PAGE1PAGE2第20課小物品大麻煩教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)課題第20課小物品大麻煩教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)“小物品，大麻煩”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小物品可能帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。結(jié)合浙教版人·自然·社會(huì)教材，結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解小物品對(duì)環(huán)境的影響，并學(xué)習(xí)如何減少浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小物品對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)個(gè)人行動(dòng)減少浪費(fèi)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解環(huán)保行為的長(zhǎng)期影響和個(gè)體責(zé)任的重大性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀感受小物品的浪費(fèi)現(xiàn)象，引發(fā)思考。

2.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出減少浪費(fèi)的具體措施，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.利用多媒體展示環(huán)保行為的成功案例，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

5.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體會(huì)環(huán)保行為在不同社會(huì)關(guān)系中的影響，深化理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保宣傳視頻、環(huán)保圖片庫(kù)、在線環(huán)保知識(shí)鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放環(huán)保宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的小物品對(duì)環(huán)境的影響。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道哪些小物品在使用過(guò)程中可能造成環(huán)境污染？”

3.學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引入課題“小物品，大麻煩”。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師講解小物品的分類，如一次性用品、塑料袋等，強(qiáng)調(diào)其對(duì)環(huán)境的危害。

2.通過(guò)圖片和案例展示小物品對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，如白色污染、資源浪費(fèi)等。

3.講解如何通過(guò)減少使用、循環(huán)利用、垃圾分類等方式減少小物品帶來(lái)的問(wèn)題。

4.學(xué)生分組討論，思考如何在學(xué)校和家庭中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

5.學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成與環(huán)保相關(guān)的問(wèn)題，如“如何減少一次性筷子的使用？”

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)正確做法。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為環(huán)保行動(dòng)對(duì)于我們的生活有哪些好處？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或家人參與過(guò)的環(huán)保行動(dòng)。

2.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保行動(dòng)融入日常生活。

（六）拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保手工藝品制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（七）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)自己家庭或?qū)W校中使用的環(huán)保物品，下周分享心得。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.小物品對(duì)環(huán)境的影響：

-一次性用品的使用和廢棄對(duì)環(huán)境造成的污染，如塑料袋、一次性餐具等。

-小物品的過(guò)度包裝導(dǎo)致資源浪費(fèi)，增加垃圾處理壓力。

-小物品的循環(huán)利用和回收處理對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

2.環(huán)保行動(dòng)的重要性：

-減少小物品使用，降低環(huán)境污染。

-提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-增強(qiáng)公眾環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.減少小物品浪費(fèi)的方法：

-選擇環(huán)保材料替代一次性用品。

-倡導(dǎo)使用可重復(fù)利用的物品，如布袋、不銹鋼餐具等。

-實(shí)施垃圾分類，提高垃圾回收利用率。

4.環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐：

-在學(xué)校和家庭中推廣環(huán)保理念，如節(jié)約用水、用電等。

-參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如植樹造林、清潔社區(qū)等。

-關(guān)注環(huán)保政策，積極參與環(huán)保立法和監(jiān)督。

5.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：

-通過(guò)教育引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和重視。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣，如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保實(shí)踐能力。

6.環(huán)保案例分析：

-介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的成功案例，如垃圾分類、綠色出行等。

-分析案例中的環(huán)保措施和效果，為學(xué)生提供借鑒。

7.環(huán)保法律法規(guī)：

-了解國(guó)家環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等。

-理解環(huán)保法律法規(guī)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的約束和保障作用。

8.環(huán)保科技創(chuàng)新：

-了解環(huán)保領(lǐng)域的最新科技成果，如清潔能源、環(huán)保材料等。

-探討科技創(chuàng)新在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展前景。

9.環(huán)保教育與宣傳：

-開展環(huán)保教育活動(dòng)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

-利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道宣傳環(huán)保知識(shí)，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

10.環(huán)保國(guó)際合作：

-了解全球環(huán)保形勢(shì)，關(guān)注國(guó)際環(huán)保合作。

-探討我國(guó)在環(huán)保領(lǐng)域的國(guó)際地位和作用。板書設(shè)計(jì)①小物品對(duì)環(huán)境的影響

-一次性用品污染

-資源浪費(fèi)

-垃圾處理壓力

②減少小物品浪費(fèi)的方法

-環(huán)保材料替代

-可重復(fù)利用物品

-垃圾分類

③環(huán)保行動(dòng)的重要性

-降低環(huán)境污染

-提高資源利用效率

-促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展

④環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐

-學(xué)校和家庭環(huán)保

-環(huán)保志愿活動(dòng)

-關(guān)注環(huán)保政策

⑤環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-教育引導(dǎo)

-環(huán)保行為習(xí)慣

-環(huán)保實(shí)踐能力

⑥環(huán)保案例分析

-垃圾分類案例

-綠色出行案例

⑦環(huán)保法律法規(guī)

-《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

⑧環(huán)?？萍紕?chuàng)新

-清潔能源

-環(huán)保材料

⑨環(huán)保教育與宣傳

-環(huán)保教育活動(dòng)

-媒體宣傳

⑩環(huán)保國(guó)際合作

-全球環(huán)保形勢(shì)

-國(guó)際環(huán)保合作教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，記錄學(xué)生的出勤情況，以及課堂紀(jì)律維護(hù)情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括是否積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠傾聽他人觀點(diǎn)并達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行動(dòng)的理解程度，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、正確性和創(chuàng)意性，以了解學(xué)生的課后復(fù)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試結(jié)果，教師給予及時(shí)的口頭或書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于在課堂上積極參與的學(xué)生，教師可以表?yè)P(yáng)其積極性，并鼓勵(lì)其在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持；對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，對(duì)于對(duì)環(huán)保有濃厚興趣的學(xué)生，可以提供更多的學(xué)習(xí)資源和支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《環(huán)保故事集》——收集一些真實(shí)的環(huán)保故事，讓學(xué)生了解環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保行動(dòng)的積極影響。

-視頻資源：《塑料海洋》——觀看紀(jì)錄片，了解塑料污染對(duì)海洋生態(tài)的影響，以及人類如何應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《環(huán)保故事集》，思考故事中的人物如何通過(guò)自己的行動(dòng)改變環(huán)境。

-觀看《塑料海洋》后，要求學(xué)生撰寫觀后感，分享他們對(duì)塑料污染問(wèn)題的看法，以及他們?cè)敢獠扇〉沫h(huán)保行動(dòng)。