圖文轉(zhuǎn)換學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．閱讀下表，用簡(jiǎn)潔的語言概括學(xué)生課外閱讀的特點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“中小學(xué)生課外閱讀種類統(tǒng)計(jì)表”政治歷史類文學(xué)藝術(shù)類科普類體育軍事類其它高中生18%47%20%9%6%初中生9%68%15%3%5%小學(xué)生2%82%10%2%4%A．隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)類的閱讀越來越不感興趣，為此要大力提倡經(jīng)典誦讀。B．隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來越廣，盡管仍以文學(xué)藝術(shù)類為主，但其他種類都有了不同程度的增長。C．初中生的課外閱讀，逐漸表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)和自然的關(guān)注和重視，高中生相比要弱一些。D．在“其他”類的課外閱讀中，從小學(xué)到高中，基本上沒有大的變化?！敬鸢浮緽【詳解】B.最能夠說明圖表中體現(xiàn)的信息。根據(jù)圖表中最大數(shù)據(jù)一列“文學(xué)藝術(shù)類：高中生47%、初中生68%、小學(xué)生82%”分析，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的課外閱讀面越來越廣，盡管仍以文學(xué)藝術(shù)類為主。對(duì)比其他縱向的數(shù)據(jù)，可得“其他種類都有了不同程度的增長”。故選B。2．讀《職業(yè)技術(shù)類學(xué)校招生及就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表》，分析表格所透露的信息有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（2分）年份2008年2009年2010年職校錄取新生人數(shù)占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比50．01％50．02％50．01％職校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率80．76％84．48％87．35％職校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)率99．95％99．97％100％A．近三年，該職校錄取新生人數(shù)占初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的百分比呈現(xiàn)穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。B．近三年，該職校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。C．從表格可以看出，無論是高中還是職校學(xué)生的升學(xué)壓力及就業(yè)壓力都很大。D．職校學(xué)生可以從以上數(shù)據(jù)中得到這樣的啟示職校學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握過硬的技術(shù)，前途是光明的。【答案】C【詳解】C中“高中”升學(xué)壓力及就業(yè)壓力表述有誤。3．讀下圖信息，下列表述有誤的一項(xiàng)是(

)A．我國古代就有以喜鵲比喻喜慶，以梅花諧音“眉”字的習(xí)俗。B．我們經(jīng)常在書畫、陶瓷、雕刻中看到喜鵲站立梅樹枝梢的畫面。C．磚雕只是圖案精巧，并未有著豐富的文化內(nèi)涵。D．這幅圖案的喜鵲登梅，寓意喜上眉梢?！敬鸢浮緾【詳解】考查學(xué)生對(duì)圖畫的理解分析。C項(xiàng)有誤，磚雕不僅是圖案精巧，而且有著豐富的文化內(nèi)涵。4．關(guān)于下面這幅漫畫，解說正確的一項(xiàng)是（

）A．這幅漫畫的寓意是必須要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。B．這幅漫畫的寓意是保護(hù)環(huán)境迫在眉睫。C．這幅漫畫的寓意是不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。D．這幅漫畫的寓意是為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)犧牲一點(diǎn)環(huán)境無可厚非?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。認(rèn)真觀察這幅漫畫。畫面的中間是一個(gè)四方鍋臺(tái)，上面放著四層蒸屜，蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而的下寫著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”四個(gè)大字。鍋臺(tái)的灶口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫著“環(huán)境”二字。這幅漫畫的寓意是發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。故選C。5．根據(jù)下面這幅圖，有人擬了一些公益廣告語，其中最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．心手相連，一起長大。B．伸出你的手，給孩子以愛心。C．獻(xiàn)出我們的愛，讓孩子遠(yuǎn)離孤單。D．講文明，懂禮貌，手拉手，獻(xiàn)愛心?！敬鸢浮緿【詳解】考查圖文轉(zhuǎn)化。圖片中有兩個(gè)小孩手牽手，左邊有一只手，手心里像是捧著一束花，由此可以寓意心手相連，一起長大也可以寓意大人要伸出手，給孩子關(guān)愛，讓孩子遠(yuǎn)離孤單。由此分析ABC正確，D項(xiàng)中“講文明，懂禮貌”沒有體現(xiàn)出來，故選D。6．虎排在十二生肖之第三，稱為寅虎?；⒆鳛榘佾F之王，常被賦予正義、勇猛、威嚴(yán)的色彩。在我國，虎文化源遠(yuǎn)流長，從古至今，圍繞老虎演繹出的成語、俗語和民俗故事非常豐富，而一件件凝聚著祖先智慧與創(chuàng)造的虎文物，也承載著一代代人的期盼與祝福留傳至今。如虎形灶，就是現(xiàn)藏于山西博物院的一件珍貴的虎文物?；⑿卧?春秋)1988年太原市金勝村趙卿墓出土，現(xiàn)藏于山西博物院。該形制的灶具為國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)。一組7件，由灶體、釜、甑，以及四節(jié)煙筒組成。灶體呈虎頭狀，眼睛很圓，灶門似大張的虎口。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，軍隊(duì)行進(jìn)、打仗時(shí)用灶，便于攜帶、安裝、拆卸。著名的馬陵之戰(zhàn)，很可能就是用的這種灶。閱讀以上文字，選出說法正確的一項(xiàng)（

）A．文中說虎“稱為寅虎”，是因?yàn)榘凑仗旄杉o(jì)法，虎為寅。B．“源遠(yuǎn)流長”“智慧與創(chuàng)造”“期盼與祝?！倍际遣⒘卸陶Z。C．材料中劃線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該把“頓號(hào)”改為“逗號(hào)”。D．圖中的說明文字告訴我們，最早使用虎形灶的戰(zhàn)爭(zhēng)是馬陵之戰(zhàn)?！敬鸢浮緽【詳解】A．“寅”是十二地支之一，不屬于天干；B．三個(gè)短語均為并列短語：C．劃線句子中“正義”“勇猛”“威嚴(yán)”三個(gè)詞都是“虎”特點(diǎn)，是并列關(guān)系的詞，所以應(yīng)使用頓號(hào)表示停頓，所以標(biāo)點(diǎn)使用正確，無需修改，選項(xiàng)表述有誤；D．圖中的文字“著名的馬陵之戰(zhàn)，很可能就是用的這種灶”一句使用了“可能”一詞，準(zhǔn)確地說明馬陵之戰(zhàn)也有沒使用虎形灶的可能性，所以無法證明馬陵之戰(zhàn)是最早使用虎形灶的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以選項(xiàng)中“最早”的說法過于絕對(duì)；故選B。7．材料：（數(shù)據(jù)來源：《2018年全國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果》）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．從圖一可以看出，小學(xué)階段近視率隨著年級(jí)的升高而增加，男生與女生近視患病率沒有明顯差異。B．育才小學(xué)近視率超過全國小學(xué)生的平均水平，這說明一線城市學(xué)生的近視患病率普遍高于農(nóng)村學(xué)生。C．從小學(xué)到大學(xué)，近視患病率不斷增加，到大學(xué)階段已近90%，可以看出我國青少年近視發(fā)病形勢(shì)嚴(yán)峻。D．小學(xué)階段從一年級(jí)到六年級(jí)近視的增長率最高，小學(xué)階段應(yīng)是我國近視防控的重點(diǎn)年齡階段?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。從圖一來看，育才小學(xué)六年級(jí)的男女生近視率均為30%左右，遠(yuǎn)低于圖二中全國小學(xué)6年級(jí)60%的平均水平；且圖中并沒有城市學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生近視率的比較。故選B。8．下圖是2022年北京冬奧會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)你選出對(duì)其構(gòu)圖要素及寓意理解有誤的一項(xiàng)（

）A．會(huì)徽?qǐng)D形的主體部分是一個(gè)漢字“冬”字，會(huì)徽下半部分是英文“BEIJING”、數(shù)字“2022”以及奧運(yùn)五環(huán)。B．圖形的主體部分運(yùn)用了中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代風(fēng)格融合，呼應(yīng)冬奧會(huì)的主題。C．圖形“冬”字上半部分展示滑雪運(yùn)動(dòng)員造型，下半部分表現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員英姿。D．會(huì)徽以藍(lán)色為主色調(diào)，寓意夢(mèng)想與未來，以及冰雪的明亮純潔。紅黃兩色源自中國國旗，代表運(yùn)動(dòng)的激情、青春與活力?！敬鸢浮緾【詳解】C.應(yīng)為：上半部分展示滑冰運(yùn)動(dòng)員造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員英姿。故選C。9．按要求答題。同學(xué)們從中國新聞出版院發(fā)布的“第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果”中找到以下資料，下列對(duì)資料理解不正確的一項(xiàng)是（

）

表一：0—17周歲未成年圖書閱讀率（%）

表二：未成年人圖書閱讀量（單位：本）A．從表一可得知，9—13歲周歲的青少年圖書閱讀率占比最高。B．從表二可得知，14—17周歲的青少年人均閱讀量最大。C．從0-8周歲未成年人讀書數(shù)據(jù)可以看出家長伴讀的情況。D．兩表數(shù)據(jù)顯示，近年來，未成年人的圖書閱讀情況持續(xù)向好?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。C.結(jié)合兩個(gè)圖表可知，所有數(shù)據(jù)都是和未成年人的圖書閱讀率、閱讀量相關(guān)，不能看出家長伴讀情況，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C。10．下列對(duì)漫畫《跳繩》寓意理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．換一個(gè)角度看問題，長處或許正是短處。B．要正確認(rèn)識(shí)自己，根據(jù)自身?xiàng)l件發(fā)展自己。C．學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短，才能減少失敗的可能性。D．找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，才能砥礪自己成長?！敬鸢浮緿【詳解】試題分析：根據(jù)圖畫上的長頸鹿與小象、兔子的身高比較，長頸鹿在跳繩上沒有優(yōu)勢(shì)，D項(xiàng)分析不合圖畫內(nèi)容，因此答案是D。11．閱讀下面這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是

（

）A．時(shí)代在發(fā)展，新一代的年輕人比較開放，能接受新的思想。B．長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。C．贊美父愛偉大深沉，是我國傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。D．批判某些年輕人道德缺失，不懂感恩，不盡孝道。家長的溺愛實(shí)質(zhì)是一種傷害?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)漫畫主題的理解。它不僅考查學(xué)生對(duì)畫面的理解能力，而且也考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。觀察時(shí)要注意畫面上有哪些內(nèi)容，有哪些文字提示，答題時(shí)不要遺漏了內(nèi)容。D項(xiàng)理解最全面。12．良渚先民的精神生活也是豐富多彩的，他們刻畫的一些符號(hào)就是最好的佐證。如下圖，兩個(gè)青年男女，結(jié)伴而行，在河邊結(jié)網(wǎng)捕魚，十分快樂。這樣的情境，用下面哪句古詩文名句形容最為貼切呢？（

）A．窈窕淑女，君子好逑。B．山水之樂，得之心而寓之酒也。C．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。D．但愿人長久，千里共嬋娟?！敬鸢浮緼【詳解】A.“窈窕淑女”是對(duì)自己傾心人之所思，是想；“君子好逑”是主人公強(qiáng)烈的向往，默默的自我祝愿。雎鳩的陣陣鳴叫誘動(dòng)了小伙子的癡情，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩和鳴聯(lián)想到美好的愛情。圖中“兩個(gè)青年男女，結(jié)伴而行，在河邊結(jié)網(wǎng)捕魚，十分快樂”，這兩個(gè)場(chǎng)景都是表現(xiàn)美好的愛情；B.“山水之樂，得之心而寓之酒也”意思是游玩山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。該句直抒胸臆，點(diǎn)明文章中心，表現(xiàn)了作者灑脫的胸懷和與民同樂的情懷。C.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。詩人以“沉舟”、“病樹”自比，用“千帆過”、“萬木春”比喻蓬勃的新生力量，既抒發(fā)了仕途屢遭打擊的憤懣、失意之情，又體現(xiàn)了詩人堅(jiān)信未來的闊大胸懷，又蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的哲理。D.“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月?！暗溉碎L久”是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”是要打通空間的阻隔。讓對(duì)于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。但愿人人年年平安，唯愿兄弟（親人）彼此珍重，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念。故選A。13．閱讀下面材料，完成下面小題。①2021年，《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)布。這是我國文物行業(yè)第一個(gè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，將推動(dòng)文物修復(fù)向社會(huì)開放，對(duì)文物事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。②2015年，文博系統(tǒng)首次開展關(guān)于全國文物修復(fù)人員的調(diào)研。參與調(diào)查的533家文博單位中，92%的單位認(rèn)為文物修復(fù)人員配備不足。參與調(diào)查的2207人，近5年人均每年修復(fù)館藏文物約15件。調(diào)研估算，全國文物保護(hù)修復(fù)人員缺口約為26000人。因?yàn)棰?，同時(shí)②，所以③。③培養(yǎng)文物修復(fù)人才不僅需要完善高等院校專業(yè)設(shè)置，還需要在各級(jí)博物館建立好“師承制”和“傳幫帶”等有效的人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)人才快速成長。文物修復(fù)人才的培養(yǎng)尤其需要重視文物修復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也有了十分明確的規(guī)定。以“紡織品文物修復(fù)師”為例，要求必須掌握紡織材料、織物基本組織、服飾裁剪、織物染整工藝、紡織品清潔、手工縫紉等基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)下列圖表信息，結(jié)合上下文，填入材料橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①文物修復(fù)有了“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”②急需修復(fù)的文物不多

③培養(yǎng)文物修復(fù)師不能急于求成B．①文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足

②急需修復(fù)的文物不多

③培養(yǎng)文物修復(fù)師不能急于求成C．①文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足

②待修復(fù)的文物極多

③要重視文物修復(fù)人才的培養(yǎng)D．①文物修復(fù)有了“職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”②待修復(fù)的文物極多

③要重視文物修復(fù)人才的培養(yǎng)【答案】C【詳解】本題考查圖表轉(zhuǎn)換及語句銜接。根據(jù)①處前文（第②段）“參與調(diào)查的533家文博單位中，92%的單位認(rèn)為文物修復(fù)人員配備不足。參與調(diào)查的2207人，近5年人均每年修復(fù)館藏文物約15件”“調(diào)研估算，全國文物保護(hù)修復(fù)人員缺口約為26000人”可知，前文的數(shù)據(jù)引出后文的結(jié)論；據(jù)此可知本段強(qiáng)調(diào)的是“文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足”（①處內(nèi)容）；故排除AD兩項(xiàng)；圖表是關(guān)于“待修復(fù)和已修復(fù)文物數(shù)量”的統(tǒng)計(jì)；部分損腐，需要修復(fù)的有23222812件，損腐嚴(yán)重，急需修復(fù)的有1134956件，已修復(fù)的有684776件；對(duì)比需修復(fù)與已修復(fù)的數(shù)量，即可得出“待修復(fù)的文物極多”（②處內(nèi)容）的結(jié)論；故排除B項(xiàng)；“文物修復(fù)人員嚴(yán)重不足”“待修復(fù)的文物極多”強(qiáng)調(diào)原因；引出做法“要重視文物修復(fù)人才的培養(yǎng)”（③處內(nèi)容），前后內(nèi)容連貫；故選C。14．請(qǐng)結(jié)合火車票的信息，說說大毛的理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．我乘坐的列車在2021年9月30日7點(diǎn)43開車。B．我乘坐的是D888次列車。C．我將會(huì)從北京南站出發(fā)，目的地是哈爾濱南站。D．我座位號(hào)是12車05B?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查閱讀圖表。這張火車票的由上至下的信息分別是：始末站點(diǎn)是由哈爾濱南到北京南；發(fā)車時(shí)間是2021年9月30日7點(diǎn)43開車；座位號(hào)是12車05B商務(wù)座；票價(jià)是298；購票途徑是網(wǎng)絡(luò)；購票人姓名和身份證號(hào)碼；溫馨提示和12306的二維碼；車票序列號(hào)；B.哈爾濱南站是出發(fā)地，北京南站是目的地；故選B。15．蘇城疫情牽動(dòng)人心，在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗中，甘于奉獻(xiàn)、勇為人先的“大白”著實(shí)令人欽佩。下面是某同學(xué)為致敬“大白”而創(chuàng)作的漫畫，請(qǐng)為這幅畫選擇一句最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)語。（

）A．風(fēng)雨之后見彩虹 B．烏云消散，繁花盛開C．讓生命去撫平生命的傷痛 D．這世界因你而燦爛美麗【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)語的能力。根據(jù)題目要求“某同學(xué)為致敬‘大白’而創(chuàng)作的漫畫”，首先我們要弄清寫作的對(duì)象是“大白”，情感是“敬意”，雖然ABC三項(xiàng)都體現(xiàn)漫畫內(nèi)容，但不符合題目要求，而“這世界因你而燦爛美麗”中的“你”可指“大白”，風(fēng)雨后的彩虹體現(xiàn)了世界的美麗。故選D。16．【材料】閱讀材料，下列對(duì)火災(zāi)逃生面具使用方法概括正確的一項(xiàng)是（

）A．開蓋——拔塞——撕袋——拉緊——戴上——逃生B．開蓋——撕袋——拔塞——戴上——拉緊——逃生C．逃生——開蓋——拔塞——撕袋——戴上——拉緊D．撕袋——開蓋——拔塞——戴上——拉緊——逃生【答案】B【詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)材料一圖表中的使用示意圖仔細(xì)分析比對(duì)，即可作出選擇。根據(jù)火災(zāi)逃生面具使用示意圖第一步為“打開盒蓋”，可以概括為“開蓋”，排除CD。第二步為：撕開包裝，可以概括為“撕袋”，排除A；故選B。17．下列選項(xiàng)與整組漫畫講述的成語故事，最吻合的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)塵仆仆 B．望梅止渴 C．垂涎欲滴 D．所向披靡【答案】B【詳解】本題考查對(duì)成語典故的了解。A.風(fēng)塵仆仆：形容旅途辛苦勞累。和第一幅漫畫有相似處，但和其他三幅沒關(guān)聯(lián)；B.望梅止渴：《世說新語·假譎》記載，三國時(shí)，曹操帶兵長途行軍，士兵們都很口喝，曹操便說：“前面就是一大片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵們聽了，嘴里都流口水，一時(shí)也就不渴了。后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，只好用空想來加以安慰。符合圖畫中的人物——曹操、曹軍，故事情節(jié)——沒水的道路，口水流出；C.垂涎欲滴：1.形容非常貪饞想吃的樣子。2.比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到（含貶義）。符合漫畫三的內(nèi)容，但與漫畫一無關(guān)聯(lián)；D.所向披靡：比喻力量（多指軍事力量）所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。四幅畫雖然涉及軍隊(duì)，但和戰(zhàn)爭(zhēng)沒關(guān)聯(lián)；故選B。18．請(qǐng)選出對(duì)下圖理解正確的一項(xiàng)（

）A．崇尚簡(jiǎn)單隨性游的90后，已經(jīng)成為當(dāng)前中國民眾出境游最主要的群體。B．不同年齡段的人青睞的出境游方式不盡相同，在山境游群體中所占的比例也不同。C．務(wù)實(shí)的60后更喜歡在出境游的過程中，與家人一起休閑體驗(yàn)、減壓放松。D．70、80后的工作壓力最小，他們比較有條件走出國門看世界?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查圖表分析。A.結(jié)合