2024~2025學(xué)年山東省濰坊市高新區(qū)統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)期末考試語文試卷一、書寫(★★)1.【古詩書簽】請(qǐng)制作一份書簽，書簽的內(nèi)容從以下兩句中自選一句。要求：豎排，自右向左書寫；字距均勻，上下對(duì)齊。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹伍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎锥?、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★★)校報(bào)編輯部成員查找并整理了一些資料作為校報(bào)素材，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀，幫助他們完成校報(bào)的第一版內(nèi)容。成長(zhǎng)是一場(chǎng)精彩的冒險(xiǎn)，shǐzhōng（①）有nǔlì（②）與我們同行。課堂上，我們sīwéimǐnjié（③），迅速捕捉知識(shí)要點(diǎn)；課后積極投身shíjiàn（④），讓所學(xué)知識(shí)派上用場(chǎng)。guījǔ（⑤）如同韁繩，約束我們的行為，讓成長(zhǎng)穩(wěn)步向前。我們gōngqínbújuàn（⑥），日夜拼搏，自強(qiáng)不息，只為博學(xué)多通。當(dāng)chéngjì（⑦）揭曉，xìngfú（⑧）如潮水般涌來。它肯定過往，更（激勵(lì)鼓勵(lì)）我們?cè)谖磥砝^續(xù)乘風(fēng)破浪，我們要（銘記切記）這段珍貴的經(jīng)歷。①②③④⑤⑥⑦⑧2．看拼音，在田字格里寫出正確的詞語。3．校報(bào)中有兩個(gè)詞語，編輯部成員拿不準(zhǔn)用哪個(gè)，請(qǐng)你幫忙圈出來。4．請(qǐng)你照著樣子，解釋下列加點(diǎn)字。例：博學(xué)多通（廣博）①家貧不常得油。()②太白感其意，還卒業(yè)。()③世傳李太白讀書山中，未成，棄去。()5．語段中的“強(qiáng)”是多音字，請(qǐng)根據(jù)字典釋義，為下列句子中的“強(qiáng)”字選擇正確的意思。（填序號(hào)）

A．qiáng：感情或意志所要求達(dá)到的程度高。B．qiǎng：勉強(qiáng)。C．jiàng：強(qiáng)硬不屈；固執(zhí)。①我們不應(yīng)強(qiáng)人所難，要求別人做自己不愿意做的事。()②他性格倔強(qiáng)，一旦決定的事，他都不會(huì)改變。()③她無比堅(jiān)強(qiáng)，即使跌倒無數(shù)次，也能重新站起來。()三、填空題(★★)6.按課文內(nèi)容填空。讀詩詞名句增長(zhǎng)智慧。讀王冕的“__________，________”，讀出堅(jiān)守內(nèi)心的志向；讀王昌齡的“__________，____________”，讀出潔身自好的品格；遇到挫折，不找借口埋怨他人，正如《論語》中所言“__________，______”；兒童時(shí)期要堅(jiān)持讀書，讀一天書就要下一天的功夫，正所謂“__________，___________?！彼摹⒄Z言表達(dá)(★★★)7.請(qǐng)你先選擇一個(gè)場(chǎng)景，用上一組連續(xù)的動(dòng)作（至少三個(gè)），寫一段話。場(chǎng)景一：爺爺講故事場(chǎng)景二：弟弟捉蝴蝶______________________五、修改病句(★★★)8.童年的文字稚嫩有趣，你讀讀下面這篇日記，會(huì)發(fā)現(xiàn)1處錯(cuò)別字，3處病句。請(qǐng)你用修改符號(hào)修改一下吧。寒假中，我讀了《十萬個(gè)為什么》。這本科普讀物的作者是蘇聯(lián)作家米·伊林寫的。這本書題出了許多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問題。老師告訴我們，課外知識(shí)的豐富，跟是否廣泛閱讀有很大的關(guān)系。學(xué)期末，我們班還被評(píng)為“書香班級(jí)”，這多么值得我們自滿??！六、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)請(qǐng)你閱讀材料，完成以下問題。動(dòng)車上該讓座嗎？【材料一】新聞事件四川達(dá)州八旬老人李某，在女兒陪同下乘動(dòng)車到成都看病。因?yàn)榕畠簺]有買到全程票，到達(dá)南充站后，老人被座位的主人請(qǐng)了起來。老人的女兒希望座位的主人和老人擠一擠，但遭到了拒絕。之后，一位中年男子為老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”座位的主人委屈地回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【材料二】網(wǎng)友評(píng)論①悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮嗎？②一吐為快：動(dòng)車不是公交車，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。你買了公交車票未必有座，動(dòng)車票可是需要花相應(yīng)的錢才能買的啊?；ㄥX“買”了座位，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。③寧靜致遠(yuǎn)：老人的女兒說話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該好好商量。④紅豆南國(guó)：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著媽媽去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！⑤美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)兒買票也不至于買不到全程票啊。⑥自由自在：老人的女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看“多學(xué)學(xué)”的應(yīng)該是她自己?！静牧先繉＜矣^點(diǎn)“中華鐵道網(wǎng)”評(píng)論員：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的辦法。如果沒有買到合適的票，可尋求乘務(wù)員的幫助。鐵路部門一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)用更好的方式去說服別人。比如說，可以告知座位的主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿八十歲，又是去看病的，能否幫個(gè)忙等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。9．評(píng)論中認(rèn)同女兒做法的網(wǎng)友是()，認(rèn)為是女兒沒有盡早買票，才讓老人無座可坐的網(wǎng)友是()A．悠然南山B．寧靜致遠(yuǎn)C．美麗人生D．自由自在10．材料一中，“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”中的“學(xué)學(xué)”指（）

A．學(xué)習(xí)像老人的女兒一樣為老人著想。B．學(xué)習(xí)中年男子主動(dòng)為老人讓座。C．學(xué)習(xí)像老人的女兒一樣遭到拒絕后再向別人求助。D．學(xué)習(xí)可以和老人同坐一個(gè)座位。11．假如當(dāng)時(shí)你也看到這則新聞，你的看法是什么？為什么？_________________(★★★★)童年時(shí)光是快樂而短暫的，我們會(huì)閱讀許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)閱讀下面的文章，完成以下問題。葉圣陶先生二三事①凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動(dòng)。（A）我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤(rùn)課本的文字開始。其時(shí)他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說（）話?？墒撬麑懳恼聢?jiān)決用普通話。他對(duì)普通話生疏，于是（），讓我?guī)退逎?rùn)。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些商酌性的意見。①他說：“不必客氣。這樣反而費(fèi)事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠?，不客氣，這樣做了。可是他卻不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣。”可是下次還是照樣來商量，好像應(yīng)該做主的是我，不是他。。②（B）除文字之外，日常交往，他同樣是（），寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺(tái)階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。②他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，還是不斷地說謝謝。③（C）我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及格?！彼@個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，（），念，順口，聽，悅耳。說像話還不夠，就是話。12．閱讀短文，聯(lián)系上下文，將下面的選項(xiàng)填入文中相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）A．不恥下問B．細(xì)致懇切C．一以貫之D．南腔北調(diào)13．“以上說寬以待人，是葉圣陶先生為人寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己?！边@句話應(yīng)該放在文中A、B、C三處中的____處最合適，起到______________的作用。14．針對(duì)劃?rùn)M線的句子，任選一句從人物描寫的角度進(jìn)行批注，寫在下面的留言板上。我選擇第_______句：__________七、文言文閱讀(★★★★)追隨古文成長(zhǎng)足跡，感受中華文化的魅力。完成以下問題。選文一：蘇秦刺股蘇秦得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引①錐自刺其股②，血流至足。選文二：孫敬懸梁孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕③不休。及至睡眠疲寢，以繩系頭，懸屋梁④。后為當(dāng)世大儒⑤?！咀⑨尅竣僖喝。?。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指學(xué)問淵博而有名的學(xué)者。15．比較閱讀兩篇小古文，完成下面的練習(xí)。蘇秦和孫敬都具有______________、_____________的精神，克服了學(xué)習(xí)中遇到的困難；不同的是遇到的困難和解決問題的辦法，請(qǐng)完成表格。

人物遇到的困難克服困難的辦法蘇秦_______________孫敬______________16．現(xiàn)在人們將這兩個(gè)故事合并為___________這個(gè)成語。從蘇秦和孫敬身上，我們可以得到哪些啟示？()（多選）A．為了取得成功，我們可以不擇手段。B．任何成功都需要付出艱苦努力。C．蘇秦和孫敬都是值得我們學(xué)習(xí)的人。D．孫敬能成為當(dāng)世大儒，是因?yàn)樗肯Σ恍?，勤奮學(xué)習(xí)。17．有同學(xué)說：“現(xiàn)在國(guó)家提倡給小學(xué)生‘減負(fù)’，因此我們不需要像古人那樣刻苦讀書，再讀《蘇秦刺股》《孫敬懸梁》這類的故事意義不大?！蹦阗澩@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā______________18．請(qǐng)你根據(jù)詩句中的內(nèi)容，選擇相應(yīng)的鳥類名稱，補(bǔ)全詩句作者，深度感知中國(guó)文化之美。（填序號(hào)）A．青鳥B．杜鵑C．黃鸝D．雞E.鷗鷺F.燕G.鶯H.杜甫I.李商隱J.白居易

詩句作者象征意義鵝湖山下稻粱肥，豚柵①________棲半掩扉。王駕田園生活的安寧爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘②________。李清照自然之趣與自由映階碧草自春色，隔葉③________空好音。④________空有才華卻無人賞識(shí)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托⑤________。⑥________悲憤與執(zhí)念無可奈何花落去，似曾相識(shí)⑦_(dá)_______歸來。晏殊時(shí)光流逝的無奈蓬山此去無多路，⑧________殷勤