-1-2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)：第17課第三次科技革命教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第八單元第17課《第三次科技革命》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)的第一、二次工業(yè)革命有關(guān)，通過對(duì)比分析，使學(xué)生了解第三次科技革命的特點(diǎn)及其對(duì)世界的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析第三次科技革命對(duì)世界產(chǎn)生的影響，提升歷史思維。

2.通過學(xué)習(xí)科技發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神。

3.增強(qiáng)學(xué)生理解全球化的影響，提升國(guó)際視野和跨文化交流能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確第三次科技革命的主要發(fā)明和發(fā)明者，如計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、半導(dǎo)體等。

-分析第三次科技革命的特點(diǎn)，包括數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化等。

-講解第三次科技革命對(duì)世界經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響，如提高生產(chǎn)效率、改變生活方式、推動(dòng)全球一體化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解第三次科技革命的全球化特征及其對(duì)世界格局的影響。

-掌握科技發(fā)展與國(guó)家安全、環(huán)境保護(hù)等方面的關(guān)系，如信息安全、環(huán)境污染等。

-分析第三次科技革命在不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展不平衡性，如發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的差距。

-評(píng)價(jià)第三次科技革命對(duì)人類歷史進(jìn)程的影響，包括積極和消極兩方面。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2017-2018學(xué)年人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與第三次科技革命相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程圖片、互聯(lián)網(wǎng)影響示意圖等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全，如有需要，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)第三次科技革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺褂眠^哪些高科技產(chǎn)品？它們是如何改變我們的生活的？”

展示一些關(guān)于第三次科技革命期間出現(xiàn)的代表性產(chǎn)品的圖片或視頻片段，如個(gè)人電腦、智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力。

簡(jiǎn)短介紹第三次科技革命的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.第三次科技革命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解第三次科技革命的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解第三次科技革命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等。

詳細(xì)介紹第三次科技革命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用。

3.第三次科技革命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的第三次科技革命案例進(jìn)行分析，如互聯(lián)網(wǎng)對(duì)全球貿(mào)易的影響、生物技術(shù)對(duì)醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻(xiàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解第三次科技革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與第三次科技革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“人工智能的未來”、“科技倫理問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)第三次科技革命的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第三次科技革命的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括第三次科技革命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)第三次科技革命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于第三次科技革命對(duì)日常生活影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述第三次科技革命的主要發(fā)明和發(fā)明者，如集成電路、個(gè)人電腦、互聯(lián)網(wǎng)等。

-學(xué)生能夠列舉第三次科技革命的關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域，包括信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)等。

-學(xué)生能夠分析第三次科技革命的特點(diǎn)，如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化等。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析第三次科技革命對(duì)世界產(chǎn)生的影響，提升歷史思維。

-學(xué)生能夠通過案例分析和小組討論，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生能夠從不同角度審視科技發(fā)展對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和個(gè)人生活的影響，提升跨學(xué)科思維。

3.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠通過小組合作和課堂展示，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠通過參與課堂討論和寫作作業(yè)，增強(qiáng)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過研究第三次科技革命的歷史背景和未來發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

-學(xué)生能夠理解科技發(fā)展中的倫理問題，如信息安全、隱私保護(hù)等，形成正確的科技倫理觀念。

-學(xué)生能夠?qū)Φ谌慰萍几锩珠_放態(tài)度，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)對(duì)科技探索的興趣。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒌谌慰萍几锩闹R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科技項(xiàng)目或提出一個(gè)創(chuàng)新性的科技解決方案。

-學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展對(duì)科技革命的了解。

-學(xué)生能夠通過案例分析，理解科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①第三次科技革命概述

-時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代至今

-特點(diǎn)：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、全球化

-主要領(lǐng)域：信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)

②第三次科技革命的主要發(fā)明

-集成電路：計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)的核心

-個(gè)人電腦：信息處理和存儲(chǔ)的工具

-互聯(lián)網(wǎng)：全球信息交流的平臺(tái)

-生物技術(shù)：基因工程、克隆技術(shù)等

③第三次科技革命的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：提高生產(chǎn)效率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

-社會(huì)變革：改變生活方式，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

-文化交流：打破地域限制，促進(jìn)文化融合

-環(huán)境影響：科技發(fā)展帶來的環(huán)境問題

④第三次科技革命與我國(guó)

-我國(guó)科技發(fā)展歷程

-我國(guó)在第三次科技革命中的地位和作用

-我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的問題或觀點(diǎn)。例如，學(xué)生是否能夠主動(dòng)分享對(duì)第三次科技革命的理解，是否能夠正確地運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生分組討論的效果，包括小組內(nèi)分工合作情況、討論內(nèi)容的深度和廣度、以及最終的展示成果。例如，小組是否能夠清晰闡述他們的討論主題，是否能夠提出創(chuàng)新的解決方案。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第三次科技革命知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或小論文等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和對(duì)案例分析的運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)：收集學(xué)生撰寫的關(guān)于第三次科技革命對(duì)日常生活影響的短文或報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，是否能夠進(jìn)