PAGE1/13第9課輝煌燦爛的文學A教學目標一、知識與能力：了解中國古代不同時期的文學特色；了解、詩，詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品；進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取文學資料的能力；拓寬文化視野，提高賞析和運用古代文學作品的能力。二、過程與方法：社會參與法、問題探究、情境再現(xiàn)、歷史比較。三、情感態(tài)度與價值觀：1、通過本課學習，了解中國古代燦爛的文化。通過對文學家、詩人及其文學作品的分析，把學生帶進文學藝術(shù)的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增強文化修養(yǎng)。2、通過學習進一步了解中國的國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的的自豪感，增強民族自信心。3、通過潛移默化的教育和熏陶，培養(yǎng)學生對人文精神的理解，培養(yǎng)學生健康的審美情操，使學生的品格得到升華；在積極主動參與學習的過程中，使學生的合作精神及競爭意識得到增強。B重點與難點重點：唐詩、宋詞和明清小說。難點：不同時期文學主流形式的形成及特點。如何提示一定社會文學與政治經(jīng)濟等之間的內(nèi)在聯(lián)系。C教學方法：由于本課屬于文學史的內(nèi)容，其主要名篇和文學特點在語文教學中可能都多有涉及，在課堂教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生引用和回憶已學過的歷代名篇，在整合語文學科的教學資源的同時，注意培養(yǎng)學生從歷史發(fā)展的大背景中去把握文學的發(fā)展及其特點，努力做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流，以提高學生的人文素養(yǎng)，提高學生文學鑒賞的水平，加強文學修養(yǎng)并陶冶其情操。D教學過程【導(dǎo)入新課】復(fù)習：我國古代有哪些重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)？對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？我國古代不僅科技成就突出而且文學成就輝煌燦爛。王國維先生說：“一代有一代之文學”，上古的神話、西周的《詩經(jīng)》、春秋的歷史散文和諸子散文、漢代的樂府民歌、魏晉南北朝的筆記志怪、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，每一個朝代都有其獨領(lǐng)風騷的文學作品和文學現(xiàn)象，這些作品既給我們美的享受，又給我們提供了無窮的研討之機。瓊瑤的《在水一方》出自《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》；《梅花三弄》主題曲：“問世間情是何物，直叫生死相許?天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女。君應(yīng)有語，渺萬里層云，千山暮雪，只影向誰去?”出自金人元好問《摸魚兒》；電視劇《三國演義》的主題曲：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”出自明代楊慎《臨江仙》。文學是有傳承的，今天的發(fā)展是在昨天的基礎(chǔ)上。你對此怎么看?現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎樣繼承傳統(tǒng)文學的精華并加以創(chuàng)新?【講述內(nèi)容】設(shè)問：“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”。這里“風騷”各指什么？（課件顯示）一、《詩經(jīng)》和楚辭（課件顯示）1、詩歌的產(chǎn)生:語言——歌謠——詩歌（課件逐步顯示）文學和藝術(shù)起源于勞動生活，由勞動生活產(chǎn)生出原始歌謠，再由原始歌謠發(fā)展出獨立的詩歌。這一點從詩經(jīng)和楚辭的內(nèi)容和形式上的特點可以看出。早期詩歌具有強烈的現(xiàn)實感。指導(dǎo)學生閱讀P42導(dǎo)言2、《詩經(jīng)》：（課件顯示）西周時期只有貴族才能接受教育，他們掌握了文化知識，通過文學創(chuàng)作來反映和規(guī)范當時的統(tǒng)治秩序，當時的平民也通過歌謠來表達自己的情感。（1）概況（課件顯示）①地位：《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，也是中國成熟詩歌形成的重要標志。②時限：匯集了西周至春秋中期的詩歌（305首）（2）內(nèi)容（課件顯示）分為風、雅、頌三部分。風（“國風”）——民間的民歌，“風”是《詩經(jīng)》的精華。“風”反映了勞動人民的生活境況和思想感情。如：《七月》、《碩鼠》、《伐檀》、《關(guān)雎》等。雅——貴族宴飲時演唱的樂歌頌——貴族宗廟祭祀時演唱的樂歌（3）特點：①以四言為主，多采用重章疊句。（課件顯示）②以現(xiàn)實主義精神，真實而深刻地反映當時的社會生活.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?jīng)·國風·秦風·蒹葭》（課件顯示）（初生蘆葦青又青，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。）彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮?！对娊?jīng)·國風·王風·采葛》（采蒿的姑娘，一天看不見，猶似三季長。）青青子衿,悠悠我心。《詩經(jīng)·國風·鄭風·子衿》（你的衣領(lǐng)青又青，悠悠思君傷我心。）知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求,悠悠蒼天,此何人哉?《詩經(jīng)·國風·王風·黍離》（知道我的人，說我心煩憂；不知道的，問我有何求。高高在上的老天，是誰害我如此(指離家出走)？）昔我往矣,楊柳依依.今我來思,雨雪霏霏.《詩經(jīng)·小雅·采薇》（回想當初出征時，楊柳輕輕飄動。如今回家的途中，雪花紛紛飄落。）它山之石，可以攻玉。（《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》）（它鄉(xiāng)山上的寶石，同樣可以雕刻成玉器。）投我以桃，報之以李。（《詩經(jīng)·大雅·抑》）（人家送我一籃桃子，我便以李子相回報。）（4）影響（課件顯示）①為中國古典文學現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)，對我國文學的發(fā)展有深刻影響，被后世奉為儒家經(jīng)典（五經(jīng)之一）。在中國文化史和世界文化史上占有重要地位。《詩經(jīng)》奠定了中國詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，以后歷代詩人都自覺地學習《詩經(jīng)》，繼承這個傳統(tǒng)，用他們的創(chuàng)作去反映社會現(xiàn)實。如唐代的陳子昂、李白、杜甫、白居易等詩人，都積極提倡《詩經(jīng)》諷諭怨刺的精神，主張用詩歌干預(yù)政治，反對為藝術(shù)而藝術(shù)，使他們的詩歌獲得了不朽的價值?！对娊?jīng)》的許多語匯至今仍被運用著，如“琴瑟之好”、“鵲巢鳩占”、“切磋琢磨”、“喬遷之喜”、“小心翼翼”、“投桃報李”等等，可見《詩經(jīng)》影響之深遠?！对娊?jīng)》的創(chuàng)作，為中國古典文學現(xiàn)實主義的優(yōu)良傳統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。3、屈原與楚辭：（課件顯示）（1）屈原：一位偉大的愛國詩人，創(chuàng)造出了新的詩歌體裁－“楚辭”（騷體），在我國文學史上具有崇高的地位（2）楚辭（課件顯示）①含義：戰(zhàn)國時期楚國的屈原吸收南方民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出的一種新的詩歌體裁。（課件顯示）楚辭是戰(zhàn)國后期產(chǎn)生于楚國的一種詩歌樣式。楚國僻處南方，有著獨特的地理環(huán)境和優(yōu)越的自然條件，政治制度、文化傳統(tǒng)和風俗習慣與黃河流域諸國有很大差異，因而被視為“南蠻”。到春秋時代，楚國強大起來，成為“五霸”之一；至戰(zhàn)國時代，各國政治、文化交流頻繁，楚國開始大量接受中原文化，但仍保持著自己的文化特色。楚辭便是在這樣的文化土壤中誕生的詩歌體裁，其創(chuàng)始者就是中國歷史上第一位偉大的愛國詩人屈原。②特點（課件顯示）自由活潑，句子參差不齊，句末常帶有一個“兮”字，富含浪漫主義色彩③代表作：《離騷》（課件顯示）中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。通過幻想、神話等，創(chuàng)造出一幅幅雄偉壯麗的圖景，表現(xiàn)詩人對祖國的忠貞和對理想的追求?！峨x騷》是楚辭的代表作，楚辭因此又稱“騷體”。朝發(fā)于蒼梧兮，夕余至乎縣；欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮；吾令羲和節(jié)兮，望而匆迫；路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索；飲余馬于咸池兮，總余乎扶桑；折若木以拂日兮，聊逍遙以相羊；前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬；皇為余先戒兮，雷師告余以未具；……——《離騷》（課件顯示）【合作探究】1：由學生閱讀【歷史縱橫】，了解詩和楚辭產(chǎn)生的背景及“風”“騷”的來歷。除了文學，《詩經(jīng)》、楚辭是否對其他方面也有影響？如果有，你能舉例說明嗎？（課件顯示）解題關(guān)鍵：開闊視野，從政治、經(jīng)濟、文化等各方面考慮，體現(xiàn)學科滲透。思路引領(lǐng)：從學生熟悉的《詩經(jīng)》、楚辭作品入手，取其精髓，上升到理論高度進行分析。有多方面影響。《詩經(jīng)》、楚辭的影響早已突破了文學領(lǐng)域，滲透到政治生活、精神生活、民族性格、民族心理等各個方面，例如，楚辭中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”成為古人探求真理的一種不屈不撓的精神，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，以其愛國主義精神，激勵了一代又一代的志士仁人?！竞献魈骄俊?：楚辭與《詩經(jīng)》相比，在內(nèi)容與寫作手法上有什么進步？（課件顯示）內(nèi)容上主要表現(xiàn)出作者對現(xiàn)實的思考，這一點要高于《詩經(jīng)》。寫作手法上，《詩經(jīng)》是四言體，句式整齊劃一；楚辭則是句式靈活，長短不一，更加易于表達情感。反映了戰(zhàn)國時代社會的巨大的變遷，人們思想情感的豐富，文學創(chuàng)作突破了四言體的束縛，表達更加豐富的思想情感。小結(jié)：《詩經(jīng)》、楚辭在我國和世界文學史上有重要的地位。他們的影響已突破文學領(lǐng)域，滲透到社會生活和文化的各個方面。清人趙翼《論詩》中說“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”。文學史上，人們常以“風”“騷”并舉。“風”指《詩經(jīng)》，“騷”指楚辭。二、漢賦1、含義（課件顯示）賦是兩漢時期流行的一種新的文學體裁。它在楚辭基礎(chǔ)上，吸收散文成分，形成一種半詩半文的綜合文體。2、特點：詞藻華麗、手法夸張、內(nèi)容豐富、表現(xiàn)出大一統(tǒng)時代恢弘的文化氣度。（課件顯示）3、代表作：（課件顯示）（1）西漢：司馬相如的《子虛賦》和《上林賦》（2）東漢：張衡的《二京賦》三、唐詩：（課件顯示）1、唐詩繁榮的原因：（課件顯示）【合作探究】3：唐朝是中國古典詩歌最輝煌的時期，其原因是什么？（指導(dǎo)學生閱讀導(dǎo)與練P54思維啟迪1）（課件顯示）政治：開明的政治及文化政策和科舉“以詩取士”，不僅使文人思想開放、活躍，直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。經(jīng)濟：國家的統(tǒng)一和國力的強盛，為詩歌的發(fā)展準備了必要的物質(zhì)條件；文化：南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)。唐代詩歌是中國文化中的一宗瑰寶。清代康熙年間編輯的《全唐詩》收入2200多位作者的48900多首詩(佚失的不知其數(shù))。在不到300年的時間，留下如此豐富的文化遺產(chǎn)，在世界文學史上也是絕無僅有的。其中相當多的優(yōu)秀詩篇，以多姿多彩的藝術(shù)魅力征服了歷代讀者，代代相傳，歷久不衰。2、發(fā)展階段及主要代表人物（指導(dǎo)學生閱讀導(dǎo)與練P54知識輸理）唐詩的發(fā)展經(jīng)歷了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4個階段（課件顯示）（1）初唐詩歌（課件顯示）初唐詩歌仍處于陳隋時期余光返照中。直到初唐四杰，詩歌的內(nèi)容和形式才有所開拓。初唐詩人及代表作：王勃《杜少府之任蜀州》、陳子昂《登幽州臺歌》杜少府之任蜀州登幽州臺歌城闕輔三秦，風煙望五津。前不見古人，與君離別意，同是宦游人。后不見來者。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。念天地之悠悠，無為在歧路，兒女共沾巾。獨愴然而涕下。（課件顯示）（2）盛唐詩歌。（課件顯示）玄宗開元、天寶間，詩歌全面繁榮，名家大量出現(xiàn)。邊塞詩和田園山水詩在盛唐詩中比重很大。李白、杜甫是盛唐詩歌最高成就的標志。①邊塞詩：（課件顯示）其作品既描繪了雄奇壯麗的邊塞風光，也反映了邊塞軍人無畏的氣概、樂觀的精神、思鄉(xiāng)的情懷和將士苦樂的差異等，為唐詩增添了新鮮壯麗的色彩，其代表人物是高適、岑參燕歌行高適漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草哀，孤城落日斗兵稀。身當恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有！殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來豈顧勛？君不見沙場征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！《輪臺歌奉送封大夫出師西征》岑參輪臺城頭夜吹角，輪臺城北旄頭落。羽書昨夜過渠黎，單于已在金山西。戍樓西望煙塵黑，漢兵屯在輪臺北。上將擁旄西出征，平明吹笛大軍行。四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動。虜塞兵氣連云屯，戰(zhàn)場白骨纏草根。劍河風急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫。亞相勤王甘苦辛，誓將報主靜邊塵。古來青史誰不見，今見功名勝古人。（課件顯示）②山水詩：（課件顯示）主要描寫悠閑寧靜的山水田園生活，其代表作是孟浩然《宿建德江》、王維《漢江臨眺》宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。漢江臨眺王維楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。（課件顯示）③“詩仙”李白——浪漫主義詩人：《早發(fā)白帝城》、《蜀道難》（課件顯示）李白蔑視權(quán)貴，憤世嫉俗，向往光明，追求自由；他的詩氣勢磅礴，熱情奔放，想象豐富，手法夸張，意境深遠，具有突出的浪漫主義風格，有“詩仙”之稱，是繼屈原之后又一個偉大的浪漫主義詩人?！对绨l(fā)白帝城》《蜀道難》等都是千古絕唱。④“詩圣”杜甫——現(xiàn)實主義詩人：“三吏”、“三別”（課件顯示）杜甫是我國杰出的現(xiàn)實主義詩人，有“詩圣”之稱。杜甫生活在安史之亂前后由盛轉(zhuǎn)衰的時代，一生貧困失意，顛沛流離，因而他的詩揭露了統(tǒng)治階級政治昏庸、生活腐朽，反映了下層人民在戰(zhàn)亂前后的悲慘境遇，表現(xiàn)了對勞動人民的同情和對國事的關(guān)懷。他的詩風深沉濃郁，跌宕有致；語言上的功力非常深厚，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。這種“毫發(fā)無遺憾”的嚴肅創(chuàng)作精神，使他成為現(xiàn)實主義詩人的偉大代表，突出的作品有“三吏”“三別”等。李白與杜甫的詩有何不同？李白、杜甫有著同樣不得志的境遇，李白的詩中流露的是一種“天生我才必有用”的傲氣，認為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，自己的才能最終總會有用武之地的一天。即使不得志，也可以“人生得意須盡歡”，甚至可以對名利嗤之以鼻，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。李白的詩中有一種一蹴而就的不羈與恃才傲物。而杜甫則顯得比較深沉和憂郁。當他無法“居廟堂之高”，他仍然“憂其民”，在他自己極度困窘時，依然為戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難潸然淚下。李白和杜甫對事物的表達方式也不相同。李白是個浪漫主義的詩人，在他飄逸隱怨的詩句中，充滿了奇特夸張的意象。把讀者帶到一個亦真亦幻的意識流中。而杜甫卻強調(diào)真實客觀地反映現(xiàn)實，揭示社會的本質(zhì)。杜甫的詩是大唐盛世背后的苦難縮影，是一本飽含著時間重量的史書。（3）中唐詩歌。中唐之初，國家衰落，詩壇也不景氣。白居易等倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，寫下大量廣泛反映現(xiàn)實、批評時政的政治諷喻詩。（課件顯示）中唐著名詩人及代表作：白居易：諷喻詩－《秦中吟》《新樂府》敘事長詩——《長恨歌》《琵琶行》【合作探究】4：比較李白與白居易詩歌的不同特點，并分析其原因。（課件顯示）⑴特點：①李白詩歌想象豐富，韻調(diào)清新激越，風格雄奇豪邁，語言明快生動，具有濃郁的浪漫主義氣息。②白居易詩歌采用現(xiàn)實主義寫實手法，諷刺、批判了統(tǒng)治階級的腐朽、貪婪。⑵原因：①李白生活在盛唐時期，政治清明，國力強盛。②白居易生活在唐朝衰落時期，政治黑暗，階級矛盾尖銳。（4）晚唐詩歌。杰出詩人李商隱、杜牧在詩歌藝術(shù)上有獨特的貢獻。（課件顯示）晚唐著名詩人及代表作：杜牧《江南春》、李商隱《無題》（“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”）過渡：（課件顯示唐詩發(fā)展階段及代表人物表）從我們的學習過程中，我們發(fā)現(xiàn)在不同的歷史時期，唐詩的風格迥然不同，那么唐朝社會變遷對詩歌的風格會產(chǎn)生怎樣的影響呢？唐朝社會變遷對詩歌風格的影響（課件顯示）盛唐時詩風開朗奔放、剛健清新，映了唐朝國力強盛、文化開放的社會背景；中唐時詩風平實淺近、諷喻詩作大量涌現(xiàn)，反映了唐朝的社會弊端日益暴露；晚唐時詩風凝重濃郁，反映了唐帝國的由盛轉(zhuǎn)衰。小結(jié)：唐代詩歌，無論就其作者之眾多、題材之廣泛，還是就其藝術(shù)之高超、影響之深遠來說，都是空前的。我們要繼承和研究這份寶貴的遺產(chǎn)，吸收其精華，期望有一天再創(chuàng)造出一個中國詩歌的新高峰。四、宋詞詞萌芽于隋唐之際，興于晚唐五代而極盛于宋，故名宋詞。1、含義：詩的另一種形式，起源于唐代，是一種音樂化和格律化了的雜言體詩歌。詞的形式自由靈活，句子長短不齊，便于抒發(fā)感情、反映社會現(xiàn)實、表達憂國憂民思想?！竞献魈骄俊?：詞曲為什么會成為宋元流行的主要文學形式？（1）隨著城市手工業(yè)、商業(yè)經(jīng)濟的繁榮，為詞曲的興盛奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）市民階層的擴大，要求豐富的文化娛樂生活，能夠歌唱的詞和表演的曲，更適應(yīng)了市井生活的需要。（3）宋元時期階級矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達作家的思想情感。2、主要派別及代表人物宋詞在總體上可分為婉約派和豪放派。（1）婉約派：①柳永（北宋）《雨霖鈴》柳永是北宋詞壇婉約派的重要代表。他長期在都市里生活，作品多表現(xiàn)城市的繁華和男女的悲歡離合之情，尤長于抒寫羈旅的孤寂與鄉(xiāng)愁。他的詞作，多采用俚俗口語，通俗生動，“凡有井水處，即能歌柳詞”，因而流傳很廣。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風情，更與何人說?②李清照（兩宋之交）兩宋之交的李清照，是杰出的婉約派女詞人善于用白描手法、淺白詞句，表達內(nèi)心的真實情感。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。（2）豪放派：①蘇軾（北宋）：《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》蘇軾是北宋中后期豪放派的開創(chuàng)者和主要代表，他的詞作題材十分廣泛，大大拓展了詞的內(nèi)容，并以豪邁奔放的感情，為詞注入了強大的生命力。念奴驕·赤壁懷古大江東去，浪淘盡。千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人間如夢，一樽還酹江月。②辛棄疾（南宋）：《菩薩蠻·書江西造口壁》南宋的辛棄疾，主張積極抗金，作品都以豪放為主，深刻地表達了恢復(fù)中原的強烈愿望和壯志未酬的悲憤。菩薩蠻(書江西造口壁)辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟江流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣?！竞献魈骄俊?：P45學習延伸：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！——辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》查閱辛棄疾的生平事跡，談?wù)勥@首詞反映了什么樣的歷史狀況。解題關(guān)鍵：知道辛棄疾生活的時代背景。思路引領(lǐng)：通過當時的時代背景，閱讀這首詞，理解其中的意境。辛棄疾生活在南宋時期，當時南宋偏安一隅，北方少數(shù)民族政權(quán)如金與南宋的戰(zhàn)爭不斷，一些有骨氣的士大夫非?？释諒?fù)丟失的中原故地，這首詞就反映了這種心情。本題重點是幫助學生通過了解時代背景，理解詞意，使學生知道文學與歷史的關(guān)系。鼓勵學生探討、發(fā)言，培養(yǎng)他們的歷史分析能力、語言組織能力和合作交流能力。③陸游（南宋）五、元曲：1、發(fā)展階段及特點（1）興起：宋代（散曲）特點：可雅可俗，抒情敘事兼長，更為生動活潑（2）繁榮：元代（元曲——散曲、元雜劇）特點：通俗生動，豪放飄逸（元代前期）【合作探究】7：元朝散曲迅速發(fā)展的原因是什么？①元朝，少數(shù)民族入主中原，漢族文人進取無望，用以抒發(fā)愁悶情懷②社會下層文人對社會黑暗、人民悲慘遭遇的不滿2、代表人物：關(guān)漢卿、馬致遠【合作探究】8：詩、詞、曲有何區(qū)別？詩（主要指絕句和律詩）：講究嚴格的格律，句式整齊，對仗工整，用韻規(guī)范。詞：句子長短參差，便于抒發(fā)感情和演唱。曲：可雅可俗，更為生動活潑。六、明清小說1、小說的興起與發(fā)展（1）中國的小說，興起于魏晉南北朝時期；如志怪小說《搜神記》《世說新語》（2）唐代以情節(jié)曲折離奇的短篇小說為主，稱為傳奇；（3）宋代話本，為后來小說的繁榮奠定了基礎(chǔ)；（4）明清時期小說空前繁榮。2、明清小說的繁榮（1）原因【合作探究】9：為何在