十八相送教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版九年級下冊-人音版學(xué)科年級冊別七年級下冊教材授課類型新授課教材分析十八相送教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版九年級下冊-人音版。本章節(jié)通過歌曲《十八相送》引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化，感受歌曲的優(yōu)美旋律和深刻內(nèi)涵，同時學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)音樂的認(rèn)知和欣賞能力，提升音樂審美鑒賞素養(yǎng)；通過歌曲演唱實(shí)踐，增強(qiáng)合作意識和團(tuán)隊精神；激發(fā)學(xué)生對音樂創(chuàng)作的興趣，提高創(chuàng)造性思維和音樂實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生在音樂課上已接觸過多種風(fēng)格的音樂作品，對基本的音樂元素和音樂術(shù)語有一定了解。他們對簡單的節(jié)奏、旋律和音樂表現(xiàn)手法有所掌握，但對中國傳統(tǒng)音樂的認(rèn)知可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂的興趣普遍較高，愿意參與音樂實(shí)踐活動。他們在音樂技能上表現(xiàn)出一定的多樣性，有的學(xué)生擅長演唱，有的擅長演奏樂器。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡集體合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，理解中國傳統(tǒng)音樂的文化背景和表現(xiàn)手法可能存在困難。此外，歌曲《十八相送》的旋律較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能在音準(zhǔn)和節(jié)奏把握上遇到挑戰(zhàn)。同時，由于歌詞中包含一些方言，學(xué)生可能需要額外的時間來理解和記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《十八相送》的音樂教材和歌詞資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片、歷史背景介紹、音樂演奏視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于現(xiàn)場示范和伴奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；確保音響設(shè)備正常工作，以便播放歌曲和視頻。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段中國傳統(tǒng)音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂背后的文化內(nèi)涵，并提出問題：“你們知道這首音樂背后的故事嗎？”

2.回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已學(xué)的音樂知識，如音樂元素、音樂風(fēng)格等，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.介紹歌曲《十八相送》的背景、作者及創(chuàng)作意圖。

b.詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞特點(diǎn)，以及中國傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)手法。

c.分析歌曲中的音樂元素，如五聲音階、宮商角徵羽等。

2.舉例說明：

a.以《十八相送》為例，講解歌曲中的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)。

b.通過分析其他歌曲，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)手法。

3.互動探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析歌曲中的音樂元素和表現(xiàn)手法。

b.邀請學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，鼓勵他們提出問題。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生分組，每組選擇一段歌曲旋律，嘗試用五聲音階進(jìn)行即興創(chuàng)作。

b.學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲，嘗試用五聲音階進(jìn)行改編。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各組，給予學(xué)生創(chuàng)作和改編方面的指導(dǎo)和幫助。

b.教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的創(chuàng)作和改編作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)音樂的魅力。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)歌曲《十八相送》的特點(diǎn)。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注中國傳統(tǒng)音樂，傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化。

六、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，收集一首自己喜歡的中國傳統(tǒng)音樂作品，了解其背景和特點(diǎn)。

2.學(xué)生嘗試用五聲音階進(jìn)行歌曲創(chuàng)作或改編，下節(jié)課分享自己的作品。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握歌曲《十八相送》的旋律、節(jié)奏、歌詞特點(diǎn)，了解中國傳統(tǒng)音樂的表現(xiàn)手法和音樂元素，如五聲音階、宮商角徵羽等。

2.音樂鑒賞能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對歌曲的欣賞和分析，提高了對音樂作品的鑒賞能力，能夠從音樂中感受到中國傳統(tǒng)文化的韻味和情感。

3.創(chuàng)造性思維培養(yǎng)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過即興創(chuàng)作和改編歌曲，激發(fā)了創(chuàng)造性思維，學(xué)會了運(yùn)用五聲音階進(jìn)行音樂創(chuàng)作，提高了音樂創(chuàng)作能力。

4.團(tuán)隊合作能力增強(qiáng)：在小組討論和合作創(chuàng)作過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊合作能力。

5.文化認(rèn)同感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂，學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

6.情感表達(dá)能力的提升：學(xué)生在演唱《十八相送》的過程中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感，學(xué)會了用音樂傳達(dá)自己的情感。

7.音樂實(shí)踐能力的提高：學(xué)生在本節(jié)課中參與了音樂實(shí)踐活動，如演唱、創(chuàng)作、改編等，提高了音樂實(shí)踐能力。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和了解更多的音樂知識。

9.課堂參與度提高：在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與討論和提問，課堂參與度明顯提高。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何通過自主學(xué)習(xí)來提高自己的音樂素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注程度和互動情況。評價學(xué)生是否能積極參與討論，是否能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《十八相送》，以及是否能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)的音樂知識。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠有效傾聽他人的意見，以及是否能夠與團(tuán)隊成員協(xié)作完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，包括對歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞的理解，以及對音樂元素和表現(xiàn)手法的識別。

4.作品評價：對于學(xué)生的音樂創(chuàng)作或改編作品，評價其創(chuàng)意性、音樂性和技術(shù)性，以及是否符合中國傳統(tǒng)音樂的風(fēng)格。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試的結(jié)果，教師應(yīng)給予具體的評價和反饋。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出具體問題并提供改進(jìn)建議。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們在音樂學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)。板書設(shè)計①《十八相送》歌曲簡介

-歌曲名稱：《十八相送》

-創(chuàng)作背景：介紹歌曲產(chǎn)生的時代背景和文化背景

-作者：介紹歌曲的作者及創(chuàng)作意圖

②歌曲結(jié)構(gòu)分析

-起承轉(zhuǎn)合：解釋歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-旋律特點(diǎn)：分析歌曲的旋律走向和特點(diǎn)

-節(jié)奏特點(diǎn)：描述歌曲的節(jié)奏變化和特點(diǎn)

③音樂元素解析

-五聲音階：介紹五聲音階的概念和構(gòu)成

-宮商角徵羽：解釋五聲音階中的五個音及其名稱

-音樂表現(xiàn)手法：分析歌曲中運(yùn)用的音樂表現(xiàn)手法，如對比、重復(fù)等

④歌詞解析

-歌詞內(nèi)容：概述歌曲的歌詞內(nèi)容

-歌詞特點(diǎn)：分析歌詞的語言風(fēng)格和表