幼兒節(jié)日主題親子活動方案一、活動設(shè)計的核心價值與理論依據(jù)幼兒階段是文化認知、情感聯(lián)結(jié)與社會性發(fā)展的關(guān)鍵期。節(jié)日主題親子活動以傳統(tǒng)文化傳承、親子關(guān)系深化、多元能力發(fā)展為核心目標(biāo)，契合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“創(chuàng)設(shè)豐富教育情境，支持幼兒在游戲中學(xué)習(xí)”的理念。通過節(jié)日情境的沉浸式體驗，幼兒能在認知傳統(tǒng)習(xí)俗、協(xié)作完成任務(wù)的過程中，提升觀察力、創(chuàng)造力與社會交往能力；家長則通過深度參與，更精準(zhǔn)地把握幼兒的興趣與發(fā)展特點，形成家園共育的良性循環(huán)。二、典型節(jié)日主題親子活動方案（以中秋、端午、六一為例）（一）月滿中秋·情暖童心——中秋文化探索親子活動1.活動目標(biāo)認知：感知“月圓人團圓”的節(jié)日寓意，了解嫦娥奔月、月餅起源等傳說；能力：親子合作完成手工、游戲，提升動手能力與問題解決能力；情感：體驗親子共度佳節(jié)的溫馨，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的喜愛。2.準(zhǔn)備工作物質(zhì)：彩泥、月餅?zāi)＞摺艋\材料包（竹篾、紅紙、蠟燭燈）、中秋主題繪本（如《中秋節(jié)》）、古典音樂《彩云追月》；環(huán)境：教室懸掛月亮、玉兔、桂花裝飾，擺放圓形“團圓桌”；經(jīng)驗：提前與家長溝通，建議家庭共同觀看《中秋的故事》動畫短片。3.活動流程文化浸潤（15分鐘）：教師結(jié)合繪本講述“嫦娥奔月”，引導(dǎo)幼兒觀察“月亮變化圖”（新月、上弦月、滿月），家長分享“我家的中秋習(xí)俗”；親子創(chuàng)作（30分鐘）：彩泥月餅DIY：親子合作揉、壓彩泥，用模具制作“月餅”，討論“想把月餅送給誰”（滲透關(guān)愛情感）；燈籠探秘：家長協(xié)助幼兒組裝燈籠，用彩筆繪制“月宮”場景，點亮后共同欣賞光影效果；游戲互動（20分鐘）：月兔跳跳：幼兒扮“月兔”，家長持“胡蘿卜”（毛絨玩具）引導(dǎo)，跳過紙杯擺成的“桂樹障礙”，到達“月宮”（終點）；燈謎猜猜樂：教師出示簡單燈謎（如“銀盤掛天空，夜晚放光明”），親子共同猜謎，猜對獲“玉兔貼紙”；溫情時刻（15分鐘）：親子圍坐分享自制“月餅”，聽《彩云追月》，家長輕聲講述“團圓的意義”，幼兒用擁抱或話語表達對家人的愛。4.延伸活動家庭：中秋夜與孩子賞月、畫“月亮日記”，記錄月相變化；班級：美工區(qū)投放黏土、彩紙，幼兒創(chuàng)作“中秋故事畫”；語言區(qū)：投放《靜夜思》《古朗月行》等古詩卡片，鼓勵幼兒朗誦。5.注意事項手工工具（如剪刀）由家長全程協(xié)助使用，避免誤傷；關(guān)注動作發(fā)展較慢的幼兒，教師可提供“預(yù)壓花紋的彩泥月餅”半成品，降低創(chuàng)作難度；文化講解避免機械灌輸，通過“為什么中秋要團圓？”的提問，引導(dǎo)幼兒自主思考。（二）粽香端午·親子尋“龍”記——端午習(xí)俗體驗活動1.活動目標(biāo)認知：了解賽龍舟、包粽子、掛艾草的習(xí)俗，感知屈原故事的精神內(nèi)涵；能力：親子合作完成“紙粽”“龍舟”制作，提升精細動作與創(chuàng)造力；情感：感受傳統(tǒng)節(jié)日的趣味性，萌發(fā)民族文化自豪感。2.準(zhǔn)備工作物質(zhì)：粽葉、棉花（模擬糯米）、彩繩、紙盒（龍舟主體）、彩筆、艾草香囊材料（布料、艾草、安全針線）；環(huán)境：用膠帶貼出“龍舟賽道”，懸掛粽子、艾草裝飾，設(shè)置“屈原故事角”；經(jīng)驗：家長與孩子提前觀看《端午的傳說》動畫，了解基本習(xí)俗。3.活動流程故事啟思（15分鐘）：教師結(jié)合繪本講述屈原的故事，提問“為什么人們要劃龍舟、包粽子紀(jì)念他？”，家長分享家鄉(xiāng)端午習(xí)俗（如“外婆的粽子餡”）；親子工坊（30分鐘）：紙粽大作戰(zhàn)：親子用彩紙折三角粽，或用粽葉包裹棉花，彩繩捆綁，裝飾“吉祥紋”；龍舟設(shè)計師：親子用紙盒制作龍舟，幼兒畫“龍頭”“龍尾”，家長協(xié)助組裝，共同命名（如“小龍?zhí)枴保?；趣味競賽?0分鐘）：旱地龍舟：親子兩人三足，腳踩“龍舟”（大紙板），模仿劃槳動作，從“起點港”到“終點潭”；投壺小能手：幼兒站在1.5米外，將“紙粽”（紙團）投進“竹筒”（塑料瓶），家長用手勢提示方向；文化傳承（15分鐘）：親子共同縫制艾草香囊，家長講解“艾草驅(qū)蚊”的傳統(tǒng)智慧，幼兒聞香感受自然氣息，將香囊?guī)Щ丶覒覓臁?.延伸活動家庭：和孩子一起看賽龍舟視頻，學(xué)唱《端午謠》；班級：展示幼兒的“龍舟”“紙粽”，開展“端午習(xí)俗知多少”分享會；自然角：種植艾草，觀察其生長過程，記錄“艾草日記”。5.注意事項使用真實粽葉、艾草前需清洗消毒，提醒幼兒不將材料放入口中；競賽以“參與樂趣”為主，為動作發(fā)展較慢的幼兒家庭設(shè)置“愛心賽道”，縮短距離；文化講解用幼兒易懂的語言（如“屈原是個愛國家的好人，大家想記住他，就有了端午”），避免復(fù)雜歷史描述。（三）童夢嘉年華·親子樂相伴——六一親子主題派對1.活動目標(biāo)認知：感受“六一”的歡樂氛圍，理解“關(guān)愛兒童、快樂成長”的節(jié)日意義；能力：通過親子表演、游戲，提升表現(xiàn)力與社交能力；情感：體驗節(jié)日的快樂，增強親子間的親密感與安全感。2.準(zhǔn)備工作物質(zhì)：氣球、彩帶、卡通表演服（如小熊、小兔）、游戲道具（套圈、沙包、小獎品）、親子任務(wù)卡；環(huán)境：布置“童話王國”主題場景（城堡背景、森林地貼），設(shè)置“表演區(qū)”“游戲區(qū)”“美食區(qū)”；經(jīng)驗：提前一周發(fā)放“親子節(jié)目征集令”，鼓勵家庭自主準(zhǔn)備（如兒歌合唱、手指謠）。3.活動流程歡樂開場（10分鐘）：教師與幼兒代表表演《幸福拍手歌》，歡迎家長，介紹活動流程；親子秀場（30分鐘）：親子依次上臺展示節(jié)目，如“小熊一家的故事”“親子舞蹈串燒”，其他家庭用“彩虹掌聲”（不同節(jié)奏的拍手）助威，頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”（貼紙勛章）；游戲樂園（40分鐘）：套圈小能手：親子合作套圈，套中“童話玩偶”“創(chuàng)意文具”可帶走，鍛煉手眼協(xié)調(diào)；氣球搬運工：幼兒與家長用身體夾氣球，從“起點城堡”運到“終點森林”，不能用手碰，增強親子默契；故事拼圖：親子共同完成《三只小豬》拼圖，幼兒講述“小豬蓋房子”的故事，提升語言表達；美食共享（20分鐘）：親子合作制作水果沙拉、小餅干，分享美食，交流“最開心的瞬間”，教師抓拍溫馨合影。4.延伸活動家庭：制作“六一回憶冊”，貼照片、畫活動趣事，記錄“我的六一愿望”；班級：將表演視頻分享至班級群，開展“快樂瞬間”投票；社區(qū)：鼓勵親子參與社區(qū)“六一公益活動”，如為福利院兒童送祝福。5.注意事項時間把控：每個環(huán)節(jié)提前1分鐘提醒，避免流程拖沓；包容參與：對害羞的幼兒，可邀請其擔(dān)任“游戲小裁判”，間接參與；飲食安全：提供的食材需標(biāo)注過敏原（如“含乳制品”“含堅果”），提前了解幼兒飲食禁忌。三、活動設(shè)計的通用原則與家園共育建議（一）設(shè)計原則1.適齡性：根據(jù)幼兒年齡調(diào)整活動難度（如小班側(cè)重感官體驗，大班側(cè)重合作挑戰(zhàn)）；2.文化性：挖掘節(jié)日的文化內(nèi)核（如中秋的“團圓”、端午的“愛國”），通過體驗而非說教傳遞；3.互動性：設(shè)計“親子協(xié)作+幼兒主導(dǎo)”的環(huán)節(jié)，如幼兒指揮家長完成游戲，增強幼兒的主動性；4.安全性：提前排查環(huán)境隱患（如地面防滑、工具圓角處理），制定應(yīng)急預(yù)案。（二）家園共育建議1.家長參與：提前溝通活動目標(biāo)，鼓勵家長以“玩伴”而非“指導(dǎo)者”的身份參與，關(guān)注幼兒的情緒與需求；2.延伸支持：活動后提供“家庭任務(wù)包”（如中秋賞月日記、端午習(xí)俗調(diào)查），延續(xù)教育價值；3.反饋