大班美術(shù)活動(dòng)美麗的房子教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班美術(shù)活動(dòng)，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過(guò)“美麗的房子”這一主題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，運(yùn)用多種美術(shù)材料進(jìn)行創(chuàng)作。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的重要角色。通過(guò)繪畫、手工等方式，幼兒將學(xué)習(xí)到色彩搭配、形狀組合等基本美術(shù)技能，并與日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，理解“家”的概念。2.學(xué)情分析大班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中已具備一定的繪畫基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的顏色和形狀。然而，由于個(gè)體差異，部分幼兒可能在色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面存在困難。此外，幼兒的想象力豐富，但對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注度可能不足，容易忽略作品的完整性。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)和引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本課的教學(xué)目標(biāo)包括：培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和欣賞能力；提高幼兒的繪畫和手工技能；激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠獨(dú)立完成一幅具有創(chuàng)意和美感的“美麗的房子”作品，并能表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出常見的顏色名稱和顏色搭配方法。列舉幾種不同的繪畫和手工材料及其特點(diǎn)。解釋“家”的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)具有創(chuàng)意和美感的“美麗的房子”。運(yùn)用多種繪畫和手工技巧創(chuàng)作作品。評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。尊重他人的創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。感受家的重要性和溫馨氛圍，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛?？茖W(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展觀察力，發(fā)現(xiàn)生活中的美。運(yùn)用邏輯思維，設(shè)計(jì)具有合理性和創(chuàng)意的作品。培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，面對(duì)創(chuàng)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作意圖。能根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。了解美術(shù)作品的多樣性，尊重不同風(fēng)格和表達(dá)方式。三、教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料創(chuàng)作“美麗的房子”，培養(yǎng)其審美和動(dòng)手能力；難點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力，使其在創(chuàng)作中融入個(gè)人情感和生活經(jīng)驗(yàn)，并能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、彩色卡紙、繪畫工具、手工材料等教具，以及“美麗的房子”主題圖片和故事繪本。學(xué)生需帶齊畫筆、剪刀等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境需布置成溫馨的藝術(shù)氛圍，包括擺放展示臺(tái)用于展示作品。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示精美的“美麗的房子”圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。播放一段關(guān)于家庭和家的溫馨故事，引導(dǎo)學(xué)生思考家的意義。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生觀察圖片，分享自己對(duì)房子的印象和感受。學(xué)生聆聽故事，思考家的溫馨和家的意義。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，你們看，這些圖片中的房子都很有特色，你們覺(jué)得它們美在哪里呢？”“接下來(lái)，讓我們一起聽一個(gè)關(guān)于家的故事，看看故事中的家給你什么樣的感受。”2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講解色彩搭配、形狀組合等基本美術(shù)技能。通過(guò)示范，展示如何運(yùn)用不同的材料和技巧創(chuàng)作“美麗的房子”。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)色彩搭配和形狀組合的基本技巧。學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作練習(xí)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用顏色和形狀來(lái)創(chuàng)作美麗的房子，讓我們一起來(lái)看看?！薄艾F(xiàn)在，我將展示如何使用彩紙和剪刀來(lái)制作房子的屋頂和窗戶。”3.鞏固環(huán)節(jié)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組進(jìn)行“美麗的房子”創(chuàng)作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，獨(dú)立創(chuàng)作自己的“美麗的房子”。學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用色彩和形狀進(jìn)行搭配，表達(dá)自己的創(chuàng)意。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行創(chuàng)作，記得運(yùn)用我們剛才學(xué)到的技巧哦?！薄叭绻腥魏螁?wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)來(lái)問(wèn)我?！?.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生展示自己的作品，表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。學(xué)生傾聽他人的分享，學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作技巧。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們展示自己的作品，并告訴我們你們是如何創(chuàng)作的?！薄巴ㄟ^(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何用顏色和形狀來(lái)創(chuàng)作美麗的房子，希望大家能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到日常生活中?！?.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用繪畫或手工的方式創(chuàng)作一個(gè)“我心中的家”。學(xué)生活動(dòng)與預(yù)期行為：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成創(chuàng)作。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“今天的作業(yè)是：用繪畫或手工的方式創(chuàng)作一個(gè)‘我心中的家’，希望大家能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品?！?.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了如何用顏色和形狀來(lái)創(chuàng)作美麗的房子，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中?！薄敖酉聛?lái)，請(qǐng)大家進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)?！绷?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己喜歡的顏色，設(shè)計(jì)并繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的“美麗的房子”草圖，注意色彩搭配和形狀組合。完成形式：手繪或使用繪畫軟件。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)色彩搭配和形狀組合的理解，提高學(xué)生的繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一種自己喜歡的材料（如紙盒、塑料瓶等），制作一個(gè)“美麗的房子”模型。完成形式：小組合作完成，并拍攝制作過(guò)程的照片或視頻。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)材料的運(yùn)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與“家”相關(guān)的主題，如“我心中的家”、“家的變遷”等，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，可結(jié)合圖片、圖表等形式。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和研究能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在色彩搭配和形狀組合方面有所提高，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的“美麗的房子”作品。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理上仍有不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與不足在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片和故事激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分技能講解不夠深入。在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，但在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，未考慮到不同學(xué)生的能力差異，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)難度過(guò)大。3.學(xué)情分析與改進(jìn)在學(xué)情分析方面，本節(jié)課充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，但在教學(xué)過(guò)程中，仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)美術(shù)材料的陌生感。未來(lái)教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步細(xì)化學(xué)情分析，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化指導(dǎo)，并優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.色彩搭配原則：介紹色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色、鄰近色等，以及如何運(yùn)用這些原則創(chuàng)作出和諧美觀的作品。2.形狀組合技巧：講解不同形狀的組合方法，如對(duì)稱、均衡、重復(fù)等，以及如何通過(guò)形狀組合增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。3.美術(shù)材料特性：介紹常見美術(shù)材料的特性，如水彩、油畫棒、彩色卡紙等，以及如何根據(jù)材料特性選擇合適的工具和技巧。4.“家”的概念：探討“家”的概念及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考家的意義和溫馨氛圍。5.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)：分析如何激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的“美麗的房子”。6.美術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：介紹美術(shù)作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如色彩、形狀、創(chuàng)意、技巧等，以及如何進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。7.團(tuán)隊(duì)合作與交流：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，以及如何通過(guò)交流分享提高創(chuàng)作水平。8.觀察與感知能力：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將其融入創(chuàng)作中。9.審美情趣的提升：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，提高幼兒的審美情趣，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知和欣賞能力。10.動(dòng)手能力的鍛煉：通過(guò)實(shí)際操作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，提高他們的實(shí)踐技能。11.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：通過(guò)創(chuàng)作“美麗的房子”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)家庭的熱愛和情感，塑造積極向上的價(jià)值觀。12.科學(xué)思維的發(fā)展：在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，促進(jìn)科學(xué)思維的發(fā)展。13.多元智能的激發(fā)：通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的多元智能，如空間智能、審美智能等。14.跨學(xué)科知識(shí)的融合：探討如何將美術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如文學(xué)、歷史、地理等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。15.文化傳承的意識(shí)：引導(dǎo)幼兒了解不同文化背景下的建筑風(fēng)格，增強(qiáng)文化傳承的意識(shí)。16.可持續(xù)發(fā)展理念：通過(guò)創(chuàng)作環(huán)保主題的“美麗的房子”，培養(yǎng)學(xué)生的