浙江初一科學(xué)測試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列不屬于科學(xué)研究范圍的是（）A.月亮形狀的變化B.我國歷史朝代的更替C.夏季雨后天空出現(xiàn)彩虹D.植物的生長現(xiàn)象答案：B2.用下列儀器測量液體體積時(shí)，俯視讀數(shù)會導(dǎo)致讀數(shù)比實(shí)際值偏大的是（）A.量筒B.天平C.溫度計(jì)D.停表答案：A3.下列關(guān)于生物與非生物區(qū)別的敘述中，不正確的是（）A.生物能生長和繁殖B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.生物能進(jìn)行呼吸D.生物都能運(yùn)動(dòng)答案：D4.下列動(dòng)物中，屬于脊椎動(dòng)物的是（）A.蚯蚓B.蝗蟲C.鯽魚D.蝸牛答案：C5.下列植物中，屬于裸子植物的是（）A.水稻B.松樹C.葫蘆蘚D.蕨答案：B6.下列現(xiàn)象中，能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A.春天，花香撲鼻B.夏天，烏云滾滾C.秋天，落葉紛飛D.冬天，雪花飄飄答案：A7.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A.空氣B.海水C.氧氣D.石灰水答案：C8.體溫計(jì)的測量范圍是（）A.0℃-100℃B.35℃-42℃C.-20℃-50℃D.-10℃-100℃答案：B9.下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）A.聲音在真空中傳播速度最快B.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音D.聲音只能在空氣中傳播答案：B10.下列光學(xué)現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A.小孔成像B.平面鏡成像C.水中倒影D.海市蜃樓答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于科學(xué)探究方法的有（）A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.調(diào)查D.查閱資料答案：ABCD2.下列動(dòng)物中，屬于哺乳動(dòng)物的有（）A.蝙蝠B(yǎng).鯨魚C.鴨嘴獸D.袋鼠答案：ABCD3.下列植物的器官中，屬于營養(yǎng)器官的有（）A.根B.莖C.葉D.花答案：ABC4.下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成說法正確的有（）A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B.原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒C.離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒D.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的答案：ABC5.下列關(guān)于力的說法正確的有（）A.力可以改變物體的形狀B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.不接觸的物體之間一定沒有力的作用答案：ABC6.下列關(guān)于物態(tài)變化的說法正確的有（）A.熔化、汽化、升華都要吸熱B.凝固、液化、凝華都要放熱C.霜的形成是凝華現(xiàn)象D.霧的形成是汽化現(xiàn)象答案：ABC7.下列關(guān)于光的反射定律說法正確的有（）A.反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)B.反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)C.反射角等于入射角D.入射角增大時(shí)，反射角也增大答案：ABCD8.下列關(guān)于凸透鏡成像規(guī)律的說法正確的有（）A.當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像B.當(dāng)物距等于2倍焦距時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像C.當(dāng)物距小于2倍焦距大于1倍焦距時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像D.當(dāng)物距小于1倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像答案：ABCD9.下列關(guān)于安全用電的說法正確的有（）A.不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體B.更換燈泡、搬動(dòng)電器前應(yīng)斷開電源開關(guān)C.不弄濕用電器，不損壞絕緣層D.保險(xiǎn)裝置、插座、導(dǎo)線、家用電器等達(dá)到使用壽命應(yīng)及時(shí)更換答案：ABCD10.下列關(guān)于簡單機(jī)械的說法正確的有（）A.杠桿一定是直的B.定滑輪可以改變力的方向C.動(dòng)滑輪可以省力D.斜面也是一種簡單機(jī)械答案：BCD三、判斷題1.科學(xué)研究只能通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤2.所有的植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。（）答案：錯(cuò)誤3.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒。（）答案：正確4.只要有力作用在物體上，物體就一定會運(yùn)動(dòng)。（）答案：錯(cuò)誤5.液體在任何溫度下都會蒸發(fā)。（）答案：正確6.光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。（）答案：正確7.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。（）答案：正確8.家庭電路中，保險(xiǎn)絲熔斷一定是發(fā)生了短路。（）答案：錯(cuò)誤9.使用滑輪組既能省力又能省距離。（）答案：錯(cuò)誤10.能量可以從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。（）答案：正確四、簡答題1.簡述科學(xué)探究的一般過程?？茖W(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。首先要從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題；然后根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)；接著設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證假設(shè)；之后按照方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論；最后將探究過程和結(jié)果與他人交流。2.請說出動(dòng)物和植物的主要區(qū)別。動(dòng)物和植物主要有以下區(qū)別。營養(yǎng)方式上，植物通過光合作用自己制造有機(jī)物，屬于自養(yǎng)；動(dòng)物靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生存，是異養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)方面，植物一般固定生長，位置相對穩(wěn)定；動(dòng)物大多能自由運(yùn)動(dòng)。應(yīng)激性上，植物應(yīng)激性較弱，反應(yīng)緩慢；動(dòng)物應(yīng)激性較強(qiáng)，能快速對外界刺激作出反應(yīng)。細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。3.解釋物態(tài)變化中液化的概念，并舉例說明。液化是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。液化過程會放出熱量。例如，夏天從冰箱里拿出的飲料瓶，過一會兒瓶壁上會出現(xiàn)小水珠，這是因?yàn)榭諝庵械乃魵庥龅綔囟容^低的飲料瓶，放熱液化成小水珠附著在瓶壁上。還有冬天人呼出的“白氣”，也是呼出的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴懸浮在空氣中。4.說明凸透鏡成像中實(shí)像和虛像的區(qū)別。實(shí)像是由實(shí)際光線會聚而成的，能呈現(xiàn)在光屏上。比如投影儀成的像、照相機(jī)成的像。虛像不是由實(shí)際光線會聚形成的，而是由光線的反向延長線相交而成，不能呈現(xiàn)在光屏上，只能用眼睛觀察到。像放大鏡成的像就是虛像。實(shí)像一般是倒立的，虛像通常是正立的。五、討論題1.討論如何保護(hù)生物的多樣性。保護(hù)生物多樣性需要多方面努力。一是建立自然保護(hù)區(qū)，為生物提供適宜的生存環(huán)境，減少人類活動(dòng)干擾。二是加強(qiáng)立法，嚴(yán)禁亂砍濫伐、亂捕濫殺，打擊非法的生物交易。三是開展宣傳教育，提高人們保護(hù)生物多樣性的意識，讓大家認(rèn)識到生物多樣性的重要性。四是加強(qiáng)國際合作，因?yàn)樯锏倪w徙等不受國界限制，各國共同行動(dòng)才能更好地保護(hù)。此外，還可以通過人工繁育瀕危物種等方式增加其數(shù)量。2.探討分子運(yùn)動(dòng)論在生活中的應(yīng)用。分子運(yùn)動(dòng)論在生活中有諸多應(yīng)用。在擴(kuò)散現(xiàn)象中，炒菜時(shí)能聞到香味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，香味分子擴(kuò)散到空氣中被人聞到。在溶解方面，糖放入水中會逐漸溶解，是分子運(yùn)動(dòng)使糖分子均勻分散在水分子中。在熱傳遞里，高溫物體和低溫物體接觸，分子運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致熱量從高溫物體傳遞到低溫物體。利用分子運(yùn)動(dòng)還可以解釋酒精和水混合后總體積變小，因?yàn)榉肿娱g有間隙。3.分析聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的原因及影響。聲音傳播靠介質(zhì)中分子的振動(dòng)。不同介質(zhì)分子排列和間距不同，固體分子排列緊密，聲音傳播時(shí)分子振動(dòng)傳遞快，所以聲音在固體中傳播速度快；液體分子間距較大，傳播速度次之；氣體分子間距大且運(yùn)動(dòng)自由，聲音傳播慢。其影響體現(xiàn)在很多方面，比如在建筑中考慮聲音在不同材料中的傳播速度來進(jìn)行隔音設(shè)計(jì)。在軍事上，利用聲音在不同介質(zhì)傳播速度差異來進(jìn)行探測等。4.討論如何安全使用電。安全用電要做到多方面。首先要牢記不接觸低