為切實保障師幼生命安全與身心健康，結合春季氣候特點、幼兒身心發(fā)展規(guī)律及校園安全管理要求，我園以“安全第一、預防為主、綜合治理”為原則，制定本春季安全防范工作計劃，筑牢校園安全防線。一、指導思想以《中小學幼兒園安全管理辦法》《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》等法規(guī)為依據(jù)，秉承“以幼兒安全為核心，以責任落實為保障”的辦園安全理念，將春季安全風險防控與日常保教工作深度融合，構建“人防、物防、技防”三位一體的安全管理體系，為幼兒創(chuàng)設安全、溫馨的成長環(huán)境。二、工作目標1.杜絕校園重大安全事故（如傳染病暴發(fā)、食物中毒、校舍坍塌、重大交通意外等），將一般安全事故發(fā)生率控制在0.1%以內。2.實現(xiàn)師幼安全意識與自我保護能力雙提升，幼兒安全知識知曉率達100%，教師應急處置能力考核優(yōu)秀率超90%。3.完善春季安全管理制度體系，形成“排查—整改—反饋—復查”的閉環(huán)管理機制，隱患整改率達100%。三、重點防范領域及實施措施（一）春季傳染病防控：織密“健康防護網”春季是流感、諾如病毒感染性腹瀉、手足口病等傳染病高發(fā)期，需從“防、控、教”三方面發(fā)力：預防環(huán)節(jié)：嚴格落實晨午檢、全日觀察制度，保健醫(yī)每日對幼兒體溫、精神狀態(tài)、皮膚黏膜等進行篩查；執(zhí)行“因病缺勤追蹤登記”，追蹤缺勤幼兒病因，若為傳染病需憑復課證明返園。每周對教室、寢室、食堂等場所開展2次全面消毒（含紫外線消毒、含氯消毒劑擦拭），每日開窗通風3次，每次不少于30分鐘。管控環(huán)節(jié)：與社區(qū)衛(wèi)生服務中心聯(lián)動，建立傳染病預警機制；若班級出現(xiàn)2例及以上同癥狀患兒，立即啟動“班級停課—終末消毒—全園排查”應急流程。規(guī)范處置嘔吐物、排泄物，配備專用消毒包，培訓教師正確操作。教育環(huán)節(jié)：通過“健康小課堂”（如繪本《病毒走開》、動畫演示七步洗手法）、“防疫小標兵”評比等活動，引導幼兒養(yǎng)成勤洗手、不揉眼、多飲水的衛(wèi)生習慣；向家長發(fā)放《春季傳染病防控告知書》，建議按規(guī)范接種流感、EV71等疫苗。（二）校園環(huán)境安全：筑牢“硬件防護墻”春季多雨潮濕，易引發(fā)設施老化、地面濕滑等隱患，需開展“地毯式”排查：設施設備排查：每周由安全小組（含園長、后勤主任、教師代表）檢查校舍（屋頂防水、墻體裂縫）、玩教具（滑梯螺絲、秋千繩索）、電器線路（老化、過載）、消防設施（滅火器壓力、應急燈亮度），建立《隱患整改臺賬》，明確整改責任人與時限（如滑梯螺絲松動24小時內加固）。環(huán)境優(yōu)化升級：在樓梯、走廊鋪設防滑墊，衛(wèi)生間放置“小心地滑”提示牌；對戶外活動場地的積水坑、松動地磚進行填平、更換；修剪園內樹枝（防止刮傷幼兒），清理下水道雜物（預防積水倒灌）。特殊天氣應對：制定《春季極端天氣應急預案》，遇暴雨、大風等天氣，及時關閉門窗、轉移戶外器械；利用園內廣播、班級群向家長發(fā)布安全提示，必要時調整戶外活動安排。（三）戶外活動安全：把好“動態(tài)安全關”春季戶外活動頻次增加，需強化“活動前評估—過程中監(jiān)管—事后總結”全流程管理：活動前：風險預判與準備：戶外活動前1小時檢查場地（如草坪是否有異物、器械是否穩(wěn)固），根據(jù)幼兒年齡分組設計活動（小班：平衡木+鉆山洞；中班：跳繩+拍球；大班：小足球+障礙跑），提前做好熱身（如“小鳥飛”“小火車鉆山洞”游戲）。過程中：教師分層看護：實行“主班教師+配班教師+保育員”三角站位，主班負責整體組織，配班關注活動區(qū)邊緣幼兒，保育員緊盯體弱、好動幼兒；嚴禁幼兒脫離教師視線，活動中穿插“安全小提示”（如“跑步時不推人”“玩滑梯要排隊”）。外出活動：全流程管控：若組織踏青、參觀等外出活動，提前勘察路線（避開施工路段、河流），為幼兒配備“安全手環(huán)”（含園所電話、幼兒姓名），每10名幼兒配備1名教師，出發(fā)前強調“緊跟隊伍、不撿陌生人的東西”，返程后清點人數(shù)并總結安全要點。（四）食品安全管理：守好“舌尖安全門”春季食材易霉變、發(fā)芽（如土豆、花生），需從“采購—加工—留樣”全鏈條管控：源頭把控：與資質齊全的供應商簽訂《食品安全協(xié)議》，采購時查驗蔬菜農藥殘留、肉類檢疫證明，嚴禁采購發(fā)芽土豆、變質水果；食堂設置“待檢區(qū)”，食材需經保健醫(yī)檢查合格后方可入庫。加工規(guī)范：嚴格執(zhí)行“生熟分開、燒熟煮透”原則，春季多發(fā)涼拌菜，需確保食材徹底清洗、用涼開水調制，加工后2小時內食用；食堂工作人員每日著工裝、戴口罩、手套，操作前用七步洗手法清潔雙手。留樣與應急：每餐按品種留取125g樣品，冷藏48小時并記錄；若幼兒餐后出現(xiàn)嘔吐、腹痛等癥狀，立即啟動《食物中毒應急預案》，保留食物樣本、送醫(yī)救治并上報屬地市場監(jiān)管部門。（五）安全教育與應急演練：提升“安全軟實力”通過“體驗式教育+實戰(zhàn)化演練”，增強師幼安全素養(yǎng)：幼兒安全教育：開展“安全主題周”活動，小班：《不跟陌生人走》（通過情景劇，讓幼兒識別“陌生人的糖果”“假媽媽的電話”）；中班：《火災逃生我會做》（用濕毛巾捂鼻、彎腰低姿逃生）；大班：《地震來了怎么辦》（躲在桌下、承重墻旁）。每月組織1次“安全小游戲”（如“紅綠燈”“防拐騙闖關”），將安全知識融入游戲。教師培訓與考核：每月開展1次安全培訓，內容包括“春季傳染病處置流程”“幼兒異物卡喉急救（海姆立克法）”“防踩踏應急指揮”；每季度組織安全知識筆試+實操考核（如滅火器使用、傷口包扎），考核結果與績效掛鉤。應急演練常態(tài)化：3月開展“防拐騙演練”（邀請家長扮演“騙子”，測試幼兒反應），4月開展“消防演練”（模擬教室起火，用濕毛巾逃生、到操場集合），5月開展“防踩踏演練”（模擬樓梯擁擠，雙手抱頭、靠墻蹲伏），每次演練后復盤總結，優(yōu)化預案。四、保障機制1.組織保障：成立以園長為組長的“春季安全工作領導小組”，每周召開安全例會，分析風險、部署任務。2.責任落實：簽訂《安全責任書》，明確園長（總責）、教師（班級安全）、后勤（設施安全）、食堂（食品安全）等崗位責任，實行“一崗雙責”。3.監(jiān)督檢查：實行“日巡查（教師自查）+周排查（安全小組）+月督查（園委會）”制度，對隱患整改情況跟蹤督辦，逾期未改者約談責任人。4.家校協(xié)同：通過家長會、班級群、公眾號，向家長宣傳“春季安全須知”（如“接送幼兒佩戴頭盔