京九小導(dǎo)游（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年贛美版美術(shù)二年級上冊課題課時教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年贛美版美術(shù)二年級上冊，章節(jié)為《京九小導(dǎo)游》。主要包括：學(xué)習(xí)京九鐵路的歷史背景和重要意義，了解京九鐵路沿線的風(fēng)景和文化，培養(yǎng)觀察能力和審美情趣，提高學(xué)生的繪畫技巧。通過觀察、描述、創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的方式表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、文化理解、創(chuàng)意實踐和美術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過觀察京九鐵路的風(fēng)景，提升審美感知能力；通過了解鐵路的歷史和文化，增強文化理解；通過繪畫實踐，激發(fā)創(chuàng)意實踐能力；通過創(chuàng)作作品，展現(xiàn)美術(shù)表現(xiàn)力。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重歷史文化的情感，以及合作交流、解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定京九鐵路的歷史和文化特點，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述和表達(dá)。

-學(xué)習(xí)使用美術(shù)語言，如線條、色彩、構(gòu)圖等，來表現(xiàn)京九鐵路的風(fēng)景和氛圍。

-通過繪畫實踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力，使其能夠創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

2.教學(xué)難點

-理解京九鐵路的歷史背景和它在國家發(fā)展中的重要性，對于二年級學(xué)生來說可能較為抽象。

-運用美術(shù)技巧準(zhǔn)確地描繪京九鐵路沿線的自然景觀和人文景觀，需要學(xué)生對細(xì)節(jié)有較高的觀察力和表現(xiàn)力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到構(gòu)圖上的困難，如如何平衡畫面、如何安排主體等。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使其在有限的題材內(nèi)創(chuàng)造出具有獨特視角和表現(xiàn)手法的作品。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024-2025學(xué)年贛美版美術(shù)二年級上冊教材。

2.輔助材料：收集京九鐵路的歷史圖片、沿線風(fēng)景照片、相關(guān)地圖等，制作成PPT或展示板。

3.實驗器材：準(zhǔn)備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等，確保數(shù)量充足。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，展示京九鐵路相關(guān)的美術(shù)作品，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生觀看京九鐵路的歷史視頻，并收集沿線風(fēng)景圖片。設(shè)計問題如：“京九鐵路的歷史意義是什么？”“你看到了哪些獨特的風(fēng)景？”

-學(xué)生活動：學(xué)生自主觀看視頻，收集圖片，并嘗試回答提出的問題。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解京九鐵路的歷史和文化，培養(yǎng)觀察力和信息收集能力。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，展示京九鐵路的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特點。講解繪畫技巧，如如何使用色彩表現(xiàn)風(fēng)景的氛圍。

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨老師的講解，嘗試?yán)L制京九鐵路的風(fēng)景。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

-作用與目的：通過直觀展示和動手實踐，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧，培養(yǎng)審美能力和動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅以京九鐵路為主題的畫作，并簡要介紹自己的創(chuàng)作思路。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成畫作，并撰寫創(chuàng)作心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-京九鐵路的歷史資料：收集關(guān)于京九鐵路的起源、建設(shè)歷程、重要事件等資料，幫助學(xué)生深入了解京九鐵路的歷史背景。

-沿線城市文化：介紹京九鐵路沿線各城市的特色文化，如建筑風(fēng)格、民俗風(fēng)情、美食文化等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-美術(shù)作品欣賞：搜集與京九鐵路相關(guān)的美術(shù)作品，包括油畫、水彩畫、攝影等，讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)力。

-環(huán)境保護意識：介紹京九鐵路建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀京九鐵路沿線的景點，實地感受鐵路的歷史和沿線城市的風(fēng)貌，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的了解，如鐵路工程師、美術(shù)教師等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京九鐵路的發(fā)展動態(tài)，如新技術(shù)應(yīng)用、沿線城市的經(jīng)濟發(fā)展等，培養(yǎng)他們的社會意識。

-鼓勵學(xué)生開展小課題研究，如“京九鐵路沿線城市的文化變遷”、“京九鐵路與環(huán)境保護的關(guān)系”等，提升學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，組織學(xué)生在線交流，分享學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗，擴大學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生觀看京九鐵路相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護問題，參與實踐活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，以京九鐵路為主題，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問環(huán)節(jié)，教師可以了解學(xué)生對京九鐵路歷史和文化知識的掌握程度，同時鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

-觀察：在繪畫實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，觀察他們的構(gòu)圖、色彩運用和表現(xiàn)手法，以評估他們的繪畫技巧和創(chuàng)意水平。

-測試：設(shè)計小測驗，如填空題、選擇題等，檢驗學(xué)生對京九鐵路相關(guān)知識的記憶和理解。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體效果、細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意表達(dá)。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.教學(xué)效果反饋

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，促進(jìn)他們反思和改進(jìn)。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊合作精神。

-教師總結(jié)：在課程結(jié)束后，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。

4.教學(xué)改進(jìn)措施

-根據(jù)課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，如改進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等，以提高教學(xué)效果。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。

-定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《京九鐵路發(fā)展史》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于京九鐵路發(fā)展歷史的書籍或文章，了解鐵路的建設(shè)過程、技術(shù)成就以及對社會發(fā)展的影響。

-視頻資源：《京九鐵路沿線風(fēng)光》：收集京九鐵路沿線的風(fēng)光視頻，讓學(xué)生通過視覺體驗，感受鐵路沿線的自然美景和人文景觀。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，拓寬知識面。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的部分進(jìn)行深入研究，如鐵路技術(shù)、沿線文化、環(huán)境保護等。

-教師可提供必要