第8課插入文本框（教案）四年級上冊信息技術(shù)人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授四年級學(xué)生如何使用信息技術(shù)人教版教材中的插入文本框功能。教材章節(jié)為“第8課插入文本框”，內(nèi)容包括文本框的插入、編輯和格式設(shè)置等基本操作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文本框的使用方法，提高文檔編輯能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)插入文本框，學(xué)生將學(xué)會利用信息技術(shù)進(jìn)行文字編輯，培養(yǎng)問題解決能力和信息加工能力，同時提高審美情趣和創(chuàng)造性表達(dá)。此外，通過合作學(xué)習(xí)和項目實踐，學(xué)生將增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已具備基本的計算機(jī)操作能力，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對文字處理軟件有一定的了解。然而，對于文本框的具體操作和格式調(diào)整，部分學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在操作技能上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力，但閱讀理解能力和邏輯思維水平還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個體，因此在教學(xué)過程中需要兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在插入文本框的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：如何正確選擇文本框類型、如何調(diào)整文本框的位置和大小、如何設(shè)置文本框的邊框和填充色等。此外，對于一些學(xué)生來說，理解文本框與文本內(nèi)容的相對位置關(guān)系可能是一個挑戰(zhàn)。針對這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和示范，并通過練習(xí)和反饋幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，每人一臺配備文字處理軟件（如MicrosoftWord）的電腦，投影儀或電子白板。

-課程平臺：學(xué)校信息平臺或網(wǎng)絡(luò)教室，用于在線提交作業(yè)和獲取教學(xué)資源。

-信息化資源：信息技術(shù)教材《人教版四年級上冊》第8課相關(guān)電子教案和教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：實物教具（如打印好的文本框示例圖），多媒體課件，課堂活動任務(wù)卡。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生熟悉文本框的基本概念和插入方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何插入和編輯文本框”，設(shè)計問題如“文本框有哪些類型？如何調(diào)整文本框的大小和位置？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的反饋或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，了解文本框的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，嘗試解決這些問題。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文本框操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個包含文本框的文檔案例，引出“文本框”的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文本框的插入、格式設(shè)置和排版技巧，結(jié)合實際操作演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組競賽，讓學(xué)生在小組中合作完成包含文本框的文檔設(shè)計。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考文本框的使用方法和技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，實際操作文本框。

方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解文本框的操作。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文本框操作，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一份包含多個文本框的文檔，練習(xí)所學(xué)技能。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或在線教程，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成文檔設(shè)計。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的文本框?qū)W習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文本框操作知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練地插入、編輯和格式化文本框，掌握了文本框的基本操作方法。

-學(xué)生了解了文本框的類型及其應(yīng)用場景，能夠根據(jù)實際需求選擇合適的文本框。

-學(xué)生學(xué)會了調(diào)整文本框的位置和大小，以及設(shè)置文本框的邊框、填充色和陰影等屬性。

2.技能提升：

-學(xué)生在文本框操作過程中，提高了對文字處理軟件的熟練度，為今后的文檔編輯奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了溝通、協(xié)作和解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了動手操作能力和創(chuàng)新思維，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際操作。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在思考預(yù)習(xí)問題和參與課堂活動時，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提升了溝通能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)了自我提升的愿望。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，能夠自覺完成作業(yè)，拓寬了知識視野。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，認(rèn)識到科技發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在實踐活動中，體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和進(jìn)取心。

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用文本框功能，提高了文檔編輯效率。

-學(xué)生了解了文本框在文檔排版中的作用，學(xué)會了如何利用文本框美化文檔。

-學(xué)生掌握了文本框操作技巧，為今后學(xué)習(xí)更高級的文字處理功能打下了基礎(chǔ)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過實踐活動，鍛煉了動手操作能力，學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際操作。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，提高了解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動中，學(xué)會了獨(dú)立思考，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提升了溝通能力。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，認(rèn)識到自己的不足，激發(fā)了自我提升的愿望。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講、積極參與，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，能夠自覺完成作業(yè)，拓寬了知識視野。

5.情感態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，認(rèn)識到科技發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識和信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛集體，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在實踐活動中，體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和進(jìn)取心。七、典型例題講解例題1：在文檔中插入一個水平居中的文本框，輸入以下文字：“信息技術(shù)讓生活更美好”，并設(shè)置文本框的邊框為紅色，填充色為淺藍(lán)色。

答案：步驟如下：

1.打開文字處理軟件，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“文本框”。

2.在文檔中拖動鼠標(biāo)繪制一個文本框，使其水平居中。

3.在文本框中輸入文字：“信息技術(shù)讓生活更美好”。

4.選中文本框，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“邊框和底紋”。

5.在“邊框”選項卡中，選擇紅色邊框樣式，點(diǎn)擊“確定”。

6.在“填充”選項卡中，選擇淺藍(lán)色填充色，點(diǎn)擊“確定”。

例題2：將一個已有的文本框設(shè)置為垂直居中，并更改其填充色為漸變色。

答案：步驟如下：

1.選中需要設(shè)置的文本框。

2.點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“文本框”。

3.在“文本框?qū)傩浴睂υ捒蛑校袚Q到“文本框”選項卡。

4.在“文本對齊方式”下拉菜單中選擇“垂直居中”。

5.點(diǎn)擊“填充”按鈕，選擇“漸變填充”。

6.設(shè)置漸變色的顏色和方向，點(diǎn)擊“確定”。

例題3：在文檔中插入一個帶有陰影效果的文本框，輸入以下文字：“信息技術(shù)的發(fā)展”，并調(diào)整文本框的大小使其適應(yīng)文字。

答案：步驟如下：

1.插入一個文本框，輸入文字：“信息技術(shù)的發(fā)展”。

2.選中文本框，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“文本框”。

3.在“文本框?qū)傩浴睂υ捒蛑校袚Q到“文本框”選項卡。

4.在“陰影和三維效果”選項卡中，選擇陰影樣式和顏色。

5.調(diào)整陰影位置和大小，使陰影效果明顯。

6.點(diǎn)擊“確定”，調(diào)整文本框大小以適應(yīng)文字。

例題4：在文檔中插入一個圓角矩形文本框，輸入以下文字：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，并設(shè)置文本框的邊框為虛線。

答案：步驟如下：

1.插入一個文本框，選擇“矩形”形狀，并調(diào)整其邊角為圓角。

2.在文本框中輸入文字：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。

3.選中文本框，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“文本框”。

4.在“邊框”選項卡中，選擇虛線邊框樣式，點(diǎn)擊“確定”。

例題5：在文檔中插入一個具有藝術(shù)字效果的文本框，輸入以下文字：“信息技術(shù)創(chuàng)新”，并設(shè)置藝術(shù)字樣式為“漸變填充”。

答案：步驟如下：

1.插入一個文本框，選擇“藝術(shù)字”樣式。

2.在文本框中輸入文字：“信息技術(shù)創(chuàng)新”。

3.選中藝術(shù)字，點(diǎn)擊“格式”菜單，選擇“藝術(shù)字樣式”。

4.在“藝術(shù)字樣式”列表中選擇“漸變填充”樣式，點(diǎn)擊“確定”。八、板書設(shè)計①文本框基礎(chǔ)知識

-文本框的概念

-文本框的類型（矩形、橢圓、藝