2025-2026學(xué)年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaAgain，Please說(shuō)課稿冀教版（三起）課題：XX課時(shí)：1授課時(shí)間：2025教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaAgain，Please為主題，通過(guò)對(duì)話、歌曲、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握關(guān)于再次來(lái)中國(guó)的場(chǎng)景和表達(dá)方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)中國(guó)的地理、文化、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固和拓展對(duì)中國(guó)的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和情境對(duì)話，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解中國(guó)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；通過(guò)解決問(wèn)題的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并正確運(yùn)用本節(jié)課的關(guān)鍵句型“PleasecomeagaintoChina”。

2.通過(guò)角色扮演，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的意愿和邀請(qǐng)。

2.對(duì)中國(guó)文化元素的掌握和應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)情景模擬和圖片展示，幫助學(xué)生理解句型含義和用法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.結(jié)合中國(guó)文化背景，通過(guò)視頻、故事等形式，讓學(xué)生深入了解中國(guó)文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫、歌曲等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4JennyandDannyCometoChinaAgain，Please的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如中國(guó)風(fēng)景、文化符號(hào)等；圖表，如城市地圖；視頻，如介紹中國(guó)的文化習(xí)俗。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻和音頻，確保聲音和畫面清晰。

4.教室布置：布置一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，擺放足夠的桌椅，以便學(xué)生分組活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“Hello,everyone!HaveyouevertraveledtoChina?”為問(wèn)題開(kāi)始課堂，引導(dǎo)學(xué)生回憶他們對(duì)中國(guó)旅行的記憶。接著，展示一張中國(guó)著名景點(diǎn)的圖片，并提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouseeinthepicture?WhatdoyouknowaboutChina?”通過(guò)這樣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過(guò)渡到新課內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

1）呈現(xiàn)新句型：教師板書“PleasecomeagaintoChina”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和意義。隨后，通過(guò)圖片或視頻展示再次來(lái)到中國(guó)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中理解句型的用法。

2）詞匯教學(xué)：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“again”、“travel”、“visit”等，并讓學(xué)生通過(guò)游戲或練習(xí)來(lái)練習(xí)這些詞匯的運(yùn)用。

3）對(duì)話學(xué)習(xí)：播放課文中的對(duì)話錄音，讓學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1）角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如Jenny和Danny，邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2）情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)再次來(lái)到中國(guó)的情境，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3）歌曲演唱：播放與主題相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生跟唱，提高課堂氛圍。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1）舉例回答：教師提出問(wèn)題，如“WhydoyouwanttocometoChinaagain?”讓學(xué)生分組討論，并派代表回答。

2）角色互換：學(xué)生互換角色，扮演不同的角色進(jìn)行討論，如邀請(qǐng)者、被邀請(qǐng)者等。

3）分享感受：學(xué)生分享自己在討論過(guò)程中的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的觀點(diǎn)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。然后，提問(wèn)學(xué)生：“Whathaveyoulearnedtoday?”讓學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予肯定。最后，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于再次來(lái)中國(guó)的日記，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要指標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)后學(xué)生在各方面取得的效果的詳細(xì)分析：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀新學(xué)的詞匯，如“again”、“travel”、“visit”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型“PleasecomeagaintoChina”進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和表達(dá)。

-學(xué)生在角色扮演和情境模擬中，能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)中國(guó)再次來(lái)到中國(guó)的情境有了更深的理解，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻、圖片等，對(duì)中國(guó)文化元素有了更直觀的認(rèn)識(shí)，如中國(guó)的風(fēng)景、習(xí)俗等。

-學(xué)生在討論和分享中，能夠表達(dá)對(duì)中國(guó)文化的看法和感受，體現(xiàn)了對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并能從不同的角度思考問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，鍛煉了創(chuàng)造性思維，能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠分析情境，提出合理的建議。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情境模擬等，提高了學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，如課后作業(yè)的完成，提高了自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。

5.課堂參與度增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，參與討論，表現(xiàn)出較高的課堂參與度。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)積極，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，自信心得到提升。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠主動(dòng)回顧所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握程度。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和分組問(wèn)答，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，在講解新句型時(shí)，可以提問(wèn)：“Howdoyousay'PleasecomeagaintoChina'inEnglish?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)句型的理解和發(fā)音。

-觀察法：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、表情和動(dòng)作，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在角色扮演活動(dòng)中，注意觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試法：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)填空題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢測(cè)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，確保他們能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書寫、語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要努力的方向。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，以下為五個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的作業(yè)題型及其答案：

1.寫作練習(xí)

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一段關(guān)于再次來(lái)中國(guó)的日記。

-提示：MynameisJenny.IvisitedChinalastsummer.Now,Iwanttocomeagain.Ican'twaittoseetheGreatWallandtryChinesefood.IalsowanttolearnmoreaboutChineseculture.

-答案示例：

Lastsummer,IvisitedChinaanditwasanamazingtrip.IsawtheGreatWallanditwassohighandbeautiful.IalsotriedlotsofdeliciousChinesefood,likedumplingsandnoodles.Thistime,IwanttocomebackandseemoreofChina.IwanttolearnChinesecalligraphyandgotoatraditionalteahouse.Ican'twaittohaveanotheradventureinChina!

2.完形填空

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞填空。

-空格1:IvisitedChinalastsummer,anditwas__________.

-空格2:Isawthe__________anditwassohighandbeautiful.

-空格3:Ialsotriedlotsof__________,likedumplingsandnoodles.

-答案：1.suchan2.GreatWall3.deliciousfood

3.詞匯匹配

-題型：將下列詞匯與相應(yīng)的中文意思進(jìn)行匹配。

-英文詞匯：visit,delicious,calligraphy,teahouse,adventure

-中文意思：參觀，美味的，書法，茶館，冒險(xiǎn)

-答案：visit-參觀，delicious-美味的，calligraphy-書法，teahouse-茶館，adventure-冒險(xiǎn)

4.造句練習(xí)

-題型：使用下列詞匯造句。

-詞匯：visit,again,can'twait,see,try

-答案示例：

-IvisitedChinalastsummerandIcan'twaittovisitagain.

-Ican'twaittoseethebeautifulsceneryinChina.

-IwanttotrysomedeliciousChinesefoodthistime.

5.角色扮演

-題型：兩人一組，扮演Jenny和Danny，進(jìn)行對(duì)話。

-對(duì)話內(nèi)容提示：Jenny提到她上次來(lái)中國(guó)的經(jīng)歷，Danny表示很羨慕，并詢問(wèn)Jenny下一次想要去哪里。

-答案示例：

-Jenny:Lastsummer,IvisitedChinaanditwassuchanamazingtrip.

-Danny:Wow,thatsoundscool!IwishIcouldgothere.

-Jenny:MaybenexttimewecangotogethertotheForbiddenCity.

-Danny:Thatwouldbeawesome!Ican'twaittoseeitwithmyowneyes.教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的東西，比如通過(guò)角色扮演和情境模擬來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解句型和詞匯的用法?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上這么活躍，我挺高興的，覺(jué)得這種互動(dòng)式教學(xué)挺有效的。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些學(xué)生對(duì)于新句型的掌握還不夠牢固，我在課堂上可能沒(méi)有足夠的時(shí)間去一個(gè)個(gè)地糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。