【中班語言教案】小老鼠的新房（中班語言）

教案：小老鼠的新房（中班語言）

一、教學內(nèi)容

1.教材章節(jié)：本教案選自《幼兒園中班語言領(lǐng)域教材》第五章第

二節(jié)。

2.詳細內(nèi)容：通過講述小老鼠新房的故事，引導(dǎo)幼兒學習形容詞

和動詞，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

二、教學目標

1.能讓幼兒聽懂并講述故事內(nèi)容，復(fù)述故事中的對話。

2.培養(yǎng)幼兒運用形容詞和動詞描述事物的能力。

3.教育幼兒學會分享和幫助他人。

三、教學難點與重點

1.教學難點：幼兒運用形容詞和動詞進行描述。

2.教學重點：幼兒聽懂故事內(nèi)容，復(fù)述故事中的對話。

四、教具與學具準備

1.教具：故事課件、小老鼠新房模型、圖片卡片。

2.學具：畫筆、畫紙、貼紙。

五、教學過程

1.實踐情景引入（5分鐘）

教師展示小老鼠新房模型，引導(dǎo)幼兒觀察并說出新房的特點。

2.故事講述（10分鐘）

教師用課件講述小老鼠新房的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的形

容詞和動詞，如“漂亮的新房”、“高興地跳舞”。

3.角色扮演（5分鐘）

教師選取故事中的角色，邀請幼兒扮演，進行角色扮演活動，

培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

4.隨堂練習（5分鐘）

教師出示圖片卡片，引導(dǎo)幼兒用形容詞和動詞描述圖片中的事

物。

5.小組討論（5分鐘）

教師將幼兒分成小組，討論如何用形容詞和動詞描述自己的房

間。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：請幼兒回家后，用形容詞和動詞描述自己的房

間，并畫出房間示意圖。

六、板書設(shè)計

1.板書小老鼠的新房

2.板書內(nèi)容：

漂亮的新房

高興地跳舞

幫助他人

七、作業(yè)設(shè)計

1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，用形容詞和動詞描述自己的房間，

并畫出房間示意圖。

2.答案示例：我的房間很干凈，寬敞明亮。我有了一張漂亮的書

桌，上面堆滿了書籍和文具。我還有一個舒適的床，每天晚上都在上

面高興地跳舞。我希望我能像小老鼠一樣，有一個屬于自己的新房。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：教師可組織幼兒進行小老鼠新房的主題活動，如制

作新房模型、舉辦新房展覽會等，讓幼兒在實踐中感受語言的魅力。

重點和難點解析

一、教學難點的解析

1.幼兒運用形容詞和動詞進行描述：形容詞和動詞是語言表達中

的基本元素，但對于幼兒來說，理解和運用這些詞匯具有一定的難度。

他們可能難以準確地把握詞匯的含義，并在實際情境中靈活運用。

a.通過直觀的圖片和實物，幫助幼兒理解形容詞和動詞的含

義。例如，展示不同房間的圖片，讓幼兒描述房間的特點，引導(dǎo)他們

運用形容詞和動詞。

b.創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在實際操作中練習運用形容詞和動詞。

如在角色扮演活動中，讓幼兒扮演故事中的角色，進行對話練習。

c.鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多描述，培養(yǎng)他們的語言

表達能力。

二、教學重點的解析

1.幼兒聽懂并講述故事內(nèi)容，復(fù)述故事中的對話：這是教學過程

中的一個重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力和口語表達能力。

a.使用生動形象的語言，講述故事，吸引幼兒的注意力。在

講述過程中，注意語氣、表情和肢體動作的運用，讓幼兒更好地理解

故事內(nèi)容。

b.引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的對話，鼓勵他們參與互動。如在故

事講述過程中，暫停并提問幼兒：“你覺得小老鼠會說什么？”、

“小老鼠的回答可能是什么？”等。

C.組織幼兒進行角色扮演活動，讓他們親身體驗故事中的角

色，提高口語表達能力。

d.布置作業(yè)，讓幼兒問家后復(fù)述故事內(nèi)容，家長簽字確認，

以便了解幼兒在家的學習情況。

繼續(xù)

二、教學難點與重點的融合教學策略

在教學難點與重點的融合教學策略中，教師需要將教學難點和重

點相互結(jié)合，通過一系列的教學活動，幫助幼兒同時克服困難和鞏固

知識點。

1.形容詞和動詞的認知與運用：

文物展示：教師展示不同的事物，如水果、衣物等，讓幼兒用形

容詞和動詞來描述這些事物的特征，如“這個蘋果很紅”、“那件衣

服很漂亮”。

圖片匹配：教師準備一些圖片，包括形容詞和動詞的示例，讓幼

兒將圖片匹配起來，如將“高興”的圖片與“跳舞”的圖片配對。

故事接龍：教師講述一個故事，每當描述到某個物體或動作時，

就換一個幼兒用形容詞和動詞來繼續(xù)描述，如“小老鼠開心地跳進了

它的（空格）新房”。

2.故事內(nèi)容的理解與復(fù)述：

故事梗概：教師簡要復(fù)述故事的主要內(nèi)容，然后邀請幼兒用自己

的話來復(fù)述故事梗概。

角色扮演：幼兒分組扮演故事中的不同角色，進行對話練習，以

此來加深對故事內(nèi)容的理解。

故事地圖：教師根據(jù)故事中的場景，繪制一張故事地圖，讓幼兒

根據(jù)地圖來復(fù)述故事的發(fā)生順序和內(nèi)容。

通過上述活動，幼兒不僅在實踐中學習了形容詞和動詞的運用，

還提高了對故事內(nèi)容的理解和復(fù)述能力。這樣的融合教學策略，既克

服了教學難點，又鞏固了教學重點，實現(xiàn)了教學目標的雙重達成。

四、教學過程的細節(jié)補充

1.教學節(jié)奏的把握：教師需要根據(jù)幼兒的反應(yīng)和理解程度，適時

調(diào)整教學節(jié)奏，確保幼兒能夠跟上教學進度，同時不會感到過于緊張

或疲勞。

2.互動與反饋：教師應(yīng)鼓勵幼兒積極參與教學活動，并及時給予

反饋，讓他們知道自己的回答是否正確，以及如何改進。

3.個性化教學：教師應(yīng)關(guān)注每個幼兒的學習進度和特點，針對性

地進行教學，幫助他們在原有基礎(chǔ)上取得進步。

五、板書設(shè)計的細節(jié)補充

小老鼠的新房

形容詞：漂亮、干凈、寬敞、明亮

動詞：跳舞、幫助、建造

通過這樣的板書設(shè)計，幼兒可以一目了然地看到故事中使用的形

容詞和動詞，有助于他們更好地理解和記憶。

六、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充

1.請幼兒回家后，用至少三個形容詞和一個動詞來描述自己的房

間，并畫出房間示意圖。

2.與家長溝通，了解幼兒在家的學習情況，鼓勵家長參與到幼兒

的學習過程中，共同促進幼兒的語言發(fā)展。

七、課后反思及拓展延伸的細節(jié)補充

1.幼兒對形容詞和動詞的掌握情況如何？是否需要進一步的練習