2024年春八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求說課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年春八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生法治觀念、公民意識和社會責任感。學生通過學習，將能夠認識到自由平等的價值，理解法律對保障自由平等的作用，樹立尊重法律、維護自由平等的意識。同時，培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠在現(xiàn)實生活中運用法治思維，維護自身和他人的合法權(quán)益。通過案例分析，提升學生的問題解決能力和人際交往能力，為成為具有法治精神的現(xiàn)代公民打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解自由與平等的概念及其在法律中的體現(xiàn)；

②分析自由與平等之間的關(guān)系，以及它們在現(xiàn)代社會中的重要意義；

③掌握如何在實際生活中運用法治思維來維護自由平等的權(quán)利。

2.教學難點，

①深入理解自由與平等在法律保障中的復雜性，包括它們在不同社會歷史階段的演變；

②引導學生正確處理個人自由與社會責任之間的關(guān)系，避免極端個人主義和集體主義的誤區(qū)；

③結(jié)合具體案例，幫助學生分析如何在法律框架內(nèi)平衡自由與平等，提高學生的法治素養(yǎng)和社會實踐能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板；

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學資源；

-信息化資源：法治教育相關(guān)視頻、圖片、案例分析資料；

-教學手段：互動式教學軟件、小組討論卡片、角色扮演道具。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，通過播放一段法治新聞報道的視頻，讓學生初步了解現(xiàn)實生活中自由平等問題的案例。隨后，教師提問：“視頻中出現(xiàn)了哪些自由平等的問題？你們認為這些問題應該如何解決？”以此引出本節(jié)課的主題——自由平等的追求。用時約5分鐘。

2.新課講授

-第一條：自由與平等的概念

-詳細內(nèi)容：教師講解自由與平等的基本概念，通過舉例說明自由與平等在法律中的體現(xiàn)，如憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。隨后，引導學生思考自由與平等的關(guān)系，并簡要介紹它們在現(xiàn)代社會中的重要意義。用時約10分鐘。

-第二條：自由與平等的法律保障

-詳細內(nèi)容：教師以案例形式分析法律如何保障自由與平等，如言論自由、宗教信仰自由等。通過小組討論，讓學生探討法律在維護自由平等方面的作用，并舉例說明。用時約10分鐘。

-第三條：自由與平等的現(xiàn)實應用

-詳細內(nèi)容：教師引導學生分析在現(xiàn)實生活中如何運用法治思維來維護自由平等的權(quán)利，如公民在遇到侵權(quán)行為時如何依法維權(quán)。通過角色扮演，讓學生模擬解決實際案例，提高學生的法治素養(yǎng)。用時約10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：案例分析

-詳細內(nèi)容：教師提供幾則與自由平等相關(guān)的案例，讓學生分組討論，分析案例中存在的問題及解決方法。每組選取一名代表進行匯報，教師點評并總結(jié)。用時約15分鐘。

-第二條：角色扮演

-詳細內(nèi)容：教師設置一個與自由平等相關(guān)的情景，讓學生分組進行角色扮演，體驗不同角色在維護自由平等方面的挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，各小組分享感受，教師引導學生總結(jié)。用時約10分鐘。

-第三條：法治知識競賽

-詳細內(nèi)容：教師組織學生進行法治知識競賽，鞏固所學知識。競賽結(jié)束后，教師點評并總結(jié)。用時約5分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-問題：自由與平等的關(guān)系是什么？

-學生回答：自由與平等相輔相成，缺一不可。自由是平等的保障，平等是自由的體現(xiàn)。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-問題：如何在現(xiàn)實生活中運用法治思維來維護自由平等的權(quán)利？

-學生回答：遇到侵權(quán)行為時，要學會依法維權(quán)，如向有關(guān)部門投訴、尋求法律援助等。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-問題：如何樹立法治觀念，成為具有法治精神的現(xiàn)代公民？

-學生回答：要認真學習法律知識，尊重法律，遵守法律，自覺維護自身和他人的合法權(quán)益。

5.總結(jié)回顧

-詳細內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)自由與平等在法律中的體現(xiàn)以及如何在實際生活中運用法治思維來維護自由平等的權(quán)利。隨后，教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？”引導學生分享學習心得。最后，教師提出課后思考題，如：“結(jié)合自身實際，談談如何做一個具有法治精神的現(xiàn)代公民。”用時約5分鐘。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-法治歷史資料：介紹中國古代法治思想的發(fā)展，如儒家、法家等學派對法治的理解，以及中國古代法律制度的基本特點。

-國際人權(quán)宣言：介紹聯(lián)合國《世界人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容，讓學生了解自由平等的國際標準和全球視野。

-現(xiàn)代法治案例：搜集一些國內(nèi)外與自由平等相關(guān)的典型案例，如言論自由、宗教自由、性別平等等方面的案例，用于課堂討論和案例分析。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法治之光：人權(quán)與自由的故事》，通過閱讀了解不同歷史時期法治與人權(quán)的發(fā)展。

-觀看紀錄片：《法治的力量》，通過觀看紀錄片了解法治在現(xiàn)代社會中的作用和意義。

-參與實踐活動：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構(gòu)，讓學生親身感受法治的實際運作。

-開展主題研究：鼓勵學生選擇與自由平等相關(guān)的主題進行深入研究，如“網(wǎng)絡自由與個人信息保護”、“性別平等與教育機會”等，撰寫研究報告。

-舉辦法治知識競賽：組織學生參加或自行舉辦法治知識競賽，提高學生對法治知識的興趣和掌握程度。

-制作法治宣傳材料：引導學生制作法治宣傳海報、小冊子等，通過宣傳提高公眾的法治意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學與互動式學習的結(jié)合：在課堂上，我嘗試將案例教學與互動式學習相結(jié)合，通過分析真實案例，引導學生思考自由平等在現(xiàn)實生活中的應用，這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。

2.跨學科融合：在講授自由平等的概念時，我引入了哲學、社會學等相關(guān)學科的知識，幫助學生從多個角度理解這一主題，這種跨學科的教學方式有助于拓寬學生的知識面。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學方法，但部分學生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為我對學生的興趣點把握不夠準確。

2.教學內(nèi)容深度不足：在講解一些復雜的概念時，我發(fā)現(xiàn)學生的理解不夠深入，這可能是因為我在教學過程中對知識點的深度挖掘還不夠。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對不同學生的學習風格和興趣點，設計更加個性化的教學活動，以提高學生的參與度。

2.深化教學內(nèi)容：在講解復雜概念時，我將更多地運用比較教學法、討論法等，幫助學生深入理解知識點。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價手段，如學生自評、互評、項目式學習成果展示等，以更全面地評價學生的學習成果。通過這些改進措施，我相信能夠更好地促進學生的學習和成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《憲法》中的公民基本權(quán)利章節(jié)，讓學生深入了解憲法對自由平等的保障。

-視頻資源：《法治中國》系列紀錄片中的片段，展示中國法治建設的成就和公民在法治社會中的角色。

-案例研究：收集一些與自由平等相關(guān)的國內(nèi)外案例，如平等就業(yè)、言論自由等，供學生課后研究。

2.拓展要求：

-鼓勵學生課后閱讀《憲法》相關(guān)章節(jié)，思考憲法中的自由平等原則如何在日常生活中體現(xiàn)。

-觀看《法治中國》紀錄片，通過真實案例了解法治進步對社會的影響。

-學生可以選擇一個案例進行深入研究，撰寫研究報告，分析案例中的自由平等問題及其解決途徑。

-教師將提供相關(guān)資料和案例，并在課后時間解答學生的疑問，幫助學生更好地理解拓展內(nèi)容。

-學生可以組織小組討論，分享各自的研究成果，通過交流提高對自由平等的認識。

-鼓勵學生關(guān)注社會熱點，思考如何在現(xiàn)實生活中維護自己的自由平等權(quán)利，并積極參與社會實踐。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我在課堂評價方面的具體做法：

1.課堂提問：通過設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和討論。例如，在講解自由與平等的概念時，我會提問：“你們認為自由與平等在現(xiàn)代社會中有什么重要性？”通過學生的回答，我可以了解他們對這些概念的理解程度。

2.觀察學生參與度：在課堂上，我會注意觀察學生的參與情況，包括他們的眼神、表情、肢體語言等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與，是否能夠提出有見地的觀點。

3.小組合作評價：在實踐活動和角色扮演環(huán)節(jié)，我會對學生的團隊合作能力進行評價。例如，在模擬法庭活動中，我會觀察學生是否能夠按照角色分工，是否能夠有效地溝通和解決問題。

4.課堂測試：通過隨堂小測驗，我可以快速了解學生對知識點的掌握情況。例如，在講解完自由與平等的法律保障后，我會出幾道選擇題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.作業(yè)評價：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，不僅能夠發(fā)