初中古詩詞競(jìng)賽題及答案深度解讀?一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）1.“少壯不努力”的下一句是（）A.老大徒傷悲B.黃河入海流C.更上一層樓D.老大徒憂愁答案：A2.下列哪首詩是李白的作品（）A.《春望》B.《靜夜思》C.《登鸛雀樓》D.《望岳》答案：B3.“欲窮千里目”的上一句是（）A.黃河入海流B.遙知兄弟登高處C.不及汪倫送我情D.更上一層樓答案：D4.杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的下一句是（）A.一行白鷺上青天B.春風(fēng)又綠江南岸C.不及汪倫送我情D.遙知兄弟登高處答案：A5.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張D.排比答案：C6.下列詩句中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的是（）A.飛流直下三千尺B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客C.不及汪倫送我情D.遙知兄弟登高處答案：B7.“春風(fēng)又綠江南岸”的作者是（）A.王安石B.李白C.杜甫D.王維答案：A8.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫的是（）A.春節(jié)B.重陽節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)答案：B9.“粉骨碎身渾不怕”的下一句是（）A.要留清白在人間B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A10.下列哪句詩體現(xiàn)了詩人對(duì)友情的珍視（）A.不及汪倫送我情B.遙知兄弟登高處C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客D.飛流直下三千尺答案：A11.“小荷才露尖尖角”的下一句是（）A.早有蜻蜓立上頭B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A12.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因?yàn)镃.座位D.乘坐答案：B13.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”的下一句是（）A.唯見長(zhǎng)江天際流B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A14.下列詩人中不屬于唐代的是（）A.蘇軾B.李白C.杜甫D.王維答案：A15.“碧玉妝成一樹高”的下一句是（）A.萬條垂下綠絲絳B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A16.“千門萬戶曈曈日”中“曈曈日”的意思是（）A.日出時(shí)光亮而溫暖的樣子B.陰天C.傍晚D.中午答案：A17.“我勸天公重抖擻”的下一句是（）A.不拘一格降人才B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A18.“最是一年春好處”的下一句是（）A.絕勝煙柳滿皇都B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A19.“采得百花成蜜后”的下一句是（）A.為誰辛苦為誰甜B(yǎng).不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A20.“咬定青山不放松”的下一句是（）A.立根原在破巖中B.不及汪倫送我情C.遙知兄弟登高處D.黃河入海流答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于李白的詩句有（）A.飛流直下三千尺B.不及汪倫送我情C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡D.黃河入海流答案：ABC2.下列屬于杜甫的詩句有（）A.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳B.春風(fēng)又綠江南岸C.遙知兄弟登高處D.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客答案：A3.下列描寫春天的詩句有（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭C.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花答案：AC4.下列表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩句有（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天答案：ABC5.下列運(yùn)用了修辭手法的詩句有（）A.桃花潭水深千尺B.飛流直下三千尺C.碧玉妝成一樹高D.粉骨碎身渾不怕答案：ABC6.下列詩句中體現(xiàn)友情美好的有（）A.不及汪倫送我情B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人答案：ABC7.下列屬于描寫秋天的詩句有（）A.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠C.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳答案：AB8.下列詩句中蘊(yùn)含哲理的有（）A.欲窮千里目，更上一層樓B.問渠那得清如許？為有源頭活水來C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜答案：AB9.下列詩人并稱正確的有（）A.李白與杜甫并稱“李杜”B.李商隱與杜牧并稱“小李杜”C.王維與孟浩然并稱“王孟”D.蘇軾與蘇轍并稱“蘇辛”（錯(cuò)誤，蘇軾與辛棄疾并稱“蘇辛”，蘇軾與蘇轍并稱“蘇潁濱”，此處按正確選項(xiàng)要求列出前三個(gè)）答案：ABC10.下列詩句中表達(dá)愛國(guó)之情的有（）A.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才B.人生自古誰無死？留取丹心照汗青C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁答案：ABD三、判斷題（每題1分，共10分）1.“欲窮千里目”表達(dá)了詩人想要看到更遠(yuǎn)地方的愿望。（）答案：√2.《靜夜思》是一首表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩。（）答案：√3.“不及汪倫送我情”體現(xiàn)了李白對(duì)汪倫友情的贊美。（）答案：√4.杜甫的詩大多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)人民的同情。（）答案：√5.“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字是形容詞用作動(dòng)詞。（）答案：√6.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”描寫的是中秋節(jié)的情景。（）答案：×（重陽節(jié)）7.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”表達(dá)了詩人高尚的氣節(jié)。（）答案：√8.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”描寫的是夏天的景色。（）答案：√9.“停車坐愛楓林晚”中的“坐”是因?yàn)榈囊馑?。（）答案：?0.所有的古詩詞都必須嚴(yán)格按照格律來創(chuàng)作。（）答案：×四、填空題（每題1分，共10分）1.“（）眠不覺曉，處處聞啼鳥。”答案：春2.“（）潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！贝鸢福捍?.“（）花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”答案：桃4.“（）光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”答案：湖5.“（）看紅濕處，花重錦官城。”答案：曉6.“（）風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。”答案：秋7.“（）笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！贝鸢福呵?.“（）下問童子，言師采藥去?！贝鸢福核?.“（）江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！贝鸢福簼?0.“（）山遮不住，畢竟東流去?！贝鸢福呵辔?、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”所表達(dá)的情感。答案：此句通過描寫友人乘船遠(yuǎn)去，帆影逐漸消失在碧空盡頭，只看見長(zhǎng)江向天際奔流的情景。表達(dá)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情，以及對(duì)友人行程的牽掛和擔(dān)憂。同時(shí)也展現(xiàn)出詩人送別友人時(shí)內(nèi)心的惆悵與失落。2.簡(jiǎn)述“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的含義。答案：詩句意思是即使粉身碎骨也毫不畏懼，要把清白留在人間。表達(dá)了詩人堅(jiān)守高潔品格，不與世俗同流合污的決心。體現(xiàn)了詩人為了正義和理想，甘愿犧牲自我的高尚氣節(jié)。3.分析“問渠那得清如許？為有源頭活水來”蘊(yùn)含的哲理。答案：這兩句詩以水為喻，說明只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能讓自己的內(nèi)心像那渠水一樣清澈。強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的積累和更新對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。啟示人們要保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷汲取新的養(yǎng)分，才能保持清醒和進(jìn)步。4.請(qǐng)說出“欲窮千里目，更上一層樓”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。答案：這句詩告訴我們，要想看到更遠(yuǎn)更廣闊的景象，就需要站得更高。在現(xiàn)實(shí)生活中，它激勵(lì)我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和追求。鼓勵(lì)我們不斷提升自己的能力和境界，勇于攀登更高的平臺(tái)，才能獲得更豐富的知識(shí)和更廣闊的視野，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述學(xué)習(xí)初中古詩詞的重要意義。答案：傳承文化：初中古詩詞是中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)它們能讓我們了解和傳承悠久的文化傳統(tǒng)。提升素養(yǎng)：豐富語言表達(dá)，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，提高文化素養(yǎng)。感悟情感：體會(huì)詩人的各種情感，如思鄉(xiāng)、愛國(guó)、友情等，豐富我們的內(nèi)心世界。啟發(fā)思考：古詩詞中蘊(yùn)含的哲理能啟發(fā)我們思考人生、社會(huì)等問題，提升思維能力。2.論述如何更好地理解和欣賞初中古詩詞。答案：了解背景：知曉詩人的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，有助于把握詩歌主旨。反復(fù)誦讀：通過誦讀感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美，加深理解。分析意象：把握詩歌中的意象，理解其象征意義，體會(huì)情感。品味語言：琢磨字詞的精妙之處，感受詩歌的語言魅力。聯(lián)系生活：將詩歌與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，增強(qiáng)共鳴，更好地領(lǐng)悟內(nèi)涵。3.論述初中古詩詞對(duì)寫作的借鑒作用。答案：提供素材：豐富寫作的素材庫，可引用詩句增添文采。學(xué)習(xí)手法：借鑒古詩詞的修辭手法、表現(xiàn)手法等，提升寫作技巧。培養(yǎng)語感：有助于培養(yǎng)良好的語感，使文章語言更優(yōu)美、富有節(jié)奏感。啟發(fā)思路