2025年心理學(xué)基礎(chǔ)題庫(kù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.心理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)誕生于（）。A.中國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó)D.英國(guó)2.提出“人是萬(wàn)物之靈”觀點(diǎn)的古代思想家是（）。A.老子B.孔子C.墨子D.莊子3.下列哪項(xiàng)不屬于感覺(jué)的特性？（）A.敏感性B.選擇性C.定向性D.整體性4.視網(wǎng)膜上對(duì)弱光最為敏感的部位是（）。A.黃斑B.中央凹C.視網(wǎng)膜中央血管D.視桿細(xì)胞5.“聞一知十”體現(xiàn)了思維哪種基本特征？（）A.理解性B.間接性C.概括性D.目的性6.“狼孩”現(xiàn)象主要說(shuō)明了（）。A.遺傳決定作用B.環(huán)境決定作用C.教育決定作用D.主觀能動(dòng)性7.根據(jù)信息加工理論，長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼方式是（）。A.感覺(jué)編碼B.動(dòng)作編碼C.視覺(jué)編碼D.語(yǔ)詞編碼8.在動(dòng)機(jī)理論中，馬斯洛將需要分為五個(gè)層次，其中最高層次的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要9.下列哪種情緒狀態(tài)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，強(qiáng)度最大？（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.群體極化10.簡(jiǎn)單任務(wù)中，同時(shí)進(jìn)行兩種活動(dòng)的效率最高的是（）。A.5%B.30%C.50%D.100%11.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是（）。A.習(xí)慣化B.去習(xí)慣化C.條件反射D.刻板印象12.指導(dǎo)人們進(jìn)行活動(dòng)并決定其行為方向的目標(biāo)是（）。A.動(dòng)機(jī)B.需要C.目標(biāo)D.信念13.反映客觀事物整體及其關(guān)系特征的知覺(jué)特性是（）。A.知覺(jué)的選擇性B.知覺(jué)的整體性C.知覺(jué)的理解性D.知覺(jué)的恒常性14.在社會(huì)認(rèn)知中，認(rèn)為人們傾向于將個(gè)體的行為歸因于內(nèi)部原因，而忽略外部情境影響的觀點(diǎn)是（）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.歸因偏差D.刻板印象15.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)驗(yàn)手段來(lái)測(cè)量個(gè)體心理特質(zhì)的方法是（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.調(diào)查法二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在題中橫線上。）16.心理學(xué)的研究對(duì)象是__________。17.眼睛能夠感受光刺激的最小能力叫__________。18.思維的基本過(guò)程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、__________與__________。19.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7-11歲兒童處于__________階段。20.需要層次理論由__________提出。21.情緒和情感是人對(duì)客觀事物是否符合自身__________而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。22.短時(shí)記憶的容量，平均大約為_(kāi)_________個(gè)信息單位。23.從眾是指?jìng)€(gè)體在真實(shí)的或想象的群體壓力下，改變自己的觀點(diǎn)或行為以符合群體要求的現(xiàn)象。24.系統(tǒng)性偏差是指?jìng)€(gè)體在歸因時(shí)容易產(chǎn)生的，將內(nèi)部因素歸因于外部因素，或?qū)⑼獠恳蛩貧w因于內(nèi)部因素的偏差。三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)定義解釋下列名詞。）25.感覺(jué)適應(yīng)26.心境27.認(rèn)知偏差28.社會(huì)促進(jìn)29.內(nèi)隱記憶四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）30.簡(jiǎn)述知覺(jué)的整體性及其影響因素。31.簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容。32.簡(jiǎn)述情緒與情感的區(qū)別。33.簡(jiǎn)述觀察法在心理學(xué)研究中的作用及其局限性。五、論述題（本大題共1小題，10分。請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，深入闡述人類記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程。）34.結(jié)合實(shí)例，深入闡述人類記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.A4.D5.B6.B7.D8.D9.A10.B11.C12.C13.B14.C15.C二、填空題16.心理現(xiàn)象及其規(guī)律17.光適應(yīng)18.評(píng)價(jià)與推理19.具體運(yùn)算20.馬斯洛21.利益22.7±223.從眾24.柯?tīng)柌袢⒚~解釋25.感覺(jué)適應(yīng)：指在外界刺激持續(xù)作用下，感受器的敏感性發(fā)生變化，導(dǎo)致感受性提高或降低的現(xiàn)象。26.心境：指一種微弱、持久、具有彌散性的情緒狀態(tài)。27.認(rèn)知偏差：指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知過(guò)程中系統(tǒng)性地偏離邏輯思維或理性判斷，導(dǎo)致判斷結(jié)果出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。28.社會(huì)促進(jìn)：指?jìng)€(gè)體在對(duì)他人的注視下，其行為表現(xiàn)會(huì)變得更好或更差的現(xiàn)象。29.內(nèi)隱記憶：指?jìng)€(gè)體在意識(shí)層面無(wú)法清晰回憶，但在無(wú)意識(shí)中影響其行為或判斷的記憶。四、簡(jiǎn)答題30.簡(jiǎn)述知覺(jué)的整體性及其影響因素。知覺(jué)的整體性是指人腦將來(lái)自感官的個(gè)別部分信息整合為具有一定意義整體的特性。影響因素包括：①接近性，空間上接近的物體容易被知覺(jué)為一個(gè)整體；②相似性，外形或顏色相似的物體容易被知覺(jué)為一個(gè)整體；③連續(xù)性，線條或圖形呈連續(xù)狀態(tài)時(shí)，容易被知覺(jué)為一個(gè)整體；④閉合性，人們傾向于將不完整的圖形補(bǔ)充完整，形成整體；⑤熟悉性，日常生活中常見(jiàn)的組合容易被知覺(jué)為一個(gè)整體。31.簡(jiǎn)述馬斯洛需要層次理論的主要內(nèi)容。馬斯洛需要層次理論將人的需要從低到高分為五個(gè)層次：①生理需要，指維持生命的基本需要，如食物、水、空氣等；②安全需要，指對(duì)人身安全、生活穩(wěn)定等方面的需要；③社交需要，指歸屬感、友誼、愛(ài)情等方面的需要；④尊重需要，指自我尊重、獲得他人尊重的需要；⑤自我實(shí)現(xiàn)需要，指充分發(fā)揮個(gè)人潛能、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的需要。該理論認(rèn)為，低層次需要得到滿足后，高層次需要才會(huì)成為主要的激勵(lì)因素。32.簡(jiǎn)述情緒與情感的區(qū)別。情緒與情感的區(qū)別主要體現(xiàn)在：①對(duì)象不同，情緒通常與外部刺激相關(guān)，而情感更多地指向內(nèi)心世界；②強(qiáng)度不同，情緒的強(qiáng)度變化較大，情感則相對(duì)穩(wěn)定；③功能不同，情緒更多地具有適應(yīng)功能，情感則更多地具有價(jià)值評(píng)價(jià)功能；④持續(xù)時(shí)間不同，情緒的持續(xù)時(shí)間較短，情感的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。33.簡(jiǎn)述觀察法在心理學(xué)研究中的作用及其局限性。觀察法在心理學(xué)研究中的作用包括：①收集第一手資料，直接了解研究對(duì)象的行為表現(xiàn)；②適用于無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的對(duì)象，如嬰幼兒、動(dòng)物等；③可以發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和問(wèn)題，為后續(xù)研究提供線索。局限性包括：①觀察者的主觀性影響較大，可能導(dǎo)致觀察結(jié)果存在偏差；②難以控制無(wú)關(guān)變量的影響，可能導(dǎo)致觀察結(jié)果無(wú)法確定因果關(guān)系；③觀察到的行為通常是表面現(xiàn)象，難以深入了解個(gè)體的內(nèi)心世界。五、論述題34.結(jié)合實(shí)例，深入闡述人類記憶的編碼、存儲(chǔ)和提取過(guò)程。人類記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括編碼、存儲(chǔ)和提取三個(gè)主要階段。編碼是指將外界信息轉(zhuǎn)化為大腦能夠處理的形式，存儲(chǔ)是指將編碼后的信息保存起來(lái)，提取是指根據(jù)需要將存儲(chǔ)的信息取出來(lái)。編碼階段，信息可以通過(guò)感覺(jué)編碼（如視覺(jué)編碼、聽(tīng)覺(jué)編碼）、語(yǔ)義編碼（如對(duì)信息的意義進(jìn)行編碼）和表象編碼（如對(duì)信息的形象進(jìn)行編碼）等方式進(jìn)行。例如，當(dāng)我們看到一張圖片時(shí)，首先通過(guò)視覺(jué)編碼將圖片的顏色、形狀等信息轉(zhuǎn)化為大腦能夠處理的形式。存儲(chǔ)階段，信息可以通過(guò)短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶兩種系統(tǒng)進(jìn)行存儲(chǔ)。短時(shí)記憶的容量有限，通常只能保持幾秒到一分鐘的信息，而長(zhǎng)時(shí)記憶則可以長(zhǎng)期保存信息。例如，我們剛學(xué)過(guò)的電話號(hào)碼，如果不用