甘肅省武威第十七中學(xué)七年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計：第9-10課時科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教材分析甘肅省武威第十七中學(xué)七年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計：第9-10課時，圍繞“色彩與造型”主題，通過色彩搭配、繪畫技巧等實踐，引導(dǎo)學(xué)生認識色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，提高審美和造型能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，符合七年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和運用能力，提升審美情趣；鍛煉學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維；增強學(xué)生對美術(shù)文化的理解和傳承意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解色彩的基本屬性，包括色相、明度、純度等，并能運用這些知識進行色彩搭配。

②掌握基本的繪畫技巧，如平涂、漸變、混合等，能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

③學(xué)會觀察和分析自然界的色彩變化，將觀察結(jié)果轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)表達。

2.教學(xué)難點，

①理解色彩在畫面中的情感表達和象征意義，能夠運用色彩來傳達特定的情感和主題。

②在實際操作中，如何將色彩理論靈活運用到具體的繪畫實踐中，避免色彩搭配生硬或單調(diào)。

③培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在色彩運用上嘗試新的組合和表達方式，突破傳統(tǒng)思維局限。教學(xué)資源-硬件資源：彩色繪畫紙、畫筆、顏料、調(diào)色板、水彩工具等。

-軟件資源：美術(shù)軟件（如Photoshop、Illustrator等），用于輔助色彩分析和創(chuàng)作。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于分享學(xué)習(xí)資源和互動交流。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的色彩理論資料、在線藝術(shù)博物館資源、色彩搭配教程視頻。

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、實物模型、色彩分析圖表、學(xué)生作品展示墻。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的色彩變化，提出問題：“你們能從視頻中找到哪些顏色？這些顏色給你什么樣的感覺？”

2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)色彩與造型，探索色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的魅力?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示不同色彩搭配的作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的色彩運用，講解色相、明度、純度等基本概念。

2.通過實物模型展示色彩漸變效果，講解漸變的原理和技巧。

3.學(xué)生分組討論，分享對色彩搭配的理解，教師點評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組進行色彩搭配練習(xí)，每組選取一種顏色，進行漸變創(chuàng)作。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生展示作品，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在創(chuàng)作過程中，你們是如何運用色彩來表達情感和主題的？”

2.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并強調(diào)色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為在色彩搭配中，哪些因素會影響視覺效果？”

2.學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)并展示相關(guān)案例。

3.教師提問：“如何運用色彩來傳達不同的情感？”

4.學(xué)生分組討論，分享觀點，教師點評并總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.教師展示一幅抽象畫作，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的色彩運用和造型特點。

2.學(xué)生分組進行創(chuàng)新創(chuàng)作，嘗試運用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅抽象畫作。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

2.學(xué)生分享創(chuàng)作心得，教師點評并給予鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅色彩搭配作品。

教學(xué)過程共計45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)新思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩的情感表達》：介紹色彩在不同文化中的象征意義，以及如何通過色彩表達情感。

-《色彩理論在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用》：探討色彩理論在時尚、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計等領(lǐng)域的應(yīng)用實例。

-《藝術(shù)家對色彩的運用》：分析著名藝術(shù)家如何運用色彩進行創(chuàng)作，以及他們的作品如何影響現(xiàn)代藝術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中的色彩案例，如自然風(fēng)光、城市景觀、服裝設(shè)計等，分析其中的色彩搭配和運用。

-鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，觀察不同藝術(shù)作品中的色彩運用，記錄自己的感受和想法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的色彩作品，如水彩畫、拼貼畫等，通過實踐加深對色彩理論的理解。

-學(xué)生可以小組合作，選擇一個主題，運用色彩進行設(shè)計，如設(shè)計一本插圖書、制作一本色彩雜志等，鍛煉團隊合作能力和創(chuàng)意思維。

3.設(shè)計課后實踐項目：

-主題：色彩與生活

-內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與日常生活相關(guān)的場景，如學(xué)校、家庭、公園等，通過攝影、繪畫或設(shè)計等方式記錄下這個場景中的色彩元素，并分析色彩的運用和情感表達。

-目標(biāo)：通過實踐，學(xué)生能夠更好地理解色彩在生活中的作用，提高對色彩的敏感度和審美能力。

4.推薦在線資源：

-色彩理論在線課程：提供色彩理論的基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用案例。

-色彩搭配工具：在線色彩搭配工具，幫助學(xué)生進行色彩搭配實驗。

-藝術(shù)家作品數(shù)據(jù)庫：在線查看不同藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)他們的色彩運用技巧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《色彩的心理學(xué)》：介紹色彩如何影響人的情緒和行為，以及在不同文化背景下的色彩象征意義。

-視頻資源：《色彩搭配大師》：展示不同藝術(shù)家和設(shè)計師如何運用色彩進行創(chuàng)作，分析他們的色彩運用技巧。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《色彩的心理學(xué)》，思考色彩在不同情境下的作用，并嘗試在日常生活中應(yīng)用色彩心理學(xué)知識。

-觀看《色彩搭配大師》視頻，記錄下視頻中提到的色彩搭配原則和技巧，嘗試將這些原則應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

-教師可推薦一些與色彩相關(guān)的在線課程或網(wǎng)站，如色彩理論、色彩搭配設(shè)計等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個色彩搭配的練習(xí)項目，如設(shè)計一個房間或服裝的色彩搭配方案，并解釋自己的選擇理由。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論色彩在日常生活中的應(yīng)用，增進對色彩的理解和欣賞。

-教師在課后通過班級群或面對面交流，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生選擇一幅自然風(fēng)景照片，分析照片中的色彩搭配，并設(shè)計一個色彩搭配方案，應(yīng)用于照片的重新構(gòu)圖或創(chuàng)作一幅新的作品。

2.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅以“我的家鄉(xiāng)”為主題的繪畫作品，要求運用至少三種不同的色彩搭配技巧。

3.學(xué)生收集五張不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，分析每幅作品中的色彩運用，并撰寫一份簡短的報告，總結(jié)不同風(fēng)格作品的色彩特點。

作業(yè)反饋：

1.教師將在課后收集學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課開始時進行集體反饋。

2.教師將針對每個學(xué)生的作品進行個別批改，注意觀察學(xué)生在色彩搭配、造型技巧和創(chuàng)意表達方面的進步。

3.對于色彩搭配不當(dāng)或造型技巧不足的作品，教師將給出具體的改進建議，如調(diào)整色彩比例、改進構(gòu)圖方式等。

4.教師將鼓勵學(xué)生在反饋中提出自己的疑問，并給予解答，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

5.教師將記錄學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，作為評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一部分，并在下一節(jié)課中分享優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。板書設(shè)計1.色彩的基本屬性

①色相：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫

②明度：從淺到深的不同亮度

③純度：色彩的鮮艷程度

2.色彩搭配原則

①同色相搭配：同一色相的不同明度和純度

②類似色相搭配：相鄰色相的搭配

③對比色相搭配：相對色相的搭配

④三色相搭配：三種不同色相的組合

3.色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用

①情感表達：色彩可以傳達