2025學(xué)年溫州市十校高一語文上學(xué)期期中聯(lián)考試卷2025.11一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。在人工智能的時代背景下，人類勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉沒有改變，馬克思勞動價值論仍能科學(xué)地指引我們認(rèn)識當(dāng)今世界復(fù)雜的經(jīng)濟形式，正確理解勞動與物質(zhì)生產(chǎn)的深層關(guān)系。我們在堅持馬克思勞動價值論科學(xué)性時代性的基礎(chǔ)上，也要根據(jù)社會經(jīng)濟條件的重大變化，對馬克思在工業(yè)化初期提出的具體概念范疇進(jìn)行合理延伸，深化認(rèn)識，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，并通過實踐檢驗使理論發(fā)展前進(jìn)。第一，對生產(chǎn)性勞動范疇的認(rèn)識發(fā)展。馬克思在《資本論》及其手稿中闡述了生產(chǎn)勞動問題，他認(rèn)為：“這種生產(chǎn)的雇傭勞動也就是資本的基礎(chǔ)，資本存在的基礎(chǔ)”；“生產(chǎn)勞動是直接同資本交換的勞動”。生產(chǎn)勞動與非生產(chǎn)勞動的區(qū)別在于其生產(chǎn)性，這并不特指生產(chǎn)活動的外在形式，而是針對其內(nèi)在本質(zhì)，即是否帶來資本增殖。因此，判斷一種勞動是否為生產(chǎn)性勞動的兩個標(biāo)準(zhǔn)是：其一，該勞動是否有助于資本增殖；其二，該勞動是否存在雇傭性質(zhì)。在人工智能時代，智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用催生了數(shù)智領(lǐng)域許多新興的“無酬勞動”或“免費勞動”。這些勞動仍由人來完成，其內(nèi)容主要是為人工智能提供數(shù)據(jù)原材料。這種伴隨數(shù)字資本與平臺資本發(fā)展出現(xiàn)的新勞動形式，常使勞動者在不知不覺中隱性地服務(wù)于資本增殖。英國學(xué)者克里斯蒂安·?？怂乖凇稊?shù)字勞動與卡爾·馬克思》中將此描述為“隱藏在‘玩’背后的剝削”。在資本主義生產(chǎn)關(guān)系下，由于認(rèn)知差距與數(shù)字資本的霸權(quán)形式，資本剝削愈發(fā)隱匿。這種隱性勞動難以被定義為生產(chǎn)性勞動，因為我們雖可推導(dǎo)出其在資本增殖中的作用，但大多數(shù)情況下它不具備明確的雇傭關(guān)系。這使得許多人類勞動成果被資本與作為資本的智能技術(shù)占有了。因此，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識人工智能帶來的新勞動形式，準(zhǔn)確分析價值形成過程，對生產(chǎn)性勞動作出新的界定。第二，對科技人員勞動貢獻(xiàn)的認(rèn)識發(fā)展。在《資本論》第一卷關(guān)于“總體工人”的論述中，馬克思指出，“總體工人的各種職能有的比較簡單，有的比較復(fù)雜，有的比較低級，有的比較高級”，其中就包含腦力勞動。馬克思肯定體力勞動與腦力勞動都具有重要意義，認(rèn)為“勞動過程把腦力勞動和體力勞動結(jié)合在一起了”，不過他當(dāng)時重點研究的是物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域的體力勞動。伴隨社會生產(chǎn)力發(fā)展，分工不斷細(xì)化，職能專門性增強，體力勞動與腦力勞動已形成明確區(qū)分。在人工智能背景下，與科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的腦力勞動（復(fù)雜勞動）愈發(fā)重要，其所創(chuàng)造的價值在一定意義上高于體力勞動（簡單勞動）。因此，應(yīng)充分明確科技人員腦力勞動的重要性，肯定其在價值創(chuàng)造過程中的貢獻(xiàn)，深化對其勞動性質(zhì)的認(rèn)識，并在分配方式上與之相匹配。第三，對價值創(chuàng)造過程的認(rèn)識發(fā)展。價值創(chuàng)造始終來源于人類勞動，形成于生產(chǎn)領(lǐng)域，但因人工智能的資本主義應(yīng)用，使人們對這一問題的認(rèn)識愈發(fā)模糊。人工智能在資本權(quán)力作用下，試圖以“智能勞動者”身份介入生產(chǎn)過程，取代人類勞動，使價值轉(zhuǎn)移過程在一定程度上遮蔽了價值生產(chǎn)過程。這是資本權(quán)力統(tǒng)治下的一種虛假“景觀”。對此，要正確認(rèn)識人工智能的“智能勞動工具”本質(zhì)。在生產(chǎn)過程中，“智能勞動工具”的出現(xiàn)極大提高了生產(chǎn)效率，提升了生產(chǎn)力，但就其本身而言，同樣具有商品屬性，即“智能商品”。人類勞動在生產(chǎn)“智能商品”過程中對價值的創(chuàng)造是清晰明確的，這個環(huán)節(jié)需要被置于整體價值創(chuàng)造過程中去理解。因此，應(yīng)深化認(rèn)識人工智能背景下價值創(chuàng)造的過程，在此基礎(chǔ)上完善價值分配機制。第四，對機器的資本主義應(yīng)用的認(rèn)識發(fā)展。自機器時代以來，機器的資本主義應(yīng)用使其不僅服務(wù)于資本，甚至被作為資本，這顛倒了機器、技術(shù)與人的關(guān)系，并延續(xù)到人工智能時代。人工智能作為現(xiàn)代技術(shù)的最新表征，不僅沒有實現(xiàn)對人類勞動的解放，反而成為擠壓人類的異己力量，這正是因為在資本權(quán)力統(tǒng)治下，人、機器、自然都淪為了資本增殖的工具。要理解這一異化現(xiàn)象，關(guān)鍵在于厘清“機器本身”與“機器的資本主義應(yīng)用”對工人的截然不同的影響：前者作為勞動工具，其技術(shù)屬性本無善惡；后者則作為一種社會權(quán)力關(guān)系，必然導(dǎo)致勞動條件與工人相異化，并隨著機器發(fā)展激化為“完全的對立”。從機器時代到智能機器時代，人機矛盾的普遍化與尖銳化，正是機器資本主義應(yīng)用的必然后果。我們絕不能盲目陷入人與機器的表象對立，而必須穿透“景觀”洞察其背后的資本邏輯。正如馬克思的經(jīng)典論斷所深刻揭示的：“機器本身對于工人從生活資料中‘游離’出來是沒有責(zé)任的……因為這些矛盾和對抗不是從機器本身產(chǎn)生的，而是從機器的資本主義應(yīng)用產(chǎn)生的！”因此，將機器本身視為矛盾根源是一種誤判，機器的資本主義應(yīng)用才是真正根源。（摘編自于天宇《人工智能挑戰(zhàn)背景下馬克思勞動價值論時代化審思》）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．作者先提出傳統(tǒng)生產(chǎn)性勞動的判斷標(biāo)準(zhǔn)，再分析人工智能時代的新型勞動形式，最后指出重新界定生產(chǎn)性勞動的必要性。B．文中認(rèn)為人工智能在廣泛應(yīng)用中顯著提升社會生產(chǎn)效率，已經(jīng)能夠完全獨立自主地進(jìn)行價值創(chuàng)造，并成為新的創(chuàng)造價值源泉。C．作者指出，人工智能在應(yīng)用過程中制造的“景觀”是其作為技術(shù)本身發(fā)展的必然結(jié)果，與資本權(quán)力的作用毫無關(guān)聯(lián)。D．文末引用馬克思的論述來強化論點，該引用為了證明機器本身會導(dǎo)致工人失業(yè)，進(jìn)而說明人工智能作為機器必然會造成人機對立矛盾。2．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（

）A．“無酬勞動”與“免費勞動”兩個詞語并列使用，是關(guān)于新勞動形態(tài)的特定概念，其內(nèi)容主要為人工智能提供數(shù)據(jù)原材料，且這類勞動“隱性地服務(wù)于資本增殖”。B．原文中使用的“這是……”“對此，要……”等句式，起到了承接上文論斷、引出下文對策的作用，使論述層次清晰，邏輯嚴(yán)密。C．通過對比馬克思對“總體工人”的論述與人工智能時代的勞動現(xiàn)狀，突出科技人員腦力勞動的重要性，為“分配方式與之匹配”的主張?zhí)峁┲?。D．“人工智能作為現(xiàn)代技術(shù)的最新表征，不僅沒有實現(xiàn)對人類勞動的解放，反而成為擠壓人類的異己力量”一句，可以全面概括關(guān)于價值創(chuàng)造過程被遮蔽的論述。3．根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個字。在人工智能時代，盡管勞動形式發(fā)生變化，但①

沒有改變。判斷一種勞動是否為生產(chǎn)性勞動，其內(nèi)在本質(zhì)在于它是否帶來②

。同時，我們必須認(rèn)識到，人工智能的本質(zhì)是③

，其本身并不創(chuàng)造價值。4．本文在論證“機器的資本主義應(yīng)用是矛盾根源”這一觀點時，主要運用了哪些論證方法?請結(jié)合文本簡要分析。5．無論是《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》一課中袁隆平的農(nóng)業(yè)科研，還是本文的人工智能時代勞動，都肯定了勞動創(chuàng)造價值。請概括兩者在“勞動價值”上的兩個共同觀點并簡要分析。閱讀下面的文字，完成小題。月光下的麥地劉慶邦麥子一片一片倒下去，月亮升起來了。秀秀走到地頭時，月亮正掛在東邊天上，大大的，圓圓的，像一面新磨的銅鏡。月光水一樣灑下來，剛收割過的麥地顯得空曠而寧靜。空氣里彌漫著麥草和泥土的混合氣息，一種好聞的、讓人心安的味道。這塊地是秀秀家的。爹和哥在天黑前終于割完了最后一壟麥子，他們累得連話都不愿多說，扛起鐮刀回家了。秀秀是自愿留下來的。她說不清為什么想留下來，只是覺得，在這月夜里，和這片剛剛結(jié)束生命的麥地獨自待一會兒，心里有一種特別的沖動。她赤腳走進(jìn)麥茬地。尖利的麥茬扎著腳板，微微的疼，帶著一種真實的快意。她走到地中央，那里堆著一個一個的麥個子，在月光下像是蹲伏著的小獸。她在兩個麥個子之間坐下來，把自己也坐成了一個麥個子。十六歲的秀秀，心里藏著一個秘密。白天在鎮(zhèn)上讀中學(xué)的她，收到了一個男同學(xué)托人帶來的字條。字條上沒寫什么，只畫了一輪月亮，月亮下面是一片麥地。秀秀的心怦怦跳，她把字條揉成一團，又悄悄展平，夾在了語文書里?，F(xiàn)在，她就坐在這月亮下的麥地里。那個畫字條的男同學(xué)，他知道今夜真的有這樣一片麥地嗎?遠(yuǎn)處傳來幾聲狗吠，更遠(yuǎn)處是朦朧的村莊輪廓，有幾星燈火，像睡著的眼睛。秀秀忽然有些傷感。這片地，她從小就在這兒跑，拾麥穗，捉螞蚱。春天，麥苗青青；夏天，麥浪金黃。如今，麥子說割就割了，一個季節(jié)就這樣過去了。她想起小時候，爹把她扛在肩頭，在麥地里走。爹說：“秀，這地是咱的根，長出糧食養(yǎng)活人?！蹦菚r她不懂，只覺得在爹肩上看出去，麥地大得沒有邊。風(fēng)來了，輕輕的，涼涼的，拂過她的發(fā)梢和臉龐。麥草發(fā)出窸窸窣窣的聲音，像是在說夢話。秀秀抱起一個麥個子，把臉貼上去。麥稈是光滑的，還帶著白天的溫?zé)幔还商柕奈兜楞@進(jìn)她的鼻孔。她使勁聞著，像是要把這夏天的氣息全部吸進(jìn)身體里。她忽然想起語文課本上的一句詩：“明月出天山，蒼茫云海間。”她覺得這月光下的麥地，也是蒼茫的，像一片金色的海，只不過這片海已經(jīng)沉睡。有腳步聲，輕輕的，從地頭傳來。秀秀一驚，趕緊伏下身子。她的心又跳起來，會不會是……她不敢想下去。腳步聲越來越近，是一個人影，瘦瘦的，穿著白襯衫。他在麥地里慢慢走著，不時停下來，摸摸麥個子，像是在尋找什么。秀秀看清楚了，不是那個男同學(xué)，是村里的老知青，叫文老師。文老師以前在村里教過書，后來回城了，不知為什么又回來了。村里人都說他有點怪，總是一個人往田野里跑。文老師沒有發(fā)現(xiàn)秀秀，他在離秀秀不遠(yuǎn)的地方坐了下來。他坐了很久，一動不動，像是變成了一個麥個子。后來，他忽然唱起歌來，聲音很低，像是哼給自己聽的：“月亮走，我也走，我和月亮提花簍……”秀秀聽過這首歌，是村里的老人們唱的?？蓮奈睦蠋熥炖锍鰜?，味道全不一樣了，有點憂傷，有點悠遠(yuǎn)，像是從很古老的地方飄來的。秀秀聽得入了神。她忽然覺得，文老師也許不是怪，他只是和他們不一樣。他心里裝著他們不知道的東西，比如這首歌里的月亮，和他們看到的月亮，也許不是同一個。文老師唱完了，又坐了一會兒，站起來走了。他的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去，消失在月光里。秀秀從麥個子后面直起身來。經(jīng)過這一番打擾，她的心情反而平靜了。那個字條帶來的慌亂，那種說不清的傷感，都慢慢地淡去了。她重新坐下來，仰起臉看月亮。月亮升高了些，也更亮了。她想起奶奶說過，月亮里有一棵桂花樹，有一個叫嫦娥的仙女。奶奶還說，每一個死去的人，都會變成一顆星星，在天上看著地上的人。奶奶去年冬天去世了。秀秀抬頭在滿天繁星中尋找，哪一顆是奶奶呢？她找了一會兒，眼睛看花了。每一顆星星都眨著眼，像是奶奶的笑眼。她忽然明白了，她今晚為什么要留下來。她是要在這月光下，和奶奶說說話，和這片即將沉睡的麥地說說話，也和自己的十六歲說說話。麥?zhǔn)战Y(jié)束了，夏天深了，她的十六歲也快要過去了。有一種東西正在悄悄離開，又有一種東西正在悄悄到來。她說不好那是什么，但她能感覺到，就像能感覺到夜露正悄悄地凝結(jié)在麥草上。遠(yuǎn)處傳來娘的喊聲：“秀秀——回家嘍——”聲音在夜空里傳得很遠(yuǎn)，帶著母親的焦急和慈愛。秀秀站起來，拍了拍身上的草屑。她該回家了。她最后看了一眼月光下的麥地。麥個子靜靜地蹲伏著，像是在守護(hù)著一個共同的夢。月光給它們鍍上了一層銀邊，看上去莊嚴(yán)而圣潔。她轉(zhuǎn)身朝娘喊聲的方向走去，腳步輕快而堅定。走過地頭時，她順手折了一枝野菊花。黃色的花瓣在月光下顯得有些發(fā)白，但香氣卻更濃了，幽幽的，一直跟她走回村里去。月亮還在天上，靜靜地照著沉睡的麥地，照著回家的秀秀，照著這個普通的夏夜。（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭“麥子一片一片倒下去，月亮升起來了”，以簡潔的意象勾勒出故事發(fā)生的背景，奠定了全文詩化的基調(diào)。B．秀秀自愿留在麥地，既是因為收到了男同學(xué)的字條而心緒不寧，也是因為她對這片土地懷有一種天然的、難以言說的眷戀。C．文中插入“文老師”這一形象，其歌聲與行為打斷了秀秀的遐思，破壞了文章的意境，是敘事上的一個贅筆。D．小說結(jié)尾秀秀“腳步輕快而堅定”地回家，并與開頭她“說不清為什么想留下來”形成呼應(yīng)，暗示了她內(nèi)心的成長與釋然。7．下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A．“月光水一樣灑下來，剛收割過的麥地顯得空曠而寧靜?！薄粋€“灑”字，生動地寫出了月光普照、均勻流瀉的動態(tài)與范圍，使無形的光照變得輕柔可感。B．“有幾星燈火，像睡著的眼睛?！薄扔餍路f貼切，既寫出了村莊的靜謐，也映襯了秀秀此時孤獨、敏感而又略帶傷感的內(nèi)心。C．“月光給它們鍍上了一層銀邊，看上去莊嚴(yán)而圣潔?！薄颂幍拿鑼戀x予麥地以神圣感，象征著農(nóng)耕文明在少女心中的崇高地位。D．“黃色的花瓣在月光下顯得有些發(fā)白，但香氣卻更濃了……”——以視覺與嗅覺的對比，暗示了現(xiàn)實的蒼白與記憶中溫暖的鄉(xiāng)愁。8．小說始終通過秀秀的視角來觀察和感受周圍的世界，這種敘事視角為讀者帶來了怎樣的閱讀體驗？請結(jié)合文本簡要分析。9．請結(jié)合本文，談?wù)勥@篇小說是如何體現(xiàn)“詩化小說”的基本特征的。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：自武德以來，庶官以便宜制事，大攝小，重侵輕，郡守之職，總于諸侯帥，郡佐之職，移于部從事。故自五大都督府至于上中下郡，司馬之事盡去，唯員與俸在。凡內(nèi)外文武官左遷右移者，遞居之；凡執(zhí)役事上與給事于省、寺、軍府者，遙署之，凡仕久資高?；柢浫醪蝗问露鴷r不忍棄者，實蒞之。蒞之者，進(jìn)不課其能，退不殿其不能，才不才一也。若有人畜器貯用、急于兼濟者居之，雖一日不樂。若有人養(yǎng)志忘名、安于獨善者處之，雖終身無悶。官不官，系乎時也；適不適，在乎人也。江州，左匡廬，右江湖，土高氣清，富有佳境。刺史，守土臣，不可遠(yuǎn)觀游；群吏，執(zhí)事官，不敢自暇佚，惟司馬，綽綽可以從容于山水詩酒間。由是郡南樓、山北樓、水湓亭、百花亭、風(fēng)篁、石巖、瀑布、廬宮、源潭洞、東西二林寺、泉石松雪，司馬盡有之矣。茍有志于吏隱者，舍此官何求焉？案《唐典》：上州司馬秩五品歲廩數(shù)百石月俸六七萬。官足以庇身，食足以給家。州民康，非司馬功；郡政壞，非司馬罪。無言責(zé)，無事憂。噫！為國謀，則尸素之尤蠹者。為身謀，則祿仕之優(yōu)穩(wěn)者。予佐是郡，行四年矣，其心休休如一日二日，何哉？識時知命而已，又安知后之司馬不有與吾同志者乎？因書所得，以告來者。時元和十三年七月八日記。（白居易《江州司馬廳記》）材料二：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（選自白居易《琵琶行（并序）》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。上州A司馬B秩C五品D歲E廩數(shù)F百石G月俸H六七萬。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（

）A．“便宜”譯為不應(yīng)得的利益，古今異義，與材料二中“明年”的用法相同。B．“帥”譯為管理、統(tǒng)帥，與“虎鼓瑟兮鸞回車”中的“鼓”字用法相同。C．“以”譯為來、用來，與“何以解憂，唯有杜康”中的“以”意思相同。D．材料一中“江湖”為江河湖泊的意思，與材料二中的“江湖”意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．唐代中后期州郡司馬的實權(quán)已被剝奪，成為安置貶官、冗員的閑職，但其品級與俸祿依然得以保留。B．白居易認(rèn)為，對于渴望“兼濟天下”者，司馬一職令人難以忍受；但對于愿意“獨善其身”者，此職則能讓人安適，這說明了“適不適，在乎人也”的道理。C．《琵琶行（并序）》中琵琶女“轉(zhuǎn)徙于江湖間”的漂泊命運，與《江州司馬廳記》中白居易“從容于山水詩酒間”的“吏隱”生活，他們的生存狀態(tài)本質(zhì)上是相同的。D．兩則材料表達(dá)方式各有側(cè)重，《江州司馬廳記》偏重于議論，而《琵琶行》則以記敘和描寫為主。13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）凡仕久資高耄昏軟弱不任事而時不忍棄者，實蒞之。（2）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。14．白居易在《江州司馬廳記》與《琵琶行》中，圍繞“江州司馬”這一身份，構(gòu)建了自我形象。請結(jié)合文本，分析其形象特點。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詞，完成小題《西江月·遣興》①辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我醉何如。只疑松動要來扶，以手推松曰：去！【注】①該詞創(chuàng)作于慶元年間（1195年—1201年），南宋朝廷不思收復(fù)失地，只知貪圖享樂，彼時辛棄疾閑居瓢泉。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句“醉里且貪歡笑”中的“且”字，含蓄透露出詞人企圖借醉暫忘現(xiàn)實的無奈，暗示了“歡笑”的短暫與刻意。B．“要愁那得工夫”以灑脫口吻自我寬慰，與李清照“怎一個愁字了得”異曲同工，都直接點明了愁緒的深重難解。C．“近來始覺古人書，信著全無是處”是激憤之語，源于圣賢之道在現(xiàn)實中行不通的失落，而非真否定經(jīng)典價值。D．全詞語言通俗如話，圍繞“醉”字展開，于詼諧幽默的筆調(diào)中寄寓深沉厚重的情感，形成寓莊于諧的獨特風(fēng)格。16．這首詞的下片用白描手法描繪了“醉后與松樹互動”的場景。請結(jié)合詩句，分析這一場景中包含了詞人哪些復(fù)雜的情感。四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在夢游天姥的瑰麗想象中，詩人構(gòu)建出超越現(xiàn)實的奇幻世界。最令人心驚的一幕，是山間傳來“

”的巨響，隨即“

”，連天地都為之動容，將夢境的光怪陸離推向極致。（2）杜甫《登高》中，“

，

”兩句，寫盡了詩人因世事艱難而白發(fā)日多，因病斷酒而悲愁更難排遣的困境。（3）《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾通過“

”四字，傳神地刻畫出周瑜意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌；又用“

”六字，形象地展現(xiàn)出周瑜軍事才能的卓越不凡。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成小題。①“美味即將到來”“請把你的塑料袋打開”“炸不到位，我無法原諒自己”。②聽到這幾句話馬上就浮現(xiàn)出這樣的畫面：“雞排哥”李俊永麻溜地為食物刷上醬料，嘴里還金句不斷……③近段時間，以景德鎮(zhèn)“雞排哥”、貴陽“漢堡姐”、長沙“蘭花干子夫妻”為代表的小攤販們火了起來，已然成為城市動人的“風(fēng)景線”。④沒有華麗招牌，也沒有鋪天蓋地的宣傳，他們卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛水?dāng)代社會的“情感脈搏”，完成了品牌塑造。⑤他們出售的不是單純的漢堡、雞排或小吃，（

甲

）。⑥一座有溫度的城市，不是鋼筋水泥的堆砌，而是人間煙火的包容。⑦作為城市管理者，應(yīng)切實引導(dǎo)他們合法經(jīng)營、誠信經(jīng)營，并為他們提供培訓(xùn)、宣傳平臺。⑧比如，在非交通主干道、寫字樓、商圈周邊等區(qū)域，設(shè)立“特色夜市”“便民攤區(qū)”，明確經(jīng)營時間和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)……⑨讓小攤小販有處可去，讓上班族辛勞一天后能吃上一口“熱乎的”，這看似“小事一樁”，（

乙

）。⑩一座城市之所以美好的原因，不只是高樓大廈，更是那些能讓人慢下來、感受生活的地方。?地攤，正是這煙火氣的縮影——它讓冰冷的城市街區(qū)變成了溫暖的人間畫卷。?這些“頂流”攤主的故事，為城市憑添了生機與魅力。?他們身上廷續(xù)著一個樸素的真理：小人物蘊含著大能量，如同水蒸汽般看似無形，卻能匯聚成推動社會進(jìn)步的磅礴力量。18．下列各句中的引號與文中畫波浪線句中“情感脈搏”的引號，作用相同的一項是（

）A．消息忽然停頓了，下來的傷員只是簡單地回答“在打”，或是“在巷戰(zhàn)”。（《百合花》）B．今天的“匠”，已成為心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞。（《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）C．這個15歲考入中科大無線電專業(yè)的少年，開始了他“不安分”的人生。（《“探界者”鐘揚》）D．這使我想起了農(nóng)民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。（《喜看稻菽千重浪》）19．對下列句子的修辭手法及表達(dá)效果分析正確的一項是（

）A．句子③運用借代，以“風(fēng)景線”代指城市人文景觀，凸顯攤販對城市形象的提升作用。B．句子⑥運用對比，通過“不是……而是……”的句式，通過“鋼筋水泥的堆砌”與“人間煙火的包容”形成對比，突出城市溫度的本質(zhì)在于人文關(guān)懷。C．句子⑨運用對偶，“讓小攤小販有處可去”與“讓上班族吃上熱乎的”結(jié)構(gòu)工整，體現(xiàn)對民生關(guān)懷的周全考量。D．句子?運用通感，用視覺的“煙火氣”溝通觸覺的“溫暖”，增強表達(dá)的感染力。20．為了表達(dá)凝練，有書卷氣，文中加粗的詞語“小事一樁”，可以用一個成語替代，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．舉手之勞 B．雕蟲小技 C．微不足道 D．信手拈來21．文中第三段有三個錯別字，請找出并改正；該語段有一處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22．請在文中甲、乙兩處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。六、作文題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：《百合花》中通訊員的犧牲，就是他對于“青春價值”的答案；新媳婦的百合花被子，就是她對于“如何紀(jì)念”的答案。他們用自己最真摯的行動，完成了生命的“求索”。材料二：現(xiàn)代科技讓我們輕易獲取無數(shù)答案，但屈原在《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，至今仍激勵著人們向未知領(lǐng)域深入探尋。請綜合以上材料，以“答案與求索”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。《浙江省溫州市十校聯(lián)合體2025—2026學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題》參考答案1．A2．D

3．

人類勞動的（價值）源泉

資本增殖

（智能）勞動工具

4．①對比論證。通過對比“機器本身”與“機器的資本主義應(yīng)用”對工人的不同影響，清晰地揭示了問題的本質(zhì)，突出了資本主義應(yīng)用才是真正根源。②引用論證。引用馬克思的論述直接證明矛盾根源在于機器的資本主義應(yīng)用，而非機器本身，極具說服力。③因果論證。通過分析指出“機器的資本主義應(yīng)用”是導(dǎo)致“人機矛盾的普遍化與尖銳化”、“人工智能……成為擠壓人類的異己力量”的根本原因，清晰地揭示了其根源性作用。

5．①勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。袁隆平的科研成果和人工智能時代的勞動本質(zhì)上都是由人類付出創(chuàng)造的，不是自然產(chǎn)物或機器獨立創(chuàng)造的。②腦力勞動具有重要價值。袁隆平的雜交水稻研究是復(fù)雜的腦力勞動，本文也強調(diào)科技人員的腦力勞動在人工智能時代愈發(fā)重要。【導(dǎo)語】本文立足人工智能時代背景，圍繞馬克思勞動價值論的時代化發(fā)展展開論述，從生產(chǎn)性勞動、科技人員貢獻(xiàn)等四方面層層深入，邏輯嚴(yán)密。文章采用對比、引用等論證方法，結(jié)合新型勞動形式與資本邏輯，既堅守經(jīng)典理論的科學(xué)性，又回應(yīng)時代新問題。充分展現(xiàn)了馬克思主義理論在當(dāng)代的生命力與闡釋力，為理解新時代勞動價值提供了清晰思路。1．本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“已經(jīng)能夠完全獨立自主地進(jìn)行價值創(chuàng)造，并成為新的創(chuàng)造價值源泉”錯誤。由原文“人類勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉沒有改變”可知，人工智能不能獨立自主創(chuàng)造價值，也并非新的價值源泉。C.“是其作為技術(shù)本身發(fā)展的必然結(jié)果，與資本權(quán)力的作用毫無關(guān)聯(lián)”錯誤。由原文“人工智能在資本權(quán)力作用下，試圖以‘智能勞動者’身份介入生產(chǎn)過程”可知，該“景觀”與資本權(quán)力作用直接相關(guān)，而非技術(shù)本身發(fā)展的結(jié)果。D.“該引用為了證明機器本身會導(dǎo)致工人失業(yè)”錯誤。由原文“機器本身對于工人從生活資料中‘游離’出來是沒有責(zé)任的”可知，引用目的是為了證明矛盾根源不在機器本身。故選A。2．本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推斷的能力。D.“可以全面概括關(guān)于價值創(chuàng)造過程被遮蔽的論述”錯誤。此句是對“機器的資本主義應(yīng)用”的批判，而“價值創(chuàng)造過程被遮蔽”是第四段的獨立論述，兩者無直接概括關(guān)系。故選D。3．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①由原文“人類勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉沒有改變”可知，人類勞動的源泉地位沒有改變，故可填入“人類勞動的（價值）源泉”。②由原文“生產(chǎn)勞動與非生產(chǎn)勞動的區(qū)別在于其生產(chǎn)性……即是否帶來資本增殖”可知，源自生產(chǎn)性勞動的本質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是“是否帶來資本增殖”，故可填入“資本增殖”。③由原文“要正確認(rèn)識人工智能的‘智能勞動工具’本質(zhì)”可知，人工智能的本質(zhì)是（智能）勞動工具，故可填入“（智能）勞動工具”。4．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①對比論證：原文對比“機器本身”（技術(shù)屬性本無善惡）與“機器的資本主義應(yīng)用”（導(dǎo)致勞動條件與工人相異化），指出“矛盾和對抗不是從機器本身產(chǎn)生的，而是從機器的資本主義應(yīng)用產(chǎn)生的”，清晰揭示矛盾根源。②引用論證：引用馬克思“機器本身對于工人從生活資料中‘游離’出來是沒有責(zé)任的……從機器的資本主義應(yīng)用產(chǎn)生的”，直接佐證“機器的資本主義應(yīng)用是矛盾根源”，增強論證權(quán)威性。③因果論證：原文分析“機器的資本主義應(yīng)用”導(dǎo)致人、機器、自然都淪為資本增殖的工具，進(jìn)而引發(fā)“人機矛盾的普遍化與尖銳化”，明確因果邏輯，凸顯根源性。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①原文強調(diào)“人類勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉沒有改變”，袁隆平通過農(nóng)業(yè)科研勞動培育出雜交水稻，解決糧食問題，其科研勞動是價值的核心來源；無論“智能商品”還是數(shù)據(jù)勞動，本質(zhì)也都是人類勞動的轉(zhuǎn)化，并非機器或自然獨立創(chuàng)造，二者立場一致。②腦力勞動具有重要價值：原文指出“應(yīng)充分明確科技人員腦力勞動的重要性，肯定其在價值創(chuàng)造過程中的貢獻(xiàn)”，袁隆平的雜交水稻研究是復(fù)雜腦力勞動，創(chuàng)造了巨大社會價值；本文強調(diào)人工智能時代，科技人員的腦力勞動（研發(fā)、創(chuàng)新）愈發(fā)重要，創(chuàng)造的價值高于簡單體力勞動，二者均肯定腦力勞動的突出貢獻(xiàn)。6．C7．D

8．①增強了真實感和代入感。讀者通過秀秀的眼睛看麥地，通過她的鼻子聞麥香，通過她的心靈感受悸動與憂傷，仿佛親身經(jīng)歷了那個月夜，拉近了讀者與文本的距離。②巧妙地制造了閱讀懸念。讀者和秀秀一樣，不知道突然出現(xiàn)的文老師是誰、為何而來。這種未知感為故事增添了波瀾，也給讀者留下了想象的空間。③放大了人物細(xì)膩的主觀感受。月光是否“水一樣”，麥地是否“莊嚴(yán)而圣潔”，都帶上了秀秀強烈的主觀情感色彩。使外在景物成為人物內(nèi)心的投射，極大地強化了作品的抒情性。

9．這篇小說充分體現(xiàn)了“詩化小說”的特征，具體如下：①情節(jié)的散文化與淡化：小說沒有強烈的戲劇沖突和完整曲折的情節(jié)，只擷取了少女秀秀在月夜麥地獨處的一個生活片段，情節(jié)舒緩，重在表現(xiàn)人物的內(nèi)心波瀾。②意境的營造：文章用細(xì)膩的筆觸描繪月光、麥地、風(fēng)聲、草香，營造出寧靜、優(yōu)美、略帶感傷的意境。③人物的心靈化與情感的升華：著力刻畫秀秀細(xì)膩、敏感、豐富的內(nèi)心世界，將一個小女孩的青春萌動、對土地的深情、對時光流逝的感喟、對生命意義的初步思考等情感詩化，升華為一種具有普遍意義的青春體驗和鄉(xiāng)土之戀。④意象的運用：“月光”“麥地”“野菊花”“歌聲”等意象反復(fù)出現(xiàn)，不僅參與意境的營造，更被賦予了豐富的象征意義，成為情感和思想的載體，增強了作品的抒情性和哲理性。⑤詩化語言：語言清新凝練，富有韻律感和畫面感，如“月光水一樣灑下來”。【導(dǎo)語】劉慶邦這篇小說以月光下的麥地為背景，借少女秀秀視角，呈現(xiàn)詩意鄉(xiāng)村夏夜。作者用細(xì)膩筆觸，將麥?zhǔn)蘸蟮撵o謐與感傷、少女心事、土地眷戀、時光流逝相融合。文中男同學(xué)字條、文老師歌聲等細(xì)節(jié)豐富情感層次。月光、麥地、野菊花等意象，營造出朦朧深遠(yuǎn)意境，彰顯“詩化小說”特質(zhì)，表達(dá)對鄉(xiāng)土、青春與生命的思索。6．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“破壞了文章的意境，是敘事上的一個贅筆”錯誤。文中插入“文老師”這一形象，并非敘事上的贅筆。文老師的出現(xiàn)豐富了小說的內(nèi)容，他的歌聲“有點憂傷，有點悠遠(yuǎn)，像是從很古老的地方飄來的”，與秀秀內(nèi)心的情感相呼應(yīng)，進(jìn)一步烘托出小說靜謐、詩意的氛圍；同時，文老師的行為和歌聲也讓秀秀對生活有了新的感悟，使她的心情從慌亂和傷感中平靜下來，推動了情節(jié)的發(fā)展和人物內(nèi)心的成長。故選C。7．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。D.“暗示了現(xiàn)實的蒼白與記憶中溫暖的鄉(xiāng)愁”錯誤。此句運用了視覺和嗅覺的描寫，但并不是暗示現(xiàn)實的蒼白與記憶中溫暖的鄉(xiāng)愁。結(jié)合前文秀秀在麥地的經(jīng)歷以及她內(nèi)心的成長與釋然，這里主要是通過視覺上花瓣顏色的變化和嗅覺上香氣的濃郁，進(jìn)一步烘托出秀秀此時內(nèi)心的寧靜與對生活的感悟，展現(xiàn)出一種美好而寧靜的氛圍，而非強調(diào)現(xiàn)實與記憶的對比。故選D。8．本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。①由原文“月光水一樣灑下來”“空氣里彌漫著麥草和泥土的混合氣息”“尖利的麥茬扎著腳板”可知，敘事視角增強了真實感與代入感。讀者跟隨秀秀的視覺、嗅覺、觸覺感知月夜麥地，親歷她的悸動與憂傷，仿佛置身那個普通夏夜，拉近了與文本的距離。②由原文“腳步聲越來越近，是一個人影，瘦瘦的，穿著白襯衫”“會不會是……她不敢想下去”可知，視角巧妙制造懸念。讀者與秀秀一同面對未知的來人，疑惑其身份與來意，為平靜的故事增添波瀾，也留下了想象空間。③由原文“月光水一樣灑下來”“麥個子靜靜地蹲伏著，像是在守護(hù)著一個共同的夢”“月光給它們鍍上了一層銀邊，看上去莊嚴(yán)而圣潔”可知，視角放大了細(xì)膩的主觀感受。景物皆成為秀秀內(nèi)心的投射，帶著她的情感色彩，既凸顯了十六歲少女的敏感，又強化了作品的抒情性，讓意境更顯悠遠(yuǎn)。9．本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。①由原文“秀秀在月夜里與麥地獨處”的片段可知，小說情節(jié)散文化。無強烈戲劇沖突，僅聚焦少女獨處的生活場景，情節(jié)舒緩，重在展現(xiàn)內(nèi)心波瀾。②由原文“月光水一樣灑下來”“麥草發(fā)出窸窸窣窣的聲音”可知，小說注重意境營造。細(xì)膩描摹月光、麥地等景物，勾勒出寧靜優(yōu)美又略帶感傷的氛圍。③由原文“秀秀的心怦怦跳”“對時光流逝的傷感”可知，小說側(cè)重人物心靈刻畫。將青春萌動、鄉(xiāng)土深情等情感詩化，升華為普遍的青春體驗與鄉(xiāng)土之戀。④由原文“月光”“麥地”“野菊花”反復(fù)出現(xiàn)可知，小說巧用意象。這些意象既營造意境，又被賦予象征意義，成為情感與思想的載體，增強抒情性與哲理性。⑤由原文“蒼茫的，像一片金色的?！钡缺硎隹芍?，小說語言詩化。清新凝練且富畫面感與韻律感，讓文字兼具美感與感染力。10．BDG11．B

12．C

13．（1）凡是當(dāng)官時間長、資歷高，年老糊涂、軟弱無能不能勝任工作，但又不忍舍棄的人，常常擔(dān)任這個職務(wù)。（2）因此創(chuàng)作了這首七言古詩，作成歌曲來送給她，全詩共六百一十六個字，題名為《琵琶行》。

14．①職權(quán)上的閑散無為。在《江州司馬廳記》中，司馬被明確界定為“無言責(zé)，無事憂”的官職，處于政治權(quán)力的邊緣。②生活上的寄情山水?！督菟抉R廳記》描述其“從容于山水詩酒間”的生活狀態(tài)，這是他排遣苦悶的外在方式。③心境上的矛盾復(fù)雜?！杜眯小芬环矫嬖噲D保持“恬然自安”的閑適，流露出“同是天涯淪落人”的深沉的淪落之悲，閑適其表與淪落其里構(gòu)成其內(nèi)心的根本矛盾。【導(dǎo)語】兩則材料展現(xiàn)了白居易貶謫江州時的雙重心態(tài)。材料一揭示唐代司馬職位的閑散本質(zhì)，在自嘲中暗含對官僚制度的批判；材料二通過琵琶女的遭遇，將個人遷謫之痛升華為普遍的人生飄零感。前者體現(xiàn)其“吏隱”的達(dá)觀，后者流露文人的感傷，共同構(gòu)成白居易“兼濟”與“獨善”的矛盾統(tǒng)一，反映其作為官員與詩人的雙重身份張力。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大州的司馬，官階五品，一年的俸糧有百石，一個月的俸祿有六七錢?！吧现菟抉R”為官職名稱，中間不斷；此句中“上州司馬”是主語，其后“秩五品”說明其官職等級，主語后可斷開以突出主語，舒緩節(jié)奏，故B處可斷開；“歲廩數(shù)百石”和“月俸六七萬”是對稱結(jié)構(gòu)，各自獨立成句，故DG兩處應(yīng)斷開。故選BDG。11．本題考查學(xué)生理解文言字詞在文中的意義和用法的能力。A.錯誤。都是古今異義。“便宜”，文中意為見機行事；今義：價錢低，或不應(yīng)得的利益。/“明年”，文中意為第二年；今義：今年的后一年。句意：文武百官根據(jù)實際情況自行處理事務(wù)。/第二年秋天。B.正確。都是名詞作動詞，管理、統(tǒng)帥/彈奏。句意：郡守集中管理諸侯和將士。/老虎彈奏著瑟，鸞鳥拉著車回轉(zhuǎn)。C.“意思相同”錯誤。連詞，表目的，用來/介詞，用。句意：這個官職足以安身立命。/用什么來排解憂悶？唯有狂飲方可解脫。D.“意思相同”錯誤。具體的江河湖泊/泛指漂泊之地。句意：西邊連接著江河湖泊。/在江湖間輾轉(zhuǎn)遷徙。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“生存狀態(tài)本質(zhì)上是相同的”錯誤。琵琶女的“江湖”是為生存而奔波勞碌、充滿艱辛的真實漂泊，是底層民眾的謀生之苦；而白居易筆下的“吏隱”生活，是建立在穩(wěn)定俸祿和閑職保障之上的、帶有優(yōu)越感和文人雅趣的避世閑游，二者在情感體驗（都有失意）有相通之處，從而引發(fā)共鳴，但生存狀態(tài)本質(zhì)上是截然不同的。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“仕久”當(dāng)官時間長；“?；琛?，年老糊涂；“蒞之”，擔(dān)任這個職務(wù)。（2）“為”，創(chuàng)作；“歌”，作成歌曲；“凡”，一共。14．本題考查學(xué)生概括和分析人物形象的能力。①材料一描述司馬的實際職權(quán)被嚴(yán)重削弱，“司馬之事盡去，唯員與俸在”，而且“進(jìn)不課其能，退不殿其不能，才不才一也”，說明出司馬在政治體系中處于邊緣地位，“無言責(zé)，無事憂”，直接展現(xiàn)出白居易在職權(quán)上閑散無為。②材料一介紹江州“左匡廬，右江湖，土高氣清，富有佳境”，而司馬“綽綽可以從容于山水詩酒間”，像郡南樓、山北樓等諸多美景“司馬盡有之矣”，說明白居易作為江州司馬，生活上的寄情山水之間，以詩酒為伴。③白居易試圖讓自己保持一種閑適，但當(dāng)聽到琵琶女的遭遇后，“感斯人言，是夕始覺有遷謫意”，更是在詩中發(fā)出“同是天涯淪落人”的感慨，流露出深沉的淪落之悲。這說明他表面的閑適與內(nèi)心深處的淪落之感，構(gòu)成了他心境上的根本矛盾。參考譯文：材料一：自從武德年間以來，文武百官根據(jù)實際情況自行處理事務(wù)，大官兼理小官的職責(zé)，權(quán)位重的侵犯權(quán)位輕的權(quán)力?？な丶泄芾碇T侯和將士，郡的佐官的職權(quán)轉(zhuǎn)移到了從事手中。所以從上至五大都督府，下至大小不等的郡，司馬的職責(zé)和事務(wù)全部被舍棄，只剩下官的名額和俸祿。凡是朝廷內(nèi)外文武官員，無論是升遷還是貶黜，都輪流擔(dān)任這個職務(wù)；凡是在三省、寺、軍府中任職，需要侍奉上級的，就在別處代理這個職務(wù)；凡是當(dāng)官時間長、資歷高，年老糊涂、軟弱無能不能勝任工作，但又不忍舍棄的人，常常擔(dān)任這個職務(wù)。擔(dān)任這個職務(wù)的官員，如果是升官來擔(dān)任此職，朝廷不考核他的才能，如果是貶官來擔(dān)任此職，朝廷也不給他下等的評價。有才能和沒有才能都是一樣的。如果一個人身懷才干，等待施展抱負(fù)，急于兼濟天下，那么即使擔(dān)任這個職務(wù)一天也不會樂意。如果一個人涵養(yǎng)高潔的志趣，不圖虛名，樂于獨善其身，那么即使終身擔(dān)任這個職務(wù)，也不會覺得無趣。做官不做官，在于機遇；安適與否，在于人的心態(tài)。江州，東邊靠著廬山，西邊連接著江河湖泊，地勢高，空氣清新，有很多美好的地方。刺史是為皇上守衛(wèi)疆土的大臣，不能遠(yuǎn)離治所去游玩；下屬的各官員，都有具體的工作，不敢閑散逸樂。只有司馬有空閑的時間，沒有什么事情可做，可以安逸舒緩地流連于山水詩酒之間。因此，郡南樓、山北樓、水湓亭、百花亭、風(fēng)篁、石巖、瀑布、廬宮、源潭洞、東西二林寺、泉石松雪等美景，司馬我全部領(lǐng)略過了。如果有志于隱于下位的人，除了這個職務(wù)還能追求什么呢？查看《唐六典》記載：大州的司馬，官階五品，一年的俸糧有百石，一個月的俸祿有六七錢。這個官職足以安身立命，俸祿足以供養(yǎng)家用。州民安康，不是司馬的功勞；郡的政務(wù)敗壞，也不是司馬的罪過。不會因為言論而獲罪，也沒有雜事纏身。唉，為國家考慮，那么司馬就是尸位素餐，甚至可以說是蠹蟲；為自身考慮，那么這個官職是官員中最安逸穩(wěn)定的。我在江州做郡佐，將近四年了，但我心里很是閑適，就像才過了一兩天一樣。為什么會這樣呢？因為能夠看清形勢、知曉天命罷了。又怎么知道以后的司馬中有沒有與我志同道合的人呢？因此寫下我的心得體會，來告訴后來的人。時間是元和十三年七月八日。材料二：元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋天，在湓浦口送別客人，聽到船里有人在夜里彈琵琶，聽那聲音，清脆響亮，有京城樂曲的韻味。詢問那個人，（她）原本是長安的歌女，曾經(jīng)向穆、曹兩位著名的琵琶師學(xué)習(xí)彈琵琶；年紀(jì)大了，容顏衰老，就嫁給商人為妻。于是我叫人擺酒，讓她暢快地彈幾支曲子。彈完曲子后，（她）神情憂傷，自己述說年輕時歡樂的往事，如今漂泊淪落，容顏憔悴，在江湖間輾轉(zhuǎn)遷徙。我離京外任已經(jīng)兩年，心境平靜，安于現(xiàn)狀，被這個人的話觸動，這天晚上才感覺到被貶謫的失意之情。因此創(chuàng)作了這首七言古詩，作成歌曲來送給她，全詩共六百一十六個字，題名為《琵琶行》。15．B16．①無人共語的孤獨之感?！皢査晌易砗稳纭保慌c人對語卻與樹言，真切地反映出他醉后無人理解、缺少知音的深沉孤獨。

②醉意朦朧的迷惘之態(tài)。“只疑松動要來扶”，細(xì)致地寫出了醉眼昏花、產(chǎn)生錯覺的瞬間，不僅強化了醉態(tài)的真實感，更透露出其內(nèi)心的迷惘與恍惚。③倔強不屈的孤傲之性?！耙允滞扑稍唬喝ァ?，通過干脆的動作和語言，表明即使在醉中也拒絕假想的扶持，展現(xiàn)了他骨子里的倔強與孤傲?！緦?dǎo)語】這首詞以“醉”為線索，將灑脫與沉郁熔于一爐。問松的孤獨、疑松的迷惘、推松的孤傲，皆源于閑居的苦悶與報國無門的憤懣。以諧語寫悲懷，以白描傳深情，寓莊于諧的風(fēng)格中，盡顯詞人倔強不屈的品格與深沉的家國之思，讀來耐人尋味。15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)特色的能力。B.“與李清照……異曲同工，都