浙美版四年級(jí)下冊(cè)15創(chuàng)造美的紋理教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：浙美版四年級(jí)下冊(cè)15創(chuàng)造美的紋理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2022年x月x日，星期x，第x節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力，通過觀察生活中的紋理，提高學(xué)生的審美感知。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過創(chuàng)作紋理作品，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能夠?qū)Σ煌募y理作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和賞析。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)紋樣的魅力，激發(fā)對(duì)民族文化的熱愛。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握紋理的基本概念和分類，包括自然紋理、幾何紋理和抽象紋理。

-理解紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，能夠識(shí)別和運(yùn)用不同的紋理表現(xiàn)手法。

-學(xué)會(huì)通過觀察和比較，分析不同紋理的特點(diǎn)和美感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的紋理，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。例如，學(xué)生可能難以從日常環(huán)境中找到具有美感的紋理，需要教師通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和想象力。

-難點(diǎn)二：如何指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的材料和技術(shù)創(chuàng)作紋理作品。例如，學(xué)生可能對(duì)如何使用工具和材料來表現(xiàn)紋理感到困惑，教師需要提供具體的操作步驟和技巧指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：如何幫助學(xué)生理解紋理在藝術(shù)作品中的情感表達(dá)。例如，學(xué)生可能難以理解為什么某些紋理會(huì)傳達(dá)特定的情感，教師需要通過案例分析，幫助學(xué)生建立情感與紋理之間的聯(lián)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有浙美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紋理相關(guān)的圖片集，包括自然紋理、幾何紋理和抽象紋理的實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張、布料等創(chuàng)作紋理所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)供學(xué)生使用。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的紋理，如樹葉、巖石、水波等。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些紋理？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“紋理是自然界和人類生活中常見的元素，今天我們就來學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造美的紋理?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示不同類型的紋理圖片，如自然紋理、幾何紋理和抽象紋理，并講解它們的特征。

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，如繪畫、雕塑、服裝設(shè)計(jì)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將這些紋理應(yīng)用到我們的作品中？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“我們可以通過觀察、想象和創(chuàng)作來創(chuàng)造美的紋理?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種紋理類型，如自然紋理，進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生利用提供的材料，如彩色紙張、布料等，創(chuàng)作出具有美感的紋理作品。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們?cè)趧?chuàng)作過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和解決方法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-提問：“這些作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？你們可以從中學(xué)到什么？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：“評(píng)價(jià)作品時(shí)，我們要關(guān)注作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法和美感。”

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了藝術(shù)創(chuàng)作，紋理還可以在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用？”

-學(xué)生舉例說明，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等。

-教師總結(jié)：“紋理的應(yīng)用非常廣泛，它能夠豐富我們的生活，提高我們的審美能力?！?/p>

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.紋理的定義和分類

-紋理的定義：紋理是物體表面或界面上的圖案、形狀或線條的組合。

-紋理的分類：自然紋理（如植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象）、幾何紋理（如幾何圖形、對(duì)稱圖案）、抽象紋理（如無規(guī)則圖案、創(chuàng)意組合）。

2.紋理的觀察與鑒賞

-觀察方法：通過視覺、觸覺等多種感官來觀察紋理的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。

-鑒賞要素：紋理的形態(tài)、色彩、大小、排列方式等。

3.紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-繪畫：運(yùn)用線條、色塊、質(zhì)感等表現(xiàn)紋理的視覺效果。

-雕塑：通過材料的質(zhì)感、形狀、體積等塑造具有紋理感的雕塑作品。

-服裝設(shè)計(jì)：運(yùn)用紋理元素進(jìn)行面料設(shè)計(jì)，增加服裝的層次感和視覺效果。

-產(chǎn)品設(shè)計(jì)：在產(chǎn)品表面設(shè)計(jì)紋理，提升產(chǎn)品的品質(zhì)感和功能性。

4.紋理創(chuàng)作的技巧與方法

-創(chuàng)作素材：利用自然素材（如樹葉、石子）、人造材料（如紙張、布料）等進(jìn)行紋理創(chuàng)作。

-創(chuàng)作工具：使用剪刀、膠水、畫筆等工具進(jìn)行紋理制作。

-創(chuàng)作方法：觀察、想象、實(shí)踐、創(chuàng)新，不斷嘗試新的紋理表現(xiàn)手法。

5.紋理作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意性：作品的紋理設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特性和創(chuàng)意。

-美觀性：作品的紋理排列是否和諧，色彩搭配是否合理。

-技術(shù)性：作品的制作過程是否熟練，技巧運(yùn)用是否恰當(dāng)。

-功能性：作品的紋理設(shè)計(jì)是否滿足實(shí)際需求，提升產(chǎn)品的實(shí)用性。

6.紋理與文化的關(guān)系

-傳統(tǒng)紋樣：了解我國傳統(tǒng)紋樣的特點(diǎn)，如云紋、回紋、幾何圖案等。

-民族文化：探索不同民族紋樣的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化自信。

-當(dāng)代紋樣：關(guān)注當(dāng)代紋樣的創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)理念。

7.紋理在生活中的應(yīng)用

-室內(nèi)設(shè)計(jì)：利用紋理元素進(jìn)行墻面、地面、家具等裝飾，提升室內(nèi)空間的美感。

-服裝搭配：運(yùn)用紋理元素進(jìn)行服裝搭配，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

-產(chǎn)品包裝：在產(chǎn)品包裝上運(yùn)用紋理設(shè)計(jì)，提升產(chǎn)品的市場競爭力。七、板書設(shè)計(jì)①紋理的定義與分類

-紋理：物體表面或界面上的圖案、形狀或線條的組合。

-分類：自然紋理、幾何紋理、抽象紋理。

②紋理的觀察與鑒賞

-觀察方法：視覺、觸覺等感官。

-鑒賞要素：形態(tài)、色彩、大小、排列。

③紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

-繪畫：線條、色塊、質(zhì)感。

-雕塑：材料質(zhì)感、形狀、體積。

-服裝設(shè)計(jì)：面料設(shè)計(jì)、層次感、視覺效果。

-產(chǎn)品設(shè)計(jì)：表面設(shè)計(jì)、品質(zhì)感、功能性。

④紋理創(chuàng)作的技巧與方法

-創(chuàng)作素材：自然素材、人造材料。

-創(chuàng)作工具：剪刀、膠水、畫筆。

-創(chuàng)作方法：觀察、想象、實(shí)踐、創(chuàng)新。

⑤紋理作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-創(chuàng)意性：獨(dú)特性、創(chuàng)意。

-美觀性：和諧、色彩搭配。

-技術(shù)性：熟練、技巧運(yùn)用。

-功能性：需求滿足、實(shí)用性。

⑥紋理與文化的關(guān)系

-傳統(tǒng)紋樣：云紋、回紋、幾何圖案。

-民族文化：文化內(nèi)涵、文化自信。

-當(dāng)代紋樣：創(chuàng)新、設(shè)計(jì)理念。

⑦紋理在生活中的應(yīng)用

-室內(nèi)設(shè)計(jì)：墻面、地面、家具裝飾。

-服裝搭配：風(fēng)格展現(xiàn)。

-產(chǎn)品包裝：市場競爭力。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“創(chuàng)造美的紋理”這一主題，通過觀察、討論和實(shí)踐，同學(xué)們對(duì)紋理有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了紋理的定義、分類、觀察方法、鑒賞要素以及在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。大家通過小組合作，運(yùn)用不同的材料和工具，創(chuàng)作出了具有個(gè)性和美感的紋理作品?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.紋理的定義和分類。

2.如何觀察和鑒賞紋理。

3.紋理在藝術(shù)創(chuàng)作中的多種應(yīng)用。

4.創(chuàng)作紋理作品的技巧和方法。

5.如何評(píng)價(jià)紋理作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：