Module5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Module5中的“Animals”。主要包括學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如動(dòng)物的名字、特征和習(xí)性等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中接觸到的動(dòng)物詞匯和描述動(dòng)物特征的表達(dá)方式有關(guān)。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的跨文化理解能力。通過(guò)參與討論和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然界生物多樣性的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物詞匯的記憶和應(yīng)用：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握本模塊中出現(xiàn)的動(dòng)物詞匯，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.描述動(dòng)物特征的能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如大小、顏色、習(xí)性等。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱的拼寫(xiě)和發(fā)音：部分動(dòng)物名稱較長(zhǎng)或發(fā)音較復(fù)雜，學(xué)生容易混淆。

2.描述動(dòng)物特征的表達(dá)方式：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)動(dòng)物的特征，尤其是對(duì)于一些抽象特征。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示動(dòng)物，幫助學(xué)生直觀記憶動(dòng)物名稱。

2.設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中自然地復(fù)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物詞匯。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，嘗試用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，教師及時(shí)給予反饋和糾正。

4.對(duì)于拼寫(xiě)和發(fā)音難點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和拼寫(xiě)。教學(xué)方法與策略1.采用混合式教學(xué)方法，結(jié)合講授和互動(dòng)式學(xué)習(xí)。通過(guò)PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述自己的特征和習(xí)性，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.利用游戲“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)聽(tīng)聲音和描述來(lái)猜測(cè)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和詞匯運(yùn)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，進(jìn)行動(dòng)物研究報(bào)告，通過(guò)小組討論和展示，提高團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

5.適時(shí)使用實(shí)物教具，如動(dòng)物模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動(dòng)物特征。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)展示一些動(dòng)物的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouknowanyanimals?Whataretheylike?”

2.學(xué)生分享自己知道的動(dòng)物，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Animals”。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師通過(guò)PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，如：cat,dog,fish,bird,elephant等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)，如：“Thisisacat.”“Thatisadog.”

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，熟悉課文內(nèi)容。

2.老師提問(wèn)：“Whatanimalsdoyouseeinthepicture?Whataretheydoing?”

3.學(xué)生回答問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物的特征，如：“Thecatisblack.”“Thedogisbigandfluffy.”

4.老師展示動(dòng)物的特征表格，讓學(xué)生填寫(xiě)表格中的空格，加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶。

5.老師提問(wèn)：“Whydoyouthinktheseanimalsaresospecial?”

6.學(xué)生討論并分享自己的看法，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的特殊性。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)物接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名稱，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)與之相關(guān)的動(dòng)物名稱，以此類推。

2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述其特征和習(xí)性，其他小組猜測(cè)。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物之間的對(duì)話，如：“Hello,Iamacat.Iliketocatchmice.”“Hello,Iamadog.Iliketoplaywithballs.”

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物，并畫(huà)出該動(dòng)物的圖片。

七、課堂小結(jié)（2分鐘）

1.老師提問(wèn)：“Whatdidyoulearntoday?”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)：“Todaywelearnedaboutanimals.Welearnedtheirnames,features,andhabits.WealsopracticedourEnglishspeakingandlisteningskills.”知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物詞匯：

-常見(jiàn)動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,elephant,lion,tiger,monkey,panda,deer,rabbit,etc.

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,tall,short,long,fluffy,black,white,brown,yellow,etc.

-動(dòng)物行為動(dòng)詞：run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink,play,bark,purr,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述動(dòng)物：“Thisisa/an+形容詞+名詞.”

-動(dòng)物行為：“The+名詞+動(dòng)詞不定式.”

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：“The+名詞+動(dòng)詞三單.”

3.介詞的用法：

-在描述動(dòng)物位置時(shí)使用“on,in,under,behind,infrontof,nextto”等介詞。

4.比較級(jí)和最高級(jí)：

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)變化形式：big-bigger-biggest,small-smaller-smallest,etc.

-比較級(jí)和最高級(jí)句型：“The+名詞+形容詞比較級(jí)+than+句子.”

-表示“最...”的句型：“The+名詞+形容詞最高級(jí).”

5.動(dòng)詞短語(yǔ)：

-與動(dòng)物相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)：goforawalk,playwith,chaseafter,catch,feed,etc.

6.詞匯拓展：

-與動(dòng)物相關(guān)的同義詞和反義詞：cute-ugly,fast-slow,friendly-unfriendly,etc.

-動(dòng)物分類詞匯：mammal-哺乳動(dòng)物,bird-鳥(niǎo)類,fish-魚(yú),reptile-爬行動(dòng)物,amphibian-兩棲動(dòng)物,etc.

7.文化背景知識(shí)：

-介紹一些世界著名動(dòng)物保護(hù)區(qū)和自然保護(hù)區(qū)，如大熊貓保護(hù)中心、非洲野生動(dòng)物園等。

-了解一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)和國(guó)際組織，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）。

8.語(yǔ)法要點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-動(dòng)詞不定式的用法和意義。

-介詞的用法和搭配。

9.閱讀理解：

-閱讀關(guān)于動(dòng)物的短文，理解文章大意，找出關(guān)鍵信息。

-從文章中提取事實(shí)和觀點(diǎn)，進(jìn)行判斷和推理。

10.寫(xiě)作訓(xùn)練：

-用英語(yǔ)描述自己最喜歡的動(dòng)物，包括其特征、習(xí)性等。

-編寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的短文，如故事、報(bào)告等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物詞匯與描述

①.動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird,elephant,lion,tiger,monkey,panda,deer,rabbit

②.形容詞描述：big,small,tall,short,long,fluffy,black,white,brown,yellow

③.行為動(dòng)詞：run,jump,fly,swim,sleep,eat,drink,play,bark,purr

②句型結(jié)構(gòu)與時(shí)態(tài)

①.描述句型：Thisisa/an+形容詞+名詞

②.行為句型：The+名詞+動(dòng)詞不定式

③.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：The+名詞+動(dòng)詞三單

③介詞與位置關(guān)系

①.介詞：on,in,under,behind,infrontof,nextto

②.位置關(guān)系：描述動(dòng)物在空間中的位置

④比較級(jí)與最高級(jí)

①.形容詞比較級(jí)：big-bigger,small-smaller

②.形容詞最高級(jí)：biggest,smallest

③.比較級(jí)句型：The+名詞+形容詞比較級(jí)+than+句子

⑤動(dòng)詞短語(yǔ)與行為

①.動(dòng)詞短語(yǔ)：goforawalk,playwith,chaseafter,catch,feed

②.行為描述：動(dòng)物的行為動(dòng)作

⑥詞匯拓展與同義詞

①.同義詞：cute-ugly,fast-slow,friendly-unfriendly

②.反義詞：big-small,tall-short

⑦文化背景與保護(hù)意識(shí)

①.動(dòng)物保護(hù)區(qū)：大熊貓保護(hù)中心

②.保護(hù)組織：世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）

③.法律法規(guī)：動(dòng)物保護(hù)相關(guān)法律

⑧語(yǔ)法要點(diǎn)與閱讀理解

①.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：構(gòu)成和用法

②.動(dòng)詞不定式：用法和意義

③.介詞搭配：用法和搭配

⑨寫(xiě)作訓(xùn)練與表達(dá)

①.描述動(dòng)物：特征、習(xí)性

②.編寫(xiě)短文：故事、報(bào)告教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，以及是否能夠流利地進(jìn)行角色扮演。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生分組討論動(dòng)物特征和習(xí)性的活動(dòng)，我會(huì)根據(jù)各小組的展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組合作的默契程度、表達(dá)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。我會(huì)挑選幾個(gè)小組進(jìn)行展示，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予反饋，如：“Greatteamwork,youalldidafantasticjobdescribingtheelephant'shabits.”

3.隨堂測(cè)試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯和句型的掌握情況，我會(huì)進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，我能夠了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)完成情況：

評(píng)價(jià)學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，我會(huì)檢查他們是否能夠獨(dú)立完成描述自己最喜歡的動(dòng)物的作業(yè)，并正確畫(huà)出該動(dòng)物的圖片。我會(huì)注意學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和創(chuàng)造力，并在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會(huì)給予以下反饋：

-對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，我會(huì)強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，并提供進(jìn)一步挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

-對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)具體指出他們?cè)谠~匯、語(yǔ)法或發(fā)音上的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正。

-我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。

-我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要關(guān)注的問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-句子：Thepandais________and________.

-答案：black,fluffy

2.選擇正確的詞填空：

-句子：The________isverybig.The________isverysmall.

-選項(xiàng)：a,an;cat,dog

-答案：a,dog;an,cat

3.描述動(dòng)物特征：

-句子：The________is________and________.

-答案：elephant,big,long

4.角色扮演：

-情景：Twostudentsareplayingtherolesofalionandazebra.

-答案：Lion:"Hello,Iamalion.Iamthekingofthejungle."Zebra:"Hello,Iamazebra.Ihav