小學語文六年級小升初畢業(yè)綜合試題測試卷(附答案)1.看拼音寫詞語。（每空1分，共8分）yíngyǎng（）shèjì（）jīngyíng（）chéngkěn（）péngbó（）yōuxián（）jǐnshèn（）qīngcuì（）2.給加點字選擇正確讀音，用“√”標出。（每題1分，共6分）（1）醞釀（yùnyūn）（2）佇立（zhùchù）（3）伶俐（línglìng）（4）醞釀（niàngliàng）（5）棲息（qīxī）（6）模樣（mómú）3.把詞語補充完整，再任選一個寫一句話。（每空0.5分，造句2分，共8分）（）然大物（）然大悟（）然無聲（）然有序（）然成風（）然無恙（）然起敬（）然淚下造句：__________________________________________________________4.按要求改寫句子。（每題2分，共8分）（1）小草在風中搖曳。（改為擬人句）__________________________________________________________（2）這不是偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）__________________________________________________________（3）我們要保護環(huán)境。（改為雙重否定句）__________________________________________________________（4）老師對我說：“你的作文需要修改。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________5.閱讀短文，回答問題。（共30分）材料一：雨停了，山谷里升起一縷縷乳白色的霧。霧像輕紗，像煙嵐，又像透明的羽翼，悄悄爬上松樹的肩頭。遠處的瀑布只剩下一道朦朧的銀線，偶爾傳來一聲幽咽的水聲，仿佛誰在輕輕嘆息。腳邊的野花張開翅膀似的花瓣，托著晶瑩的水珠，像托著一顆易碎的夢。（1）用“——”畫出兩個比喻句。（2分）（2）短文從哪些感官角度描寫雨后山谷？寫出兩種。（2分）__________________________________________________________（3）“幽咽”一詞在文中指什么聲音？表達了作者怎樣的情感？（3分）__________________________________________________________（4）仿照畫線句寫一句描寫“晨霧”的話，要求含比喻。（3分）__________________________________________________________材料二：那年，我隨父親到沙漠植樹。干渴與風沙像兩只巨獸，時刻準備吞噬我們。父親把唯一半壺水遞給我：“潤潤嗓子，再澆樹苗?！蔽夜具撕攘藘煽冢瑓s趁父親轉(zhuǎn)身，偷偷把剩下的水倒進樹根。傍晚，父親發(fā)現(xiàn)壺底只剩幾滴，他揚起手，卻輕輕落在我肩上，笑著說：“你學會了把希望留給自己，也留給了明天?！笔旰?，那片沙漠長出第一片綠蔭。（5）用簡潔的語言概括父親形象的兩個特點。（2分）__________________________________________________________（6）文中兩次寫到“水”，其象征意義有何不同？（4分）__________________________________________________________（7）結(jié)合全文，說說“綠蔭”一詞的深層含義。（3分）__________________________________________________________（8）給短文擬一個含“沙漠”二字的題目。（2分）__________________________________________________________（9）文中“我”偷偷倒水的細節(jié)描寫有何作用？（3分）__________________________________________________________（10）用“希望”寫一句排比句，表達你對未來的理解。（3分）__________________________________________________________6.古詩文積累與運用。（共15分）（1）默寫。①________，天下誰人不識君。②________，淺草才能沒馬蹄。③________，飛入菜花無處尋。④________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。⑤________，月是故鄉(xiāng)明。（每空1分，共5分）（2）閱讀《浣溪沙·游蘄水清泉寺》，完成后面問題。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。①詞中“再少”一詞表達了作者怎樣的情懷？（2分）__________________________________________________________②“流水尚能西”一句有何哲理意味？（2分）__________________________________________________________③結(jié)合全詞，說說作者如何借景抒懷。（3分）__________________________________________________________（3）情境運用。畢業(yè)在即，同學們互贈留言。請從古詩文中選取兩句，表達“勇往直前”之意，寫出連續(xù)兩句。（3分）__________________________________________________________7.語言實踐。（共10分）（1）根據(jù)對話補寫宣傳標語，要求對偶。同學甲：校園圖書角書籍散放，急需一句標語提醒大家歸位。同學乙：上聯(lián)“閱盡千卷眼有色”，請補下聯(lián)。（2分）__________________________________________________________（2）六（3）班準備舉辦“家鄉(xiāng)非遺進校園”活動，邀請你當講解員。請用“不僅……而且……”的句式，向一年級小朋友介紹剪紙藝術(shù)。（不超過50字，3分）__________________________________________________________（3）下面是一則征稿啟事，有三處毛病，請用修改符號在原文上改正。（5分）為了豐富?？瘍?nèi)容，特征集“童年趣事”稿件。要求：1.字數(shù)500字以內(nèi)；2.題材真實，嚴禁抄襲；3.請于6月20日前將電子稿交給六（1）班李明或者張芳老師都可以。__________________________________________________________8.習作。（任選一題，30分）題目一：那一刻，我讀懂了堅持題目二：如果時間可以折疊要求：1.不少于500字；2.文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；3.文體不限（詩歌除外）。【參考答案】1.營養(yǎng)設計晶瑩誠懇蓬勃悠閑謹慎清脆2.（1）yùn√（2）zhù√（3）líng√（4）niàng√（5）qī√（6）mú√3.龐恍鴉井蔚安肅潸造句示例：聽到英雄的事跡，我肅然起敬，久久說不出話。4.（1）小草在風中跳起了歡快的舞蹈。（2）這是偉大的奇觀。（3）我們不能不保護環(huán)境。（4）老師對我說，我的作文需要修改。5.（1）霧像輕紗，像煙嵐；野花托著晶瑩的水珠，像托著一顆易碎的夢。（2）視覺、聽覺。（3）指瀑布水聲低沉斷續(xù)，表達作者對雨后山谷的憐愛。（4）晨霧像一條慵懶的絲帶，纏在山腰遲遲不肯散去。（5）堅韌、慈愛。（6）第一次的“水”象征生存，第二次的“水”象征希望與傳承。（7）既指真實的綠色樹林，也象征由奉獻與信念帶來的美好未來。（8）沙漠里的第一片綠蔭（9）表現(xiàn)“我”的懂事與成長，為父親后來的贊賞鋪墊，突出主題。（10）希望是黑夜里的星火，是寒冬里的萌芽，是沙漠里的綠洲。6.（1）①海內(nèi)存知己②天街小雨潤如酥③兒童急走追黃蝶④烽火連三月⑤露從今夜白（2）①不服衰老、樂觀進取。②事物并非一成