2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題（原卷+答案解析）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題（原卷）（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.殷紅（yīn）校對(duì)（jiào）亙古（gèn）氣沖斗牛（dǒu）B.哺育（bǔ）嗚咽（yè）污穢（huì）鍥而不舍（qiè）C.憎惡（zèng）詰問（jié）愧怍（zuò）鮮為人知（xiǎn）D.澎湃（pài）取締（dì）粗拙（zhuó）鞠躬盡瘁（cuì）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.煩躁取締鋒芒必露大庭廣眾B.拖沓妥帖目不窺園婦儒皆知C.斑斕屏障微不足道瀝盡心血D.深霄懇切苛捐雜稅酣然入夢(mèng)依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）他______了片刻，終于決定接受這份充滿挑戰(zhàn)的工作。（2）面對(duì)困難，我們既要勇敢抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)______現(xiàn)實(shí)。（3）這部小說通過細(xì)膩的描寫，______了主人公復(fù)雜的內(nèi)心世界。A.遲疑正視揭示B.猶豫凝視揭露C.遲疑凝視揭露D.猶豫正視揭示下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①如果心浮氣躁，急于求成，就可能一事無成。②靜，是一種氣質(zhì)，也是一種修養(yǎng)。③只有保持寧?kù)o的心態(tài)，才能潛心鉆研，有所收獲。④古人云：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”⑤生活中，許多人缺乏平和的心態(tài)，容易被外界干擾。A.②④⑤①③B.④②⑤①③C.②⑤①③④D.④⑤①③②古詩(shī)文默寫。（8分）（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（4）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（5）《逢入京使》中表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)卻又不愿讓家人擔(dān)憂的詩(shī)句是：“，?！保?）《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：“，?！本C合性學(xué)習(xí)。（2分）學(xué)校將舉辦“傳承中華傳統(tǒng)美德”主題活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一則宣傳語(yǔ)（要求：簡(jiǎn)潔明了，不超過20字）。二、閱讀理解（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）孰若孤（）（3）及魯肅過尋陽(yáng)（）（4）即更刮目相待（）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！孫權(quán)勸學(xué)成功的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原文分析。（3分）本文給了你怎樣的啟示？（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的文章，完成12-15題。父親的半瓶酒賈平凹①我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管我的小女兒。②去年，父親給我的信上說，他很想來一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，讓他操碎了心。他想親自照顧我一段時(shí)間，說實(shí)在的，我看了信，心里也挺難受的。我很想把他接來，但是，一是家里住不開，二是我看出父親似乎越來越自卑。他每一次給我打電話都不斷地道歉，說是占用了我們多少時(shí)間，花了我們多少錢。我聽得厭煩，但又不敢不耐心聽，因?yàn)槊恳淮嗡@樣說，我都覺得心里不好受。③一個(gè)星期天，父親又來了電話，說他又病了，每天都在發(fā)燒，頭暈得厲害。我很著急，便讓他到城里來治病，他卻說：“沒事，過幾天就好了，你工作忙，我就不麻煩你了。”我知道父親的脾氣，他是不愿意給我添麻煩的，便在電話里發(fā)了火，他才勉強(qiáng)答應(yīng)下來。④我到車站去接他，看到他提著一個(gè)裝滿了東西的大袋子，頭發(fā)花白，背也駝了許多，心里一陣酸楚。我趕緊走過去，接過他手里的袋子，他卻說：“不重，我自己能提。”我知道他是怕我累著，便不再說什么，只是默默地幫他提著袋子往回走。⑤回到家，我讓他躺在床上休息，便去給他做飯。飯做好后，我端到他面前，他卻說：“我不餓，你先吃吧?！蔽抑浪强蜌?，便硬讓他吃了一些。吃完飯，我給他拿了藥，讓他吃了，他便躺下睡著了。我看著他熟睡的樣子，心里很不是滋味。⑥晚上，我陪父親聊天，他說他想喝點(diǎn)酒，我便給他買了一瓶酒。他倒了半杯，慢慢地喝著，說：“這酒真好喝，比家里的酒好多了?！蔽铱粗睦锖芾⒕?，因?yàn)槲覐膩頉]有好好地陪他喝過一次酒。他喝了一會(huì)兒，便說起了我的小時(shí)候，說起了我小時(shí)候的調(diào)皮搗蛋，說起了我上學(xué)時(shí)的事情，說得津津有味。我靜靜地聽著，偶爾插幾句話，心里很溫暖。⑦第二天，父親的病就好了許多，他便要回去。我挽留他，他卻說：“家里還有很多事情要做，小女兒還等著我呢?！蔽抑懒舨蛔∷憬o他買了許多東西，讓他帶回去。他卻說：“不用買這么多東西，我什么都不缺?！蔽矣舶褨|西塞給他，他才勉強(qiáng)收下。⑧送他到車站，他上了車，回過頭來，對(duì)我揮了揮手，說：“你回去吧，不用送了。”我看著他，心里很不舍。車開走了，我還站在原地，看著車漸漸遠(yuǎn)去，直到看不見為止。⑨回到家，我發(fā)現(xiàn)父親給我留下了一個(gè)信封，里面裝著一些錢，還有一張紙條，上面寫著：“兒子，我知道你不容易，這些錢你拿著，買點(diǎn)自己喜歡的東西。不用惦記我，我很好。”我看著紙條，眼淚忍不住流了下來。⑩從那以后，我便經(jīng)常給父親打電話，陪他聊聊天，有時(shí)候也會(huì)回去看看他。我知道，父親需要的不是錢，而是我的陪伴。文章圍繞父親寫了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）賞析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）我趕緊走過去，接過他手里的袋子，他卻說：“不重，我自己能提?！钡冖岫沃懈赣H留下的紙條有什么作用？（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的人物形象。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）閱讀下面的文章，完成16-19題。植物的“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)①大自然中，許多植物都擁有神奇的“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)，它們能通過自身的變化向人們傳遞天氣、環(huán)境等方面的信息，為人們的生活提供幫助。②含羞草是大家熟悉的植物，它的葉片對(duì)天氣變化非常敏感。如果含羞草的葉片受到觸碰后，閉合速度很快，但張開時(shí)卻很緩慢，這說明天氣即將轉(zhuǎn)晴；如果葉片閉合緩慢，張開卻很快，則預(yù)示著天氣可能要下雨。這是因?yàn)楹卟萑~片的閉合與張開主要依靠葉片細(xì)胞內(nèi)的膨壓變化，而天氣變化會(huì)影響空氣濕度，進(jìn)而影響葉片細(xì)胞的膨壓。③青苔也是出色的“天氣預(yù)報(bào)員”。青苔喜歡潮濕的環(huán)境，當(dāng)空氣濕度較大時(shí)，青苔會(huì)顯得格外翠綠、飽滿，葉片上還會(huì)凝結(jié)出許多小水珠，這通常預(yù)示著天氣即將下雨；當(dāng)青苔顏色變淺、葉片干燥時(shí)，則說明空氣濕度較小，天氣將會(huì)轉(zhuǎn)晴。在山區(qū)，人們常常根據(jù)青苔的狀態(tài)來判斷天氣，安排農(nóng)事活動(dòng)。④除了預(yù)報(bào)天氣，有些植物還能監(jiān)測(cè)環(huán)境質(zhì)量。比如，矮牽牛對(duì)二氧化硫非常敏感，當(dāng)空氣中二氧化硫濃度過高時(shí)，矮牽牛的葉片會(huì)出現(xiàn)斑點(diǎn)、枯萎等癥狀；而向日葵則能吸收空氣中的重金屬物質(zhì)，通過分析向日葵的葉片和花朵，就能了解當(dāng)?shù)赝寥篮涂諝獾闹亟饘傥廴厩闆r。⑤植物的“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)不僅為人們的生活提供了便利，也為環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了重要參考。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)植物的這種本領(lǐng)有了更深入的研究，未來，植物可能會(huì)在更多領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。本文的說明對(duì)象是什么？（3分）文章第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括植物的“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)具體表現(xiàn)在哪些方面。（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)植物“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)。（4分）三、寫作（50分）請(qǐng)以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整（可填“你”“母愛”“生活”等）；（2）立意明確，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末試題（答案解析）一、積累與運(yùn)用（25分）答案：B解析：A項(xiàng)“殷紅”的“殷”應(yīng)讀“yān”；C項(xiàng)“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”；D項(xiàng)“粗拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”。答案：C解析：A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項(xiàng)“婦儒皆知”應(yīng)為“婦孺皆知”；D項(xiàng)“深霄”應(yīng)為“深宵”。答案：A解析：“遲疑”側(cè)重動(dòng)作遲緩，“猶豫”側(cè)重內(nèi)心拿不定主意，（1）句選“遲疑”更合適；“正視”指嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待，“凝視”指聚精會(huì)神地看，（2）句選“正視”；“揭示”指公布、使人看見，“揭露”指揭發(fā)隱蔽的事，（3）句選“揭示”。答案：B解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，可刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“有無”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”。答案：A解析：先引出“靜”的話題（②），再引用古語(yǔ)佐證（④），接著聯(lián)系生活現(xiàn)象（⑤），指出心浮氣躁的危害（①），最后強(qiáng)調(diào)寧?kù)o心態(tài)的重要性（③）。（1）獨(dú)坐幽篁里（2）何人不起故園情（3）萬里赴戎機(jī)（4）惟解漫天作雪飛（5）馬上相逢無紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（6）苔痕上階綠草色入簾青解析：注意“篁”“戎”“惟”“苔”等易錯(cuò)字的書寫。示例：傳承傳統(tǒng)美德，爭(zhēng)做文明少年解析：圍繞“傳承中華傳統(tǒng)美德”主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。二、閱讀理解（45分）（一）文言文閱讀（15分）（1）推托（2）誰(shuí)（3）到，等到（4）另，另外解析：結(jié)合上下文語(yǔ)境理解文言實(shí)詞含義，注意“辭”“及”等詞的古今異義。（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。解析：“但”譯為“只是”，“涉獵”譯為“粗略地閱讀”，“見往事”譯為“了解歷史”。（2）你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！解析：“卿”譯為“你”，“才略”譯為“才干和謀略”，“非復(fù)”譯為“不再是”。①孫權(quán)以身作則，用自己讀書的經(jīng)歷勸說呂蒙，具有說服力；②孫權(quán)善用勸說技巧，先指出學(xué)習(xí)的必要性，再消除呂蒙“軍中多務(wù)”的借口，語(yǔ)氣懇切。解析：從孫權(quán)的勸說方式和態(tài)度兩方面結(jié)合原文分析。①開卷有益，無論何時(shí)開始學(xué)習(xí)都不晚；②要虛心接受他人的合理建議；③要用發(fā)展的眼光看待他人。解析：結(jié)合呂蒙的變化、孫權(quán)的勸說等角度談啟示，言之有理即可。（二）現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）①父親寫信想來看“我”和小女兒；②父親生病后，在“我”的堅(jiān)持下來城里治??；③“我”陪父親喝酒聊天，父親回憶“我”的往事；④父親執(zhí)意回家，留下錢和紙條；⑤“我”從此常聯(lián)系、看望父親。解析：按照時(shí)間順序梳理事件，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括?！摆s緊”寫出“我”看到父親蒼老模樣時(shí)的急切與心疼；“不重，我自己能提”是父親的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出父親怕給“我”添麻煩的體貼與關(guān)愛。解析：結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境，從人物情感角度分析表達(dá)效果。①紙條內(nèi)容體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的理解與關(guān)愛，豐富了父親的形象；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，促使“我”改變對(duì)父親的態(tài)度，常陪伴父親；③深化主題，突出“親情需要陪伴”的主旨。解析：從人物形象、情節(jié)、主題三方面分析作用。①關(guān)愛子女：生病不愿麻煩“我”，怕“我”累著，留下錢給“我”；②節(jié)儉質(zhì)樸：拒絕“我”買的過多東西；③自卑體貼：總道歉占用“我”時(shí)間、花“我”錢，不愿添麻煩。解析：結(jié)合父親的語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)分析人物形象。（三）現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）植物的“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)解析：文章圍繞植物能傳遞天氣、環(huán)境信息的本領(lǐng)展開，據(jù)此確定說明對(duì)象。舉例子、作比較解析：舉含羞草的例子，將葉片不同閉合與張開速度的情況作比較，具體突出地說明了含羞草對(duì)天氣變化的敏感，增強(qiáng)了文章的說服力。①預(yù)報(bào)天氣：如含羞草通過葉片閉合與張開速度預(yù)報(bào)晴雨，青苔通過顏色和狀態(tài)判斷天氣；②監(jiān)測(cè)環(huán)境質(zhì)量：如矮牽牛監(jiān)測(cè)二氧化硫濃度，向日葵反映重金屬污染情況。解析：從“預(yù)報(bào)天氣”和“監(jiān)測(cè)環(huán)境質(zhì)量”兩方面概括，結(jié)合原文舉例說明。植物的“預(yù)報(bào)員”本領(lǐng)是大自然的神奇饋贈(zèng)，為人們的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)提供了便利與參考。這啟示我們要善于觀察自然，利用自然規(guī)律為人類服務(wù)，同時(shí)也要保護(hù)植物，維護(hù)生態(tài)平衡。解析：結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)J識(shí)，可從實(shí)用價(jià)值和啟示兩方面作答。三、寫作（50分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等（45