上課時(shí)間上課時(shí)間第六單元冬之旅《溜冰圓舞曲》欣賞課教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版初中音樂八年級(jí)上冊(cè)第六單元《溜冰圓舞曲》欣賞課。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以《溜冰圓舞曲》為教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生在七年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的圓舞曲知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解圓舞曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。同時(shí)，通過欣賞《溜冰圓舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，提高學(xué)生的審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.音樂感知能力：通過欣賞《溜冰圓舞曲》，提高學(xué)生對(duì)音樂旋律、節(jié)奏和音色的感知能力。

2.音樂鑒賞能力：引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，培養(yǎng)音樂鑒賞和審美評(píng)價(jià)能力。

3.音樂表現(xiàn)力：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞過程中，通過模仿、表現(xiàn)等方式，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.文化理解能力：通過學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》的背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方古典音樂文化的理解和認(rèn)同。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

重點(diǎn)：《溜冰圓舞曲》的旋律分析和音樂風(fēng)格把握。

解決辦法：通過分段欣賞、對(duì)比分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解樂曲的旋律走向和音樂風(fēng)格。

2.難點(diǎn)：

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圓舞曲音樂風(fēng)格的把握和表現(xiàn)。

解決辦法：

（1）通過播放不同風(fēng)格的圓舞曲，幫助學(xué)生建立音樂風(fēng)格的概念。

（2）設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿樂曲中的角色，體驗(yàn)圓舞曲的舞蹈性和社交性。

（3）提供示范，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言和表情來表現(xiàn)音樂，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《溜冰圓舞曲》樂譜和八年級(jí)上冊(cè)音樂課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《溜冰圓舞曲》演奏視頻、圓舞曲風(fēng)格圖片、相關(guān)音樂知識(shí)圖表等。

3.教學(xué)工具：音響設(shè)備、投影儀等，用于播放音樂和展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備音樂欣賞座位，確保教室環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《溜冰圓舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有聽過《溜冰圓舞曲》？你們對(duì)圓舞曲有什么樣的印象？”

展示一段《溜冰圓舞曲》的演奏視頻，讓學(xué)生初步感受圓舞曲的旋律和節(jié)奏。

簡(jiǎn)短介紹《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《溜冰圓舞曲》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《溜冰圓舞曲》的基本概念、組成部分和音樂風(fēng)格。

過程：

講解《溜冰圓舞曲》的定義，包括其主要旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹樂曲的組成部分，如旋律、和聲、節(jié)奏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《溜冰圓舞曲》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《溜冰圓舞曲》的特性和重要性。

過程：

選擇《溜冰圓舞曲》的不同版本或演奏家演奏的版本進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)版本的背景、特點(diǎn)和演奏風(fēng)格，讓學(xué)生全面了解樂曲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考《溜冰圓舞曲》在不同場(chǎng)合的應(yīng)用，如音樂會(huì)、舞蹈表演等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如樂曲的旋律特點(diǎn)、音樂風(fēng)格的影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《溜冰圓舞曲》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《溜冰圓舞曲》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《溜冰圓舞曲》的基本概念、音樂風(fēng)格、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《溜冰圓舞曲》在音樂教育和欣賞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圓舞曲音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《溜冰圓舞曲》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ腋囝愃频膱A舞曲作品進(jìn)行欣賞。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景和作曲家生平介紹，可以讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格和對(duì)音樂的影響。

圓舞曲的歷史發(fā)展，從維也納古典樂派到現(xiàn)代流行音樂中的圓舞曲元素，展現(xiàn)圓舞曲的演變過程。

不同國(guó)家和地區(qū)的圓舞曲風(fēng)格，如德國(guó)的連德勒舞曲、奧地利的山舞曲等，豐富學(xué)生對(duì)圓舞曲文化的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理圓舞曲的演奏版本，對(duì)比不同演奏家的風(fēng)格和演繹方式。

（2）推薦學(xué)生閱讀關(guān)于圓舞曲的書籍，如《圓舞曲的故事》等，深入了解圓舞曲的歷史和文化。

（3）組織學(xué)生參加音樂會(huì)或舞蹈表演，現(xiàn)場(chǎng)感受圓舞曲的魅力，增強(qiáng)音樂體驗(yàn)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圓舞曲旋律，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意。

（5）開展圓舞曲主題的課外活動(dòng)，如舉辦圓舞曲知識(shí)競(jìng)賽、圓舞曲音樂會(huì)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（6）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索更多圓舞曲作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

（7）結(jié)合其他學(xué)科，如舞蹈、美術(shù)等，讓學(xué)生從不同角度感受圓舞曲的藝術(shù)魅力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如社區(qū)音樂會(huì)、舞蹈晚會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（9）組織學(xué)生進(jìn)行圓舞曲主題的研學(xué)旅行，參觀相關(guān)博物館、音樂廳等，加深對(duì)圓舞曲文化的了解。

（10）開展圓舞曲主題的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《溜冰圓舞曲》的作曲家約翰·施特勞斯二世的相關(guān)傳記，了解他的生平和音樂創(chuàng)作背景。

-視頻資源：約翰·施特勞斯二世的圓舞曲演奏視頻，特別是《溜冰圓舞曲》的不同版本演奏，讓學(xué)生對(duì)比欣賞。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀傳記，了解作曲家的創(chuàng)作靈感和圓舞曲的流行背景。

-觀看演奏視頻，注意樂曲的旋律、節(jié)奏和音樂表現(xiàn)力，思考不同演奏家如何詮釋同一首曲子。

-學(xué)生可以記錄下自己對(duì)《溜冰圓舞曲》的理解和感受，形成書面報(bào)告或口頭報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試分析樂曲的結(jié)構(gòu)，如主題、副題、尾聲等，并探討這些結(jié)構(gòu)對(duì)樂曲整體效果的影響。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的圓舞曲旋律，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并分享自己的創(chuàng)作過程和作品。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀和觀看體驗(yàn)，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于有特殊興趣的學(xué)生，教師可以提供額外的資料，如圓舞曲的歷史文獻(xiàn)、音樂理論書籍等，以供進(jìn)一步研究。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同欣賞了《溜冰圓舞曲》，了解了其創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和演奏特點(diǎn)。我們學(xué)習(xí)了圓舞曲的基本結(jié)構(gòu)，如主題、副題和尾聲，并通過分析樂曲的旋律、節(jié)奏和和聲，感受到了作曲家的創(chuàng)作意圖和音樂情感。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我將進(jìn)行以下課堂小結(jié)：

1.回顧《溜冰圓舞曲》的創(chuàng)作背景和作曲家約翰·施特勞斯二世的生平。

2.總結(jié)圓舞曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，如優(yōu)雅、流暢的旋律，以及固定的2/4拍節(jié)奏。

3.強(qiáng)調(diào)樂曲中的主題、副題和尾聲等結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)谝魳分械淖饔谩?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

a.《溜冰圓舞曲》的作曲家是誰(shuí)？

1.約翰·施特勞斯一世

2.約翰·施特勞斯二世

3.莫扎特

4.貝多芬

b.圓舞曲的節(jié)奏是哪種？

1.3/4拍

2.2/4拍

3.4/4拍

4.3/8拍

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

-《溜冰圓舞曲》是約翰·施特勞斯二世最著名的作品之一。（）

-圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)是快而有力。（）

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《溜冰圓舞曲》的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析《溜冰圓舞曲》的音樂結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)于主題、副題和尾聲的區(qū)分還不夠清晰。我應(yīng)該在講解時(shí)更加細(xì)致地解釋這些音樂術(shù)語(yǔ)，并可能需要通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生更好地理解。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)圓舞曲的了解有限。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)圓舞曲有更深入的了解，這樣在課堂上