部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷卷首說(shuō)明測(cè)試時(shí)間：90分鐘滿分：100分作答要求：請(qǐng)將答案規(guī)范書寫在答題卡（或試卷）相應(yīng)位置，書寫工整，卷面整潔。一、積累與運(yùn)用（35分）本部分考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用能力，涵蓋字詞、句子、古詩(shī)、綜合實(shí)踐等內(nèi)容。1.看拼音寫詞語(yǔ)（8分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范。kūlong（）jiénàn（）zhìxù（）diàoqiǎn（）wéikàng（）yǎnhù（）bēicǎn（）xiōnghěn（）2.多音字辨析（3分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音（填序號(hào)）。（1）滿分（①fēn②fèn）分（①fēn②fèn）外高興（2）掙扎（①zh?、趜há）扎（①zh?、趜há）眼（3）屏（①bǐng②píng）住呼吸屏（①bǐng②píng）風(fēng)3.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用（6分）（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)，再任選一個(gè)造句。（）（）不平（）（）欲聾（）（）并用（）（）不阿（）（）玉立（）（）大悟造句：________________________________________________（2）寫出兩個(gè)與“精衛(wèi)填?！苯Y(jié)構(gòu)相同的神話成語(yǔ)：______、______4.句子綜合練習(xí)（6分）（1）修改病句：通過(guò)這次演講比賽，使我明白了語(yǔ)言表達(dá)的重要性。________________________________________________（2）將句子改為擬人句：蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去。________________________________________________（3）用合適的關(guān)聯(lián)詞合并句子：普羅米修斯受到了最嚴(yán)厲的懲罰。普羅米修斯絕不歸還火種。________________________________________________5.日積月累（6分）（1）默寫古詩(shī)《夏日絕句》：______，______。______，______。（2）補(bǔ)充名言：______，自用則小。（《尚書》）（3）請(qǐng)寫出一句珍惜時(shí)間的名言：“______，______”6.綜合實(shí)踐（6分）學(xué)校計(jì)劃開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)向全校同學(xué)征集活動(dòng)方案。請(qǐng)你從活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程中選擇一個(gè)方面，提出具體建議。我的建議（以活動(dòng)形式為例）：________________________________（若選主題/流程，可參考此格式作答）二、閱讀理解（30分）本部分包含課內(nèi)閱讀與課外閱讀，考查文本理解、分析及語(yǔ)言表達(dá)能力。（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《普羅米修斯》（節(jié)選），完成練習(xí)。宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你。”普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）敬佩——（）饒恕——（）2.宙斯為什么要給普羅米修斯最嚴(yán)厲的懲罰？（3分）________________________________________________3.從普羅米修斯的回答中，你體會(huì)到他怎樣的品質(zhì)？（3分）________________________________________________4.如果你是火神，會(huì)對(duì)普羅米修斯說(shuō)什么？（4分）________________________________________________（二）課外閱讀（18分）閱讀《母愛(ài)是一根穿針線》，完成練習(xí)。母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它取出來(lái)，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對(duì)文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過(guò)來(lái)的母親，怔住了。他忽然覺(jué)得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母愛(ài)的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了?！皨?，我來(lái)幫你?！眱鹤与x開電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（4分）聲譽(yù)日?。篲_______________________________文思泉涌：________________________________2.母親為什么不敢弄出一點(diǎn)聲響？（3分）________________________________________________3.文中的“美麗的夢(mèng)”指什么？（4分）________________________________________________4.讀了這篇文章，你有什么感受？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。?分）________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)（35分）題目：《______的那一刻》提示：生活中總有一些瞬間，或感動(dòng)，或驚喜，或難過(guò)，或自豪……請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫一件事，把“那一刻”的情景寫具體，表達(dá)出真實(shí)的情感。要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順；2.書寫工整，不少于400字；3.文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。---參考答案與命題思路一、積累與運(yùn)用1.窟窿劫難秩序調(diào)遣違抗掩護(hù)悲慘兇狠（命題思路：考查課文生字詞的拼寫，重點(diǎn)關(guān)注“窟窿”“調(diào)遣”等易錯(cuò)字的書寫規(guī)范。）2.（1）②②（2）②①（3）①②（命題思路：結(jié)合語(yǔ)境辨析多音字，體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性與生活性。）3.（1）憤憤不平震耳欲聾手腳并用剛正不阿亭亭玉立恍然大悟造句示例：聽了老師的講解，我恍然大悟，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。（2）示例：夸父逐日嫦娥奔月（命題思路：考查四字詞語(yǔ)的積累與拓展，結(jié)合神話文化，提升文化素養(yǎng)。）4.（1）修改：刪去“通過(guò)”或“使”。（2）示例：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（3）示例：普羅米修斯雖然受到了最嚴(yán)厲的懲罰，但是絕不歸還火種。（命題思路：考查病句修改（成分殘缺）、擬人修辭、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用，提升句子表達(dá)的準(zhǔn)確性與靈活性。）5.（1）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。（2）好問(wèn)則裕（3）示例：少壯不努力，老大徒傷悲。（命題思路：考查古詩(shī)背誦、名言積累及遷移運(yùn)用，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。）6.示例（活動(dòng)形式）：活動(dòng)形式建議：開展“經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽”，以班級(jí)為單位，選手依次上臺(tái)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞或文章片段，評(píng)委根據(jù)誦讀的流暢度、情感表達(dá)打分，最終評(píng)選“誦讀小達(dá)人”。（命題思路：結(jié)合校園活動(dòng)，考查綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的思維。）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.示例：敬重寬恕2.因?yàn)槠樟_米修斯從天上取走了火種，觸犯了宙斯的權(quán)威。3.體會(huì)到普羅米修斯為人類造福、不屈不撓、堅(jiān)定無(wú)畏的品質(zhì)。4.示例：普羅米修斯，你為人類帶來(lái)火種，我敬佩你的勇氣，但宙斯的懲罰太嚴(yán)厲了，你真的不考慮認(rèn)錯(cuò)嗎？（圍繞敬佩與擔(dān)憂的情感表達(dá)即可）（二）課外閱讀1.聲譽(yù)日?。褐竷鹤拥拿?、威望一天天提高。文思泉涌：指兒子寫文章時(shí)思路像泉水一樣涌出來(lái)，形容思路開闊敏捷。2.因?yàn)閮鹤诱趯Ｐ膶懽?，母親怕打擾到他的思路。3.“美麗的夢(mèng)”既指母親希望為兒子釘好紐扣的心愿，也指母親對(duì)兒子的愛(ài)能暢通無(wú)阻，兒子能感受到并回應(yīng)這份愛(ài)。4.示例：讀了這篇文章，我感受到母愛(ài)的細(xì)膩與無(wú)私，也反思自己平時(shí)對(duì)父母的忽略。生活中，媽媽總會(huì)默默為我準(zhǔn)備早餐，而我卻很少主動(dòng)關(guān)心她。今后我要多幫媽媽做家務(wù)，多和她交流，讓她的愛(ài)有回應(yīng)。（結(jié)合生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感即可）三、習(xí)作表達(dá)（評(píng)分參考）一類文（30-35分）：內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語(yǔ)句通順，書寫工整，能生動(dòng)描寫“那一刻”的情景，結(jié)構(gòu)清晰。二類文（24-29分）：內(nèi)容較具體，情感較真實(shí)，語(yǔ)句較通順，書寫較工整，能寫出“那一刻”的主要情景。三類文（24分以下）：內(nèi)容較單薄，情感表達(dá)欠充分，語(yǔ)句有語(yǔ)病，書寫較潦草，“那一刻”的情景描寫不清晰。命題思路總結(jié)本試卷緊扣部編版四年級(jí)語(yǔ)文教材核心知識(shí)點(diǎn)，從積累運(yùn)用、閱讀理解、習(xí)作表達(dá)三個(gè)維度考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)