課題人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit1AnimalfriendsSectionA1a-pronunciation導(dǎo)學(xué)案課型新授時(shí)間課時(shí)1主備人一、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)描述和指令，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物及原因。學(xué)生能夠正確發(fā)音本單元的重點(diǎn)單詞和句子，掌握元音和輔音的發(fā)音規(guī)律。2.文化意識(shí)了解不同動(dòng)物在不同文化中的象征意義和重要性。3.思維品質(zhì)通過(guò)對(duì)動(dòng)物的討論和描述，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)批判性思維。4.學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的能力。幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)詞匯：fox,lion,tiger,giraffe,monkey,wolf,penguin,eagle等。2.重點(diǎn)句型：What'syourfavouriteanimal?It'sthemonkey.Whydoyoulikemonkeys?Becausethey'recleverandfunny.3.語(yǔ)音知識(shí)：元音/e/、/ai/、/ay/、/aw/的發(fā)音，以及名詞復(fù)數(shù)-es的發(fā)音規(guī)則。三、學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)四、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）課前預(yù)習(xí)（5分鐘）1.預(yù)習(xí)課本P[X]頁(yè)的單詞，嘗試根據(jù)音標(biāo)讀出單詞，并理解其意思。2.聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)1b的對(duì)話，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。（二）課堂學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入（3分鐘）展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱，從而引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)游锱笥?。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.1a（5分鐘）（1）學(xué)生觀察課本1a中的圖片，將圖片下方方框中的動(dòng)物單詞寫在對(duì)應(yīng)的圖片下面。（2）同桌之間相互檢查答案，教師巡視并給予指導(dǎo)。師生互動(dòng)：-教師提問(wèn)：Whatanimalscanyouseeinthepictures?-學(xué)生回答：Icanseefoxes,lions,tigers,giraffes,monkeys,wolves,penguinsandeagles.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，熟悉本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和詞匯記憶能力。3.1b（8分鐘）（1）教師朗讀1b中的問(wèn)題，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。-Wherearethestudents?-Whyaretheythere?-Whenshouldtheybeback?（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。（3）教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊核對(duì)答案。師生互動(dòng)：-教師提問(wèn)：Wherearethestudents?-學(xué)生回答：Theyareatthezoo.-教師追問(wèn)：Whyaretheythere?-學(xué)生回答：Theywanttoseetheanimals.-教師再問(wèn)：Whenshouldtheybeback?-學(xué)生回答：Theyshouldbebackatfiveo'clock.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和獲取關(guān)鍵信息的能力。4.1c（8分鐘）（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，完成1c中的判斷題，判斷句子的正誤。-Allthreestudentslikemonkeys.(T/F)-Yamingdoesn'tlikewolves.(T/F)-Wolvestakegoodcareoftheirbabies.(T/F)-Thethreestudentsseethemonkeysbeforethewolves.(T/F)（2）教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊核對(duì)答案。（3）師生共同分析錯(cuò)題原因，講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。師生互動(dòng)：-教師提問(wèn)：Whichsentenceisfalse?-學(xué)生回答：Thefirstsentenceisfalse.Notallthreestudentslikemonkeys.-教師追問(wèn)：Why?-學(xué)生回答：Onlyonestudentlikesmonkeys.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和判斷題，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。5.1d（5分鐘）（1）學(xué)生兩人一組，根據(jù)1d中的對(duì)話模板，談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物。-What'syourfavouriteanimal?-It'sthemonkey.-Whydoyoulikemonkeys?-Becausethey'recleverandfunny.（2）教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。師生互動(dòng)：-教師提問(wèn)：What'syourfavouriteanimal,[Student'sname]?-學(xué)生回答：It'sthetiger.-教師追問(wèn)：Whydoyouliketigers?-學(xué)生回答：Becausethey'restrongandbrave.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。6.Pronunciation（4分鐘）（1）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀單詞，注意元音和輔音的發(fā)音。-a/ai//ay//ai//aw/-/e////e//e//o://o:/-makegamefatcatbrainrainplaywaywalksmalllawdraw（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀句子，注意名詞復(fù)數(shù)-es的發(fā)音和弱讀單詞的發(fā)音。-sharkslionsboxescatsbirds-giraffesmonkeysfoxeselephantstoads-A:Let'sgo_seethemonkeys.They'remyfavouriteanimals.B:Whylikethem?-A:Because___cleverandfunny.-A:Oh,look!Ababywolfanditsmother!Doyoulikewolves?B:No,Idon't.They'reverydangerous.師生互動(dòng)：-教師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿。-教師抽取個(gè)別學(xué)生朗讀，糾正其發(fā)音錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)語(yǔ)音練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括動(dòng)物單詞、句型和語(yǔ)音知識(shí)。2.學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和不足之處。（四）課堂檢測(cè)（5分鐘）1.寫出下列單詞的復(fù)數(shù)形式。fox-____lion-____monkey-____wolf-____penguin-____2.選擇填空。What'syourfavouriteanimal?-____A.It'sadog.B.Dogs.C.Dog.Whydoyoulikepandas?-Becauset