-1-Unit1MyselfLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1MyselfLesson2，包括自我介紹的基本句型以及家庭成員的詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句型和詞匯，幫助他們更好地進(jìn)行自我介紹和家庭介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力，通過(guò)自我介紹和家庭介紹，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同家庭結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，主動(dòng)獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生目前處于三年級(jí)，已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)26個(gè)英語(yǔ)字母，掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的單詞。在學(xué)習(xí)自我介紹和家庭介紹前，他們已學(xué)過(guò)一些描述自身和家人的詞匯，如mynameis,Iam...yearsold,mymother/fatheris...等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、實(shí)物等進(jìn)行記憶；而另一些學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)角色扮演和游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新的句型和詞匯時(shí)可能會(huì)感到困難，尤其是在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和發(fā)音上。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的詞匯量有限，他們可能在理解和使用新詞匯時(shí)遇到障礙。此外，部分學(xué)生可能不善于在公眾面前表達(dá)自己，這可能會(huì)影響他們的口語(yǔ)練習(xí)和自我介紹的效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的Unit1MyselfLesson2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)。

3.教學(xué)視頻：選擇與自我介紹和家庭介紹相關(guān)的英語(yǔ)視頻，用于輔助學(xué)生理解和模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于角色扮演和情景模擬練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何介紹自己的家庭成員的。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)介紹自己的家庭成員？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享：請(qǐng)幾名學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些家庭成員的英文單詞。

2.教師示范自我介紹和家庭介紹的句型，如"Mynameis...","Myfatherisateacher.","Mymotherisadoctor."等。

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新學(xué)的句型和詞匯。

2.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，其他組員聽(tīng)后提問(wèn)。

3.課堂討論：教師提出問(wèn)題，如"Whoisyourfavoritefamilymember?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，如"What'syourfather'sjob?"、"Howmanybrothersandsistersdoyouhave?"等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生輪流回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和家庭介紹，其他學(xué)生給予掌聲和鼓勵(lì)。

2.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹自己的家庭？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹自己的家庭成員。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文表達(dá)：除了課本中提到的父親、母親、哥哥、姐姐等，還可以拓展到叔叔、阿姨、舅舅、姨媽、表哥、表姐等，以及他們的職業(yè)，如engineer,doctor,teacher,artist等。

-家庭關(guān)系的詞匯：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系，如brotherandsister,motherandson,husbandandwife等。

-家庭活動(dòng)的描述：介紹一些家庭活動(dòng)的英文表達(dá)，如watchingTV,cooking,playinggames,goingshopping等。

-地方文化和習(xí)俗：了解不同國(guó)家家庭文化的差異，如西方國(guó)家的家庭聚會(huì)和中國(guó)的家庭團(tuán)圓飯等。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭話題的討論，如描述家庭照片、分享家庭故事等。

-角色扮演游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)自我介紹和家庭介紹，如“FamilyDay”游戲，每個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)家庭成員，共同講述家庭故事。

-家庭英語(yǔ)日記：讓學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活，如今天做了什么，家庭成員的趣事等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MyFamily》、《TheMoreWeGetTogether》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)電影：選擇一些適合家庭觀看的英語(yǔ)電影，如《TheFamilyStone》、《HomeAlone》等，在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)閱讀材料：提供一些關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)閱讀材料，如兒童故事書(shū)、家庭生活雜志等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyBingo”、“FamilyTrivia”等，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)演講比賽：組織家庭英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin等。

-家庭關(guān)系的詞匯：son,daughter,husband,wife,grandparent等。

-家庭活動(dòng)的描述：watchingTV,cooking,playinggames,goingshopping等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers（家庭成員）

-Relationships（關(guān)系）

-Activities（活動(dòng)）

③本文重點(diǎn)句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Ihavea...（我有一個(gè)...）

-Myfamilyis...（我的家庭是...）

-Weoften...（我們經(jīng)常...）

-Ilike...（我喜歡...）教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課，主題是自我介紹和家庭介紹。我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭成員的詞匯掌握得還不錯(cuò)，但在使用這些詞匯進(jìn)行自我介紹時(shí)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，所以缺乏實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

其次，我在課堂上使用了圖片和視頻作為輔助教學(xué)材料，這些資源對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴(lài)性較強(qiáng)，可能在一定程度上影響了他們獨(dú)立思考的能力。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

再者，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題回答得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。為了提高學(xué)生的自信心，我會(huì)在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步。

最后，我覺(jué)得在課堂管理方面，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯：

-Mymotherisa...Sheis...

-Myfatherisa...Heis...

-Mybrotherisa...Heis...

-Mysisterisa...Sheis...

答案示例：

-Mymotherisateacher.Sheiskind.

-Myfatherisadoctor.Heisbusy.

-Mybrotherisastudent.Heisclever.

-Mysisterisanurse.Sheishelpful.

2.用英語(yǔ)描述你的家庭，包括家庭成員和他們的職業(yè)：

-Myfamilyisabigone.Ihaveafather,amother,abrother,andasister.

-Myfatherisateacher.Heteachesushowtoreadandwrite.

-Mymotherisadoctor.Shehelpspeoplefeelbetter.

-Mybrotherisastudent.Heisinthethirdgrade.

-Mysisterisanurse.Sheworksinahospital.

3.練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括你的名字、年齡和家庭成員：

-MynameisTom.Iamtenyearsold.Ihaveafather,amother,andasister.

-Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Mysisterisastudent.

4.編寫(xiě)一個(gè)小故事，描述你的一天，包括你和家人的活動(dòng)：

-Inthemorning,Iwakeupandhavebreakfastwithmyfamily.

-Afterbreakfast,wegotoschool.Myfatherdrivesus.

-Intheevening,wecomebackhomeandhavedinnertogether.

-Afterdinner,wewatchTVorplaygames.

5.創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的游戲，用英語(yǔ)描述游戲規(guī)則和玩法：

-Game:FamilyCharades

-Rules:Eachplayertakesaturntoactoutafamilymemberwithoutspeaking.Theotherplayershavetoguesswhoit