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液體的壓強(qiáng)2.3壓強(qiáng)第2課時潛水員下潛時為什么要穿戴厚厚的潛水服?觀察與思考知道液體壓強(qiáng)的影響因素。(重點)02理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點。(難點)01會用液體壓強(qiáng)公式
p=ρgh進(jìn)行簡單的計算。(重點)03了解連通器的構(gòu)造特點,了解連通器的原理及應(yīng)用。04學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時
液體壓強(qiáng)的特點液體由于具有流動性,因而對容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)側(cè)面的薄膜為什么突出?實驗1液體的壓強(qiáng)液體受重力,對支撐它的容器底部有壓強(qiáng)下面的薄膜突出說明什么?實驗2液體的壓強(qiáng)液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)的原因液體受到重力的作用,并且具有流動性,所以液體內(nèi)向各個方向都有壓強(qiáng)。小結(jié)液體的壓強(qiáng)思考與討論:液體對容器底和容器側(cè)壁都有壓強(qiáng),它的大小與哪些因素有關(guān)呢?液體壓強(qiáng)的特點又是怎樣的呢?實驗:探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)實驗3探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)橡皮管金屬盒橡皮膜U形管如果液體內(nèi)部存在壓強(qiáng),放在液體里的薄膜就會變形,U形管的兩側(cè)液面就會產(chǎn)生高度差。探頭實驗器材:U形管壓強(qiáng)計實驗:探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
保持探頭在水中的深度不變,改變探頭的方向,看液體內(nèi)部同一深度各個方向壓強(qiáng)的關(guān)系。同種液體內(nèi)部同一深度,向各個方向的壓強(qiáng)都相等。實驗:探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)
增大探頭在水中的深度,看看液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有什么關(guān)系。同種液體內(nèi)部壓強(qiáng),深度越深,壓強(qiáng)越大。實驗:探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)h:研究點到自由液面的豎直距離。
換用不同液體,看看在深度相同時,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)。深度相同時,液體密度越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。實驗:探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:在相同液體內(nèi)部,同一深度處各個方向的壓強(qiáng)大小相等,深度越深,壓強(qiáng)越大;在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大。實驗:探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)S平面上方的液柱對平面的壓力平面受到的壓強(qiáng)因此,液面下深度為h處液體的壓強(qiáng)為(1)理論推導(dǎo):液體壓強(qiáng)的計算p=ρghρ=
h=
ghpρgp千克/米3米帕斯卡(2)公式、單位:液體壓強(qiáng)與液體密度、深度有關(guān),與液體橫截面積無關(guān)。液體壓強(qiáng)的計算(3)如何理解深度p=ρgh
中的
h
是指液體的深度,即所求液體壓強(qiáng)液面到自由液面的高度。液體壓強(qiáng)的計算hAhAhAhAh請判斷
A點的深度液體壓強(qiáng)的計算例題:有人說,“設(shè)想你在7km深的蛟龍?zhí)枬撍髦邪岩恢荒_伸到外面的水里,海水對你腳背壓力的大小相當(dāng)于1500個人所受的重力!”海水壓力真有這么大嗎?請通過估算加以說明。解:因為是估算,海水密度取ρ=1×103kg/m3,g取10
N/kg,腳背的面積近似取S=130cm2=1.3×10-2m2則7km深處海水的壓強(qiáng)為:p=ρgh=1×103kg/m3×10
N/kg×7×103m2
=7×107Pa液體壓強(qiáng)的計算
利用公式計算的時候,密度單位必須用kg/m3,深度的單位要用m。液體壓強(qiáng)的計算帕斯卡在1648年做了一個著名的實驗:他用一個密閉的裝滿水的桶,在桶蓋上插入一根細(xì)長的管子,從樓房的陽臺上向細(xì)管子里灌水。結(jié)果只用了幾杯水,就把桶壓裂了,桶里的水就從裂縫中流了出來。
原來由于細(xì)管子的容積較小,幾杯水灌進(jìn)去,其深度
h很大了,能對水桶產(chǎn)生很大的壓強(qiáng)。這個很大的壓強(qiáng)就在各個方向上產(chǎn)生很大的壓力,把桶壓裂了。帕斯卡裂桶實驗第2課時
液體壓強(qiáng)的應(yīng)用液體壓強(qiáng)的應(yīng)用水壺花瓶下水道管它們在結(jié)構(gòu)上有什么相同點?3.與形狀無關(guān)共性:1.底部互相連通2.容器上端都開口把上端開口、底部互相連通的容器,叫做連通器。連通器中的液體有什么特點?液體壓強(qiáng)的應(yīng)用實驗探究:連通器中的液體有什么特點實驗步驟:把兩個注射器筒用膠管連接,拔去活塞,在連通器中加水,保持一個筒不動,使另一個筒升高、下降或傾斜,待水面靜止時觀察兩筒中水面高度。液體壓強(qiáng)的應(yīng)用實驗表明:連通器里的同一種液體不流動時,各容器中的液面相平。為什么連通器各容器中的液面總是相平的呢?液體壓強(qiáng)的應(yīng)用在連通器中,設(shè)想在容器底部連通的部分有一“液片A”。液體不流動液片A處于平衡狀態(tài)液片兩側(cè)受到壓力相等(F1=F2)液片兩側(cè)受到壓強(qiáng)相等(p1=p2)兩管液面高度相等(h1=h2)兩管液面相平h1h2p=ρgh理想模型法F=pS液體壓強(qiáng)的應(yīng)用1.茶壺與壺嘴組成連通器連通器的應(yīng)用液體壓強(qiáng)的應(yīng)用2.鍋爐與外面的水位計組成連通器液體壓強(qiáng)的應(yīng)用3.水塔與自來水管組成連通器液體壓強(qiáng)的應(yīng)用4.自動飲水器液體壓強(qiáng)的應(yīng)用
1293年,郭守敬在通惠河上建立了二十四座船閘,使運糧船可逆流而上,這一創(chuàng)舉對古代北京城的發(fā)展有重要的推動作用。5.船閘液體壓強(qiáng)的應(yīng)用三峽船閘——世界上最大的連通器液體壓強(qiáng)的應(yīng)用三峽船閘演示討論交流:船閘是怎樣工作的液體壓強(qiáng)的應(yīng)用如圖所示,輪船由上游通過船閘到下游的正確順序為______________。12343、1、4、2液體壓強(qiáng)的應(yīng)用1234帕斯卡定律:密閉液體條件:特點:加在密閉液體上的壓強(qiáng),能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞公式:p1=p2應(yīng)用:液壓系統(tǒng)和液壓機(jī)液體壓強(qiáng)的應(yīng)用p1=F1S1p2=F2S2根據(jù)帕斯卡原理:p1=p2F2S2F1S1=∴F2=S2S1·F1大活塞上可以產(chǎn)生一個與其表面積成正比的力∵F1F2S1S2液體壓強(qiáng)的應(yīng)用應(yīng)用:液壓系統(tǒng)和液壓機(jī)液體壓強(qiáng)的應(yīng)用液體的壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的特點液體朝各個方向都有壓強(qiáng)在同一深度,液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等深度越深,壓強(qiáng)越大液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān)液體壓強(qiáng)大小的計算公式p=ρgh課堂小結(jié)連通器應(yīng)用:茶壺、鍋爐水位計、船閘等。特點:連通器里裝同種液體且不流動時,連通器個部分中的液面總是相平的。定義:上端開口、底部互相連通的容器帕斯卡定律公式:p1=p2應(yīng)用:液壓系統(tǒng)和液壓機(jī)液體壓強(qiáng)的應(yīng)用1.關(guān)于液體壓強(qiáng),下列說法中正確的是()A.液體的壓強(qiáng)是由于液體受重力而產(chǎn)生的,因此液體內(nèi)部的壓強(qiáng)方向總是向下的B.在液體的同一深度,液體向下的壓強(qiáng)比向上的壓強(qiáng)大一些C.在液體的同一深度,不同液體的壓強(qiáng)一般不同D.凡是和液體接觸的物體或物體表面都受到液體的壓強(qiáng)C課堂練習(xí)2.如圖,兩管中盛有同種液體,這兩個試管底部受到的壓強(qiáng)相比較()A.甲大B.乙大C.一樣大D.無法比較h甲乙C課堂練習(xí)3.如圖所示,兩個大小、質(zhì)量完全相同的容器甲和乙,甲大端開口,乙小端開口,將它們都裝滿水后放在水平桌面上,則下列說法正確的是()
A.水對容器底部的壓力相等,壓強(qiáng)相等
B.圖乙水對容器底部的壓力大,壓強(qiáng)大
C.容器對桌面的壓力相等,壓強(qiáng)相等
D.容器對桌面的壓力相等,圖甲壓強(qiáng)大D課堂練習(xí)4.關(guān)于連通器的理解正確的()A.連通器中至少有兩個開口B.連通器中只有兩個開口C.在連通器中倒入液體后,各液面一定相平D.底部互相連通的容器叫連通器A課堂練習(xí)5.下列容器中,不是連通器的是()A、U形管壓強(qiáng)計B、茶壺C、鍋爐水位計D、船閘A課堂練習(xí)6.一端蒙橡皮膜的玻璃筒,插入水中,如圖所示,在逐漸下插的過程中,橡皮膜將()A、逐漸下凸B、逐漸上凸C、保持不變D、不好判斷B分析:由于液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng),玻璃筒插入水中時,下端橡皮膜應(yīng)受到向上的
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