上課時(shí)間上課時(shí)間一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦2認(rèn)識(shí)新朋友說(shuō)課稿設(shè)計(jì)3鄂教版2025年12月任課老師任課老師魏老師教材分析教材分析鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元“我是小學(xué)生啦”中的“認(rèn)識(shí)新朋友”一課，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)會(huì)與新朋友相處。本節(jié)課通過(guò)趣味活動(dòng)、情境模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握交往技巧，增強(qiáng)人際溝通能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)認(rèn)識(shí)新朋友的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、傾聽(tīng)與表達(dá)，提高合作與溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，為小學(xué)生活奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.新朋友交往技巧的掌握；2.自我介紹與傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友時(shí)可能存在的害羞、焦慮情緒；2.如何在游戲中引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交往技巧。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生克服害羞和焦慮，鼓勵(lì)他們積極參與；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“我是你的朋友”等，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)會(huì)介紹自己和傾聽(tīng)他人；3.結(jié)合具體情境，引導(dǎo)學(xué)生分析交往中可能遇到的問(wèn)題，并提供解決策略。通過(guò)實(shí)際操作和反思，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新朋友相關(guān)的圖片、圖表，以及與自我介紹和傾聽(tīng)技巧相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生制作個(gè)人介紹卡和進(jìn)行互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置舒適的座位，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示校園生活照片，提問(wèn)學(xué)生“你們最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？”引導(dǎo)學(xué)生思考新環(huán)境中的新朋友。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在幼兒園的交友經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分享與朋友相處的快樂(lè)時(shí)光。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.講解如何主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友，包括微笑、打招呼、介紹自己等基本禮貌。

b.介紹傾聽(tīng)的重要性，以及如何傾聽(tīng)他人說(shuō)話，包括眼神交流、點(diǎn)頭等。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)小故事，展示在校園中結(jié)識(shí)新朋友的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受新朋友交往的樂(lè)趣。

b.結(jié)合圖片和視頻，展示傾聽(tīng)他人說(shuō)話的技巧，如耐心等待、不打斷別人等。

-互動(dòng)探究：

a.進(jìn)行“我是你的朋友”角色扮演游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新朋友交往技巧。

b.分組討論，讓學(xué)生分享自己在交友過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生分組，每組制作一張“我的新朋友”卡片，包括自己的名字、興趣愛(ài)好等。

b.每組選派代表進(jìn)行自我介紹，其他同學(xué)傾聽(tīng)并給予反饋。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生互動(dòng)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生在自我介紹和傾聽(tīng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“校園尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討如何幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交友技巧和傾聽(tīng)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一次家庭聚會(huì)，練習(xí)新朋友交往技巧。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠掌握結(jié)識(shí)新朋友的技巧，如主動(dòng)打招呼、微笑、介紹自己等基本禮貌，從而在校園中更自信地與新同學(xué)交流。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人說(shuō)話的技巧，包括耐心等待、不打斷別人、給予回應(yīng)等，這有助于建立良好的人際關(guān)系。

3.學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的不同。

4.學(xué)生在自我介紹和傾聽(tīng)練習(xí)中，提高了自我表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。

5.學(xué)生在“校園尋寶”游戲中，不僅鞏固了交友技巧，還學(xué)會(huì)了如何在游戲中與他人合作，共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生在課后與家長(zhǎng)共同完成家庭聚會(huì)時(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了在家庭和社會(huì)中的交往能力。

7.學(xué)生通過(guò)反思自己的交友經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)到了在交往中可能遇到的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)了如何解決這些問(wèn)題。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，如尊重他人、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信等。

9.學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中保持積極的態(tài)度。

10.學(xué)生在家庭和學(xué)校的反饋中，家長(zhǎng)和教師都觀察到學(xué)生在人際交往方面的進(jìn)步，這進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一同探索了如何認(rèn)識(shí)新朋友，了解了在校園中如何與人交往的基本技巧。通過(guò)角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)介紹自己，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們討論了如何通過(guò)微笑、打招呼等方式主動(dòng)結(jié)識(shí)新朋友。

2.我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)傾聽(tīng)和回應(yīng)來(lái)建立良好的溝通。

3.我們通過(guò)角色扮演，實(shí)踐了自我介紹和傾聽(tīng)的技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.自我介紹：請(qǐng)每位同學(xué)用三句話介紹自己，包括自己的名字、興趣愛(ài)好和喜歡的課程。

2.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于新朋友交往技巧的簡(jiǎn)短視頻，請(qǐng)同學(xué)們回答視頻中的問(wèn)題。

3.小組討論：分組討論如何在新環(huán)境中結(jié)交新朋友，每組派代表分享討論結(jié)果。典型例題講解典型例題講解1.例題：小明在新生歡迎會(huì)上，他想向新同學(xué)介紹自己，他可以這樣介紹嗎？

-正確答案：小明可以這樣介紹：“大家好，我是小明，我喜歡閱讀和運(yùn)動(dòng)。很高興認(rèn)識(shí)大家，希望我們能成為好朋友?！?/p>

2.例題：如果小華在和新同學(xué)交流時(shí)，別人問(wèn)他問(wèn)題，小華應(yīng)該怎么做？

-正確答案：小華應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，微笑回答：“當(dāng)然可以，我很樂(lè)意告訴你?！?/p>

3.例題：小剛在課堂上遇到了新同學(xué)，他想和新同學(xué)打招呼，他應(yīng)該說(shuō)些什么？

-正確答案：小剛可以說(shuō)：“嗨，你好，我叫小剛。很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

4.例題：小麗在和新同學(xué)交流時(shí)，不小心說(shuō)錯(cuò)了話，她應(yīng)該怎么做？

-正確答案：小麗可以說(shuō)：“哦，不好意思，我說(shuō)錯(cuò)了。其實(shí)我是想……”

5.例題：小王在和新同學(xué)一起玩耍時(shí)，不小心弄壞了玩具，他應(yīng)該怎么處理？

-正確答案：小王可以說(shuō)：“哎呀，對(duì)不起，我不小心弄壞了玩具。我?guī)湍阈抟幌?，或者我們可以一起再找一個(gè)。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)“校園尋寶”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何與新朋友交往，這種實(shí)踐性教學(xué)更能貼近學(xué)生的生活。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟涣?xí)慣在課堂上表達(dá)自己。

2.教學(xué)節(jié)奏：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中顯得有些吃力，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)節(jié)奏過(guò)快，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，通