端午節(jié)教案及教學(xué)反思

端午節(jié)教案及教學(xué)反思1

活動目標(biāo)

1、調(diào)查了解端午節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中過

的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

2、積極和同伴交流分享，練習(xí)包粽子，獲得更多端午節(jié)的

經(jīng)驗，體驗端午節(jié)的民俗氛圍。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。

活動過程

1、教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。

每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一

天人們會舉行一些有意義的活動。

2、與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。

(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端

午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一

天是農(nóng)歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。

(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。

賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用

語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。

（3）組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，

獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。

3、節(jié)日體驗活動：包粽子。

用粽葉將泡好的米和棗包住，然后用繩子捆好。提醒幼兒用

米不要太多，粽葉要把米包緊，扎結(jié)實。

4、節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，

進(jìn)行分享活動。

活動反思

重新站上講臺，一切都是新的'。第一次在新的學(xué)校里上公

開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)

備。在一番對課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后，大致的教學(xué)思路逐

漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要

上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念，

我設(shè)計了以“學(xué)習(xí)精彩的場景描寫”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付

諸實施。

臨到上課時，教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有

些緊張，我自覺準(zhǔn)備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。整節(jié)課

基本上順利地按計劃進(jìn)行，也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但

課還沒上完，我已經(jīng)有了遺憾之感。因為臨場發(fā)揮的能力和經(jīng)驗

的欠缺，交流討論場景鑒賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較

倉促，未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。

現(xiàn)在想來，這些應(yīng)該算是我對自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的

反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之后開始

的。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實有力、極富啟發(fā)性

的指點。我歸納總結(jié)為以下三點：

第一、語文課應(yīng)該實現(xiàn)內(nèi)容的深化理解。孔子有言：“文勝

質(zhì)則野，質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！蔽蚁?，為人、為

文固然要追求文質(zhì)兼美，上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在

處理內(nèi)容和形式時有些偏頗，執(zhí)著于窮盡對描寫手法的鑒賞，而

對課文本身的核心內(nèi)容有所忽略。《端午日》中流動的是濃郁的

湘西民俗文化和風(fēng)土人情，也是我國傳統(tǒng)民族文化和民族精神的

體現(xiàn)，這是本課的教學(xué)重點，也是本單元的教學(xué)重點。而我卻未

能加以強(qiáng)化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的制作上

也有形式大于內(nèi)容的傾向，多配的動畫圖片有點喧賓奪主。

第二，語文課應(yīng)該實現(xiàn)方法的落實掌握。本課中，我著重以

《端午日》的場景描寫為例子，系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種

描寫方法。遺憾的是，我在講授這個環(huán)節(jié)時沒有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié)，

這使得學(xué)生們對這個知識點的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描

寫方法的認(rèn)知不夠扎實。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫

中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習(xí)。

第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中，我

在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課

要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不哮、相

輔相成的。上課時當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以理解促進(jìn)朗讀，用朗讀

體現(xiàn)理解。

再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓

力，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想，也只有在不斷

的歷練與反思中才能不斷地成長吧。端午節(jié)教案及教學(xué)反思2

一、設(shè)計思考

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)

的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富

的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。指黃豆做的

粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；”五端”指菖蒲、艾草、

石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品一粽子，它是多種形狀、多種口味

的。

⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說

等。

二、各年齡段主題活動目標(biāo)年齡段小班主要目標(biāo)

(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日

氛圍；

(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日

的快樂。

三、主題活動實施概況

四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)園內(nèi)大廳布置”賽龍舟”的'場景；

(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾

草、粽子、鴨蛋、香包等；

(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午

節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：

①中、大班可以以“我的調(diào)查"、"我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示

幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳

說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；

②小班則可以以"我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情

況;

(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱

讀；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小

旗等，供幼兒游戲；

③動手區(qū)：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、

縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨

蛋。

(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容、主題

活動進(jìn)展情況等

資源利用

(1)請家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒

的相關(guān)經(jīng)驗；

(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)E做

做、玩玩、嘗嘗的快樂；

(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動方案

(一)小班活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境主要涉及領(lǐng)域：社會

活動目標(biāo)：

1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。

2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。

活動過程：

L談話，激發(fā)參觀興趣。

2.參觀園內(nèi)環(huán)境，自由交流、講達(dá)與端午相關(guān)的物品。

3?集體交流，了解端午節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

★指導(dǎo)語：

①你看到了什么？

②幼兒園里為什么要掛這些東西？

活動二：好吃的粽子主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)

活動目標(biāo)：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由

粽葉、糯米等包成的。

2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動進(jìn)一步感受節(jié)日的愉快。

活動準(zhǔn)備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

L觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動興

趣。

2.進(jìn)一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

★指導(dǎo)語：粽子是什么樣子的？聞起來有什么味道？

3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

★指導(dǎo)語：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽

子的心情。

活動三：綠豆糕主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

L嘗試用油泥自制“綠豆糕”，感受做做、玩玩的快樂。

2.注意保持桌面的干凈，有良好的活動習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程：

L觀察綠豆糕的外形，激發(fā)興趣。

★指導(dǎo)語：這是什么？它是什么樣子的？

2.討論制作綠豆糕的方法及要求。

(1)討論制作綠豆糕的方法。

★指導(dǎo)語：怎么做綠豆糕？(根據(jù)討論情況，請個別幼兒示范

綠豆糕的制作方法。)

(2)討論制作綠豆糕的要求。

★指導(dǎo)語：做綠豆糕時要注意什么？

教學(xué)反思：

課上，我把重點放在了端午節(jié)的習(xí)俗上，如：端午節(jié)賽龍

舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在

這些習(xí)俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容

易理解，但是其他的習(xí)俗在我們這里芳不多見，所以就沒有作為

重點去講。而且端午習(xí)俗較多，也都離孩子生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)，只需

孩子了解，所以沒有講得太細(xì)，以免內(nèi)容深奧不便于孩子的理

解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應(yīng)該再貼近孩子

的年齡特點和生活經(jīng)驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂

氣氛。端午節(jié)教案及教學(xué)反思3

主題來源：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃

粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合

中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進(jìn)

幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有

名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族

自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教

學(xué)活動。

主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的

一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒?。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情

感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子

講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物

口□口。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參加班級的?包粽子活動。

活動安排：

活動一：端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之

情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)

真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景

時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭

著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。

活動二：艾草和菖蒲

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用

途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它

掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫

不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向

他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。

對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東

西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾

草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去杳

過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小

朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著

詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

活動三：粽子香袋

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

幼：“這個是我做的?！?/p>

幼：“我的也有的，好幾個呢！”

幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一

串串粽子香袋，都說很漂亮一的家長

饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自

己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非

常美。

活動四：長命縷

目標(biāo)：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗，加深對端

午節(jié)的了解。

2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。

幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要

給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美

工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，

有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。

活動五：做龍舟

目標(biāo)：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，運用捏泥、建構(gòu)、繪

畫等手段創(chuàng)作龍舟。

2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動手能力。

活動六：包粽子

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣C