-1-南京大學各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標與要求(1)南京大學各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次人才。為實現(xiàn)這一目標，培養(yǎng)方案明確提出研究生應具備扎實的理論基礎(chǔ)、寬廣的專業(yè)知識、較強的科研能力和良好的職業(yè)道德。具體而言，研究生在學習過程中應掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，具備獨立從事科學研究、技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計和管理的能力。例如，在工程碩士培養(yǎng)過程中，研究生需完成至少36學分的專業(yè)課程學習，并通過實踐環(huán)節(jié)鍛煉解決實際工程問題的能力。(2)為了確保培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，南京大學各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案對課程設(shè)置和學分要求進行了明確規(guī)定。以經(jīng)濟學碩士為例，課程設(shè)置包括政治理論、經(jīng)濟學基礎(chǔ)理論、專業(yè)核心課程、選修課程和實踐環(huán)節(jié)等。其中，專業(yè)核心課程如微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學等，旨在為學生打下堅實的理論基礎(chǔ)。此外，研究生還需修滿至少24學分的專業(yè)選修課程，以滿足不同學生的個性化需求。以2019屆經(jīng)濟學碩士畢業(yè)生為例，其就業(yè)率達到了98%，其中80%的學生在知名企業(yè)和金融機構(gòu)任職。(3)在實踐環(huán)節(jié)方面，南京大學各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案強調(diào)實踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。以法學碩士為例，研究生需在導師指導下參與至少一項課題研究，并在研究生階段完成一篇畢業(yè)論文。此外，學校還為學生提供了豐富的實習機會，如法院、檢察院、律師事務所等。據(jù)統(tǒng)計，近年來法學碩士畢業(yè)生在實習期間，80%的學生能夠獨立完成工作任務，90%的學生在實習期間獲得了就業(yè)單位的認可。這些實踐環(huán)節(jié)不僅有助于學生將理論知識應用于實際，還為學生畢業(yè)后順利進入職場奠定了堅實基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置與學分要求(1)南京大學各專業(yè)學位研究生課程設(shè)置以培養(yǎng)復合型人才為核心，涵蓋公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和選修課程四大模塊。公共課程包括思想政治理論、英語、計算機應用等，旨在提升學生的綜合素質(zhì)。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程則根據(jù)各專業(yè)特點設(shè)置，如電子信息工程碩士的專業(yè)基礎(chǔ)課程包括電路分析、信號與系統(tǒng)等，專業(yè)核心課程包括通信原理、數(shù)字信號處理等。以2018屆電子信息工程碩士為例，其課程總學分要求為38學分，其中公共課程占12學分，專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程共26學分。(2)選修課程是南京大學各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案的重要組成部分，旨在拓寬學生的知識面和視野。選修課程包括跨學科課程、前沿技術(shù)課程和人文社科課程等。例如，環(huán)境科學碩士的選修課程中，學生可以選擇環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境政策與管理等課程。據(jù)統(tǒng)計，2019屆環(huán)境科學碩士畢業(yè)生中有80%的學生在選修課程中選擇了至少兩門跨學科課程，這有助于他們在未來的工作中更好地應對跨領(lǐng)域挑戰(zhàn)。(3)在學分要求方面，南京大學各專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案對研究生學習年限和學分進行了明確規(guī)定。一般而言，研究生學習年限為2-3年，總學分要求在36-48學分之間。以計算機科學與技術(shù)碩士為例，其總學分要求為36學分，包括公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和選修課程。此外，研究生還需完成畢業(yè)論文或設(shè)計，該環(huán)節(jié)通常占6-8學分。以2017屆計算機科學與技術(shù)碩士畢業(yè)生為例，其畢業(yè)論文或設(shè)計環(huán)節(jié)的完成率達到95%，其中85%的論文被評為優(yōu)秀。三、實踐環(huán)節(jié)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)(1)南京大學各專業(yè)學位研究生實踐環(huán)節(jié)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。例如，在化學工程與技術(shù)碩士的培養(yǎng)過程中，學生需參與至少一次實驗室研究項目，通過實際操作掌握化學工程的核心技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計，2018屆化學工程與技術(shù)碩士畢業(yè)生中有90%的學生在研究生期間參與了實驗室研究項目，其中60%的學生在項目結(jié)束后發(fā)表了學術(shù)論文。(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，南京大學鼓勵學生參加各類學術(shù)競賽和科研活動。如計算機科學與技術(shù)碩士在研究生期間有機會參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽等，這些競賽不僅提升了學生的實踐技能，還促進了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在過去五年中，南京大學計算機科學與技術(shù)碩士學生在全國性競賽中獲獎比例達到70%。(3)學校還為學生提供了豐富的校外實踐機會，包括企業(yè)實習、國際合作項目等。例如，經(jīng)濟學碩士在研究生階段有機會前往國際知名企業(yè)實習，如國際貨幣基金