2025年教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第二單元《水》練習(xí)測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的字母填在括號內(nèi)）1.下列物質(zhì)中，通常情況下呈液體狀態(tài)的是（）。A.汽油B.鐵水C.空氣D.鹽2.把一杯水放在陽光下，水會逐漸減少，變成看不見的氣體，這個過程叫做（）。A.凝結(jié)B.結(jié)冰C.蒸發(fā)D.溶解3.冬天，窗戶玻璃上出現(xiàn)的冰花，是水蒸氣遇冷發(fā)生的（）現(xiàn)象。A.蒸發(fā)B.液化C.凝華D.溶解4.下列哪個現(xiàn)象不是水蒸發(fā)造成的？（）A.灑在地上的水干了B.晾曬的濕衣服變干了C.酒精擦在皮膚上感覺涼D.濕手能寫字5.水結(jié)成冰后，體積會（）。A.變大B.變小C.不變D.無法確定6.下列關(guān)于水的說法，錯誤的是（）。A.水是透明的B.水沒有固定的形狀C.水有固定的沸點D.水能溶解很多物質(zhì)7.水循環(huán)的主要動力是（）。A.太陽能B.月球引力C.地心引力D.大氣壓力8.下列做法中，不是為了節(jié)約用水的是（）。A.用洗菜水澆花B.洗澡時長時間開著水龍頭C.使用節(jié)水馬桶D.洗衣服時用水盡量少一些二、填空題（請將正確的詞語填在橫線上）1.水有三種常見的狀態(tài)：______、______、______。2.水變成水蒸氣是______現(xiàn)象，水蒸氣變成水是______現(xiàn)象。3.水蒸氣是______的氣體，我們平時用眼睛看不見它。4.水結(jié)冰時，溫度會達(dá)到______攝氏度。5.水的表面張力使水能______在葉面上形成水珠。6.我們生活中常用的自來水，主要來自______和______。7.保護(hù)______就是保護(hù)我們的生命線。三、判斷題（請將正確的判斷打“√”，錯誤的打“×”）1.水在任何溫度下都能蒸發(fā)。（）2.冰塊融化成水是水蒸氣。（）3.雨是水蒸氣在空中凝結(jié)形成的。（）4.水能溶解糖，但不能溶解油。（）5.海水可以直接飲用。（）6.蒸發(fā)和沸騰都是水變成水蒸氣的過程。（）7.水的密度比大多數(shù)固體小。（）8.只要有水，就能生存。（）四、簡答題1.簡單描述一下你觀察到的生活中水蒸發(fā)的現(xiàn)象，并說說在哪里容易觀察到。2.為什么冬天窗戶上會起霧，而夏天窗戶上一般不起霧？（至少寫兩點原因）3.我們知道水能溶解很多物質(zhì)，請列舉三個生活中水溶解物質(zhì)的例子，并簡單說明溶解后形成了什么。4.什么是水循環(huán)？請用簡潔的語言描述水循環(huán)的主要過程。五、實踐探究題如果你想要設(shè)計一個簡單的實驗來觀察水的蒸發(fā)速度與哪些因素有關(guān)，你會選擇觀察哪個（些）因素？請簡要說明你的實驗思路和預(yù)測結(jié)果。試卷答案一、選擇題1.B2.C3.C4.D5.A6.D7.A8.B二、填空題1.固態(tài)液態(tài)氣態(tài)2.蒸發(fā)凝結(jié)3.無色透明4.05.積聚6.地下水江河湖泊7.水資源三、判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×四、簡答題1.解析思路：考察學(xué)生對蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察能力。學(xué)生需要描述日常生活中常見的蒸發(fā)場景，如濕衣服晾干、水龍頭滴下的水變干、煮水時鍋蓋邊緣出現(xiàn)水珠等。描述時需包含水由液態(tài)變成氣態(tài)（水蒸氣）的過程，以及影響蒸發(fā)快慢的常見因素（如溫度、表面積、空氣流動等）。答案示例：我觀察到洗過的濕衣服放在太陽下會變干，這是水蒸發(fā)的現(xiàn)象。水由液態(tài)變成了看不見的水蒸氣。在陽光充足、空氣流動快的地方，衣服干得更快。2.解析思路：考察學(xué)生對水蒸氣、凝結(jié)現(xiàn)象的理解以及溫度對水狀態(tài)影響的認(rèn)識。冬天窗戶內(nèi)表面溫度較低，室內(nèi)空氣中溫暖的水蒸氣遇到冷的玻璃會放熱凝結(jié)成小水珠（或霜/冰花，取決于溫度）。夏天室內(nèi)外溫差小，玻璃溫度較高，水蒸氣不易在玻璃上凝結(jié)。答案需從室內(nèi)外溫差、水蒸氣遇冷凝結(jié)兩個角度解釋。答案示例：冬天室內(nèi)空氣中的水蒸氣溫度較高，遇到溫度很低的窗戶玻璃，水蒸氣放熱后會凝結(jié)成小水珠附在玻璃內(nèi)表面（起霧），或者如果玻璃溫度低于0℃，水蒸氣會直接凝華成冰花。夏天室內(nèi)外溫差不大，玻璃溫度較高，水蒸氣不容易在玻璃上凝結(jié)成小水珠，所以一般不起霧。3.解析思路：考察學(xué)生對水溶解物質(zhì)（溶解性）概念的理解和聯(lián)系生活實際的能力。要求學(xué)生列舉生活中常見的物質(zhì)被水溶解的例子，并能簡單說明溶解后形成的是溶液。例子可以是食鹽、糖、糖漿等在水中形成透明液體，也可以是墨水在水中均勻分布。答案示例：例子1：食鹽放入水中會溶解，形成鹽水（溶液）。例子2：糖放入水中會溶解，形成糖水（溶液）。例子3：墨水滴入水中會溶解并擴(kuò)散開來。4.解析思路：考察學(xué)生對水循環(huán)概念和主要過程的掌握。要求學(xué)生能用簡潔的語言描述水循環(huán)的起始和主要環(huán)節(jié)。水循環(huán)是自然界水不斷運動、轉(zhuǎn)化和循環(huán)的過程。主要過程包括：太陽照射使地表水蒸發(fā)變成水蒸氣；水蒸氣上升到高空遇冷凝結(jié)成云（或凝華成雪花冰晶）；云中的水滴或冰晶聚集變大，形成降水（雨、雪、冰雹等）落回地面；地面上的水部分被植物吸收，部分匯入河流、湖泊、海洋，或滲入地下，最終又蒸發(fā)，開始新的循環(huán)。答案示例：水循環(huán)是自然界中水不斷循環(huán)運動的過程。太陽把地面上的水變成水蒸氣（蒸發(fā)），水蒸氣升到天空變成小水滴或冰晶（凝結(jié)/降水），落下來形成雨雪等（降水），流回大?；驖B入地下，再被太陽蒸發(fā)，重新開始循環(huán)。五、實踐探究題解析思路：考察學(xué)生的科學(xué)探究思維能力和設(shè)計簡單實驗的能力。題目要求設(shè)計實驗觀察水蒸發(fā)速度與某個因素的關(guān)系，考察的是控制變量法的思想。學(xué)生需要選擇一個要研究的因素（如水的溫度、水的表面積、空氣流動速度等），并簡要說明如何控制其他條件不變，改變這個條件來進(jìn)行觀察，最后預(yù)測結(jié)果。例如，選擇溫度，實驗思路是取等量同種水，分別放在不同溫度的環(huán)境中（如冷水、溫水、熱水），其他條件（如水量、容器、空氣流動）保持一致，觀察比較蒸發(fā)快慢。預(yù)測結(jié)果是溫度越高，蒸發(fā)越快。答案示例：選擇觀察水溫對蒸發(fā)速度的影響。實驗思