第16課明朝的對(duì)外關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)科年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)教材授課類型新授課教學(xué)內(nèi)容第16課明朝的對(duì)外關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)

本課主要內(nèi)容包括明朝與周邊國(guó)家的關(guān)系、鄭和下西洋、戚繼光抗倭等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解明朝時(shí)期對(duì)外交往的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)鄭和下西洋的深遠(yuǎn)影響，以及戚繼光抗倭的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解明朝對(duì)外關(guān)系中的和平交往與沖突對(duì)抗；提升學(xué)生史料實(shí)證能力，通過鄭和下西洋、戚繼光抗倭等案例，分析歷史事件；增強(qiáng)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)民族英雄的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)國(guó)家歷史文化的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.明朝對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)及其歷史影響。

2.鄭和下西洋的航海成就及其對(duì)中外文化交流的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)鄭和下西洋的歷史意義和影響的深入理解。

2.分析戚繼光抗倭的歷史背景和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

解決辦法：

1.通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)明朝對(duì)外關(guān)系中的和平交往與沖突對(duì)抗。

2.利用地圖和史料，幫助學(xué)生理解鄭和下西洋的航線和影響范圍。

3.通過角色扮演和歷史故事講述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戚繼光抗倭的歷史背景和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的感知。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鄭和下西洋航線圖、戚繼光抗倭戰(zhàn)斗地圖、相關(guān)歷史圖片和視頻資料。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，用于展示圖片、視頻和圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記板和筆，以便進(jìn)行小組討論和記錄。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如鄭和下西洋的歷史背景資料和戚繼光抗倭的相關(guān)故事。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“鄭和下西洋的目的和意義是什么？”“戚繼光抗倭的策略有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解明朝對(duì)外關(guān)系的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“海上絲綢之路”的視頻作為導(dǎo)入，引出明朝對(duì)外關(guān)系。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鄭和下西洋的路線、規(guī)模和影響，以及戚繼光抗倭的歷史背景和戰(zhàn)略。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考鄭和下西洋和戚繼光抗倭的歷史意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，模擬鄭和下西洋的情景，體驗(yàn)歷史。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史，加深理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于明朝對(duì)外關(guān)系的思考題，如“明朝的對(duì)外關(guān)系對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了哪些影響？”

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高歷史素養(yǎng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系的特點(diǎn)，包括和平交往與沖突對(duì)抗。

-鄭和下西洋的航海成就，包括航程、規(guī)模和影響。

-戚繼光抗倭的歷史背景、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和意義。

-明朝與周邊國(guó)家的關(guān)系，如與日本、越南、朝鮮等國(guó)的交往。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析明朝對(duì)外關(guān)系的發(fā)展。

-學(xué)生能夠通過史料實(shí)證，分析鄭和下西洋和戚繼光抗倭的歷史事件。

-學(xué)生能夠通過比較分析，認(rèn)識(shí)明朝對(duì)外關(guān)系中的和平交往與沖突對(duì)抗。

3.家國(guó)情懷：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到民族英雄戚繼光的貢獻(xiàn)，激發(fā)對(duì)國(guó)家歷史文化的自豪感。

-學(xué)生能夠理解明朝對(duì)外關(guān)系中的和平交往，培養(yǎng)和平發(fā)展的理念。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)，提前了解明朝對(duì)外關(guān)系的歷史背景。

-學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演，體驗(yàn)歷史，加深對(duì)歷史事件的理解。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，如繪制鄭和下西洋航線圖，提高動(dòng)手能力。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生能夠針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過小組討論，提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)歷史，樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)學(xué)生課堂上的參與度、注意力集中程度和積極互動(dòng)情況。例如，通過觀察學(xué)生提問、回答問題的積極性，以及參與小組討論的主動(dòng)性來評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)問題的理解、提出的觀點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及最終成果的質(zhì)量。例如，通過小組展示的PPT、報(bào)告或角色扮演來評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試來檢測(cè)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或小論文等形式。通過測(cè)試結(jié)果來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)鄭和下西洋、戚繼光抗倭等歷史事件的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，可以表?yè)P(yáng)其主動(dòng)性和思考深度；對(duì)于理解有困難的學(xué)生，可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)①明朝對(duì)外關(guān)系概述

-和平交往：朝貢體系、外交使節(jié)往來

-沖突對(duì)抗：倭寇侵?jǐn)_、邊疆戰(zhàn)事

②鄭和下西洋

-航海背景：明朝的富強(qiáng)、對(duì)外交往的需求

-航海成就：七下西洋、航程遠(yuǎn)、規(guī)模大、影響深遠(yuǎn)

-中外交