《搖船調(diào)》第六單元童聲童趣第二課時二年級上01本課目標(biāo)02新課導(dǎo)入03新知講解04課堂拓展05課堂評價06課堂總結(jié)本課目標(biāo)審美感知藝術(shù)表現(xiàn)文化理解

通過聆聽歌曲、參與節(jié)奏接龍問答活動，掌握辨識音樂中“一問一答”結(jié)構(gòu)特征的技能，形成對對歌文化形式的審美感知能力。

通過圖形譜輔助識譜、旋律問答學(xué)唱及默唱訓(xùn)練，能用自然、連貫的聲音基本完整、正確演唱歌曲，提升音樂感知力與節(jié)奏音高把控力。

通過設(shè)計襯詞動作、為問句編創(chuàng)答句并編排動作，能用聲勢律動、齊唱、對唱等多種形式豐富歌曲的表現(xiàn)形式，體會創(chuàng)意表達(dá)的樂趣，感受問答童謠的樂趣，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力節(jié)奏問答請同學(xué)們看到屏幕上的節(jié)奏，老師敲擊節(jié)奏，同學(xué)們分別用拍腿、拍手、拍肩等來“回答”教師敲擊的節(jié)奏。XXXXXX·|XXXXX-|謎語接龍

老師用特定旋律唱出謎語（什么圓圓在呀半天喲？什么圓圓在河邊？什么圓圓街上賣？什么圓圓在眼前）請同學(xué)們快速思考并以相同旋律回答。月光圓圓在呀半天喲。石頭圓圓在河邊，鴨蛋圓圓街上賣，鏡子圓圓在眼前對歌地圖

老師播放對歌視頻，請同學(xué)們思考歌曲的演唱形式是怎樣的？對唱對歌地圖

請同學(xué)們觀看地圖并找一找臺灣省在哪個位置。公雞的肚子位置感知音樂結(jié)構(gòu)

請同學(xué)們完整聆聽音樂，感受并思考歌曲的演唱形式是什么？對唱分層習(xí)唱

老師范唱歌曲第一段，同學(xué)們看課本仔細(xì)聆聽并學(xué)唱分層習(xí)唱

請跟音樂完整演唱歌曲第一段，注意唱準(zhǔn)色塊部分。分層習(xí)唱

現(xiàn)在我們演唱第一段，并用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。合作遷移

請同學(xué)們和同桌組成“猜謎搭檔”，在兩人合作中，以“一問一答”的形式完成第二段歌詞的演唱。合作遷移

現(xiàn)在我們分組以“一問一答”的形式跟音樂演唱第一、第二段，請同學(xué)們上臺展示合作成果。難點突破秀

同學(xué)們觀察曲譜括號里的一長串歌詞是什么詞？

“嗨呀啰的嗨喲”襯詞難點突破秀

襯詞常常帶有濃郁的地方特色和文化背景，是民族文化傳承的重要組成部分。哪位同學(xué)可以說說襯詞可以怎么表現(xiàn)呢？

可以在唱到這里的時候把手放嘴邊做出吶喊狀，來表現(xiàn)歌曲情緒。難點突破秀

請同學(xué)們一起唱一唱這句，加上我們的動作

老師范唱兩段歌詞尾句，請同學(xué)們觀察譜例找出區(qū)別。節(jié)奏不一樣難點突破秀

請同學(xué)們?yōu)楦枨O(shè)計不同的動作和演唱形式，再演唱第一、第二段。音樂橋梁

同學(xué)們，你身邊還有哪些圓圓的物體？試著把它們也編進歌曲里唱一唱。請同學(xué)們按照歌曲中的提問，小組合作探究，編創(chuàng)有創(chuàng)意的答句。太陽圓圓在半天，蘑菇圓圓在河邊，橘子圓圓街呀街上賣呀，粉餅圓圓在臉前。點亮和聲寶石

現(xiàn)在請同學(xué)們分組上臺展示，隨音樂伴奏進行歌表演吧！音樂橋梁

請同學(xué)們跟隨老師一起來了解臺灣省的一些地方特色吧！作業(yè)布置了解臺灣省的一些風(fēng)俗民情，編創(chuàng)問答歌詞并表現(xiàn)音樂。課堂評價師生評價、生生評價課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搖船調(diào)》是一首