一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”與“千克”，感知1克、1千克的實(shí)際質(zhì)量，掌握“1千克=1000克”的換算關(guān)系，能根據(jù)物體輕重選擇合適的質(zhì)量單位。2.過(guò)程與方法：通過(guò)“掂、稱、數(shù)、比”等實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷質(zhì)量觀念的建立過(guò)程，發(fā)展估測(cè)能力與動(dòng)手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在實(shí)踐中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的探索興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立1克、1千克的質(zhì)量表象，掌握克與千克的換算關(guān)系，能正確選擇質(zhì)量單位。難點(diǎn)：準(zhǔn)確估測(cè)物體質(zhì)量，區(qū)分克與千克的適用場(chǎng)景（輕物用克，重物用千克）。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：天平（含砝碼）、彈簧秤、1克砝碼（或2分硬幣）、1千克鹽袋、多媒體課件。學(xué)具：學(xué)生自備2分硬幣、小物品（橡皮、紐扣、小零食）、家庭常見(jiàn)物品（蘋(píng)果、書(shū)本）。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入：超市里的“重量秘密”（播放超市稱重區(qū)視頻，聚焦食品包裝上的“g”“kg”）師：周末逛超市時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)零食袋上的“200g”、大米袋上的“5kg”？這些字母藏著物體“有多重”的秘密！今天我們就認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友——克和千克，它們是表示質(zhì)量的單位。（二）實(shí)踐探究：認(rèn)識(shí)“克”（輕小物體的單位）1.感受1克的“輕”（出示2分硬幣）師：這枚硬幣約重1克，用字母“g”表示。請(qǐng)你輕輕捏住它，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？（學(xué)生操作后交流：“幾乎沒(méi)重量”“像一片羽毛”）小結(jié)：像硬幣這樣很輕的物體，用“克”作單位。2.用天平“稱一稱”（演示天平使用：左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼，平衡時(shí)砝碼總質(zhì)量=物體質(zhì)量）小組任務(wù)：用天平稱橡皮、紐扣、小零食的質(zhì)量，記錄并分享。（如：橡皮約10克，紐扣約2克）追問(wèn)：這些物體為什么用“克”？（因?yàn)樗鼈冚p，質(zhì)量?。ㄈ?shí)踐體驗(yàn)：認(rèn)識(shí)“千克”（較重物體的單位）1.感受1千克的“重”（出示1千克鹽袋）師：這袋鹽重1千克，用字母“kg”表示。請(qǐng)你提一提，和1克的硬幣比，有什么不同？（學(xué)生操作后交流：“很重，需要用力”“像提一小桶水”）小結(jié)：像鹽袋這樣較重的物體，用“千克”作單位。2.用彈簧秤“量一量”（演示彈簧秤使用：掛鉤掛物體，指針指向的數(shù)就是質(zhì)量）小組任務(wù)：用彈簧秤稱蘋(píng)果、書(shū)本，看看“幾個(gè)蘋(píng)果約重1千克”“書(shū)包約重幾千克”。（如：4個(gè)蘋(píng)果約1千克，書(shū)包約2千克）（四）探究關(guān)系：克與千克的“換算密碼”師：克和千克是好朋友，它們有什么聯(lián)系？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用天平稱出1000克黃豆，再用彈簧秤稱這堆黃豆，看看質(zhì)量是多少？（學(xué)生操作后發(fā)現(xiàn)：1000克黃豆=1千克）板書(shū)：1千克=1000克（或“1kg=1000g”）（五）鞏固練習(xí)：內(nèi)化新知1.基礎(chǔ)題：選單位（課件出示：雞蛋約50（）、大米約25（）、橡皮約10（））學(xué)生獨(dú)立完成，交流理由：“雞蛋輕用克，大米重用千克”。2.提升題：辨對(duì)錯(cuò)（課件出示：①1千克鐵比1千克棉花重（×）；②小明體重30克（×）；③2000克=2千克（√））討論辨析：“1千克鐵和棉花重量相同”“人的體重用千克”。3.拓展題：估一估，稱一稱任務(wù)：估計(jì)掃帚、粉筆盒的質(zhì)量，再用秤驗(yàn)證。（如：掃帚約500克，粉筆盒約1千克）（六）課堂小結(jié)：我的收獲師：今天你學(xué)到了什么？（學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：輕物用克（g），重物用千克（kg）；1千克=1000克；生活中要結(jié)合實(shí)際選單位。）五、作業(yè)布置1.實(shí)踐作業(yè)：和家長(zhǎng)一起稱3種物品（如西紅柿、牛奶、油），用數(shù)學(xué)日記記錄“物品名+質(zhì)量”。2.拓展作業(yè)：找食品包裝上的“g”“kg”，嘗試換算（如500g面包×2=1kg）。六、板書(shū)設(shè)計(jì)克和千克的認(rèn)知質(zhì)量單位：克（g）→輕小物體；千克（kg）→較重物體換算關(guān)系：1千克=1000克（1kg=1000g）舉例：雞蛋50g、大米25kg、書(shū)包2kg七、教學(xué)反思（課后補(bǔ)充）教學(xué)需關(guān)注學(xué)生對(duì)“1克”的感知（可增加羽毛、紙片等輕物對(duì)比），對(duì)“千克”的表象建立（可提供1