2025版高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)說課稿第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)元素周期律第十八講化學(xué)鍵分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)考點(diǎn)四配合物和超分子學(xué)科年級冊別七年級下冊教材授課類型新授課設(shè)計意圖本節(jié)課以2025版高考化學(xué)一輪總復(fù)習(xí)第五章物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)元素周期律第十八講化學(xué)鍵分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)考點(diǎn)四配合物和超分子為主題，旨在幫助學(xué)生掌握配合物和超分子的基本概念、成鍵特點(diǎn)及性質(zhì)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，為高考化學(xué)考試打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)、技術(shù)與社會等核心素養(yǎng)展開。通過學(xué)習(xí)配合物和超分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，學(xué)生能夠提升對物質(zhì)結(jié)構(gòu)規(guī)律的理解，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；通過分析配合物成鍵特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力；同時，結(jié)合超分子在材料科學(xué)中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生群體主要處于高中階段，已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基本概念有一定了解。然而，在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生對配合物和超分子這一領(lǐng)域的知識相對陌生，可能存在以下學(xué)情特點(diǎn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已學(xué)習(xí)過化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等基本概念，但對于配合物和超分子的成鍵特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及性質(zhì)等知識掌握不夠深入。

2.能力水平：學(xué)生的分析問題和解決問題的能力在不斷提高，但在面對較為復(fù)雜的問題時，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)、技術(shù)與社會等核心素養(yǎng)已初步形成，但在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，需要進(jìn)一步提升。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋熤v解、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題，需要加強(qiáng)課堂互動和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：配合物和超分子這一章節(jié)內(nèi)容與高中化學(xué)課程密切相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，不僅能鞏固已學(xué)知識，還能拓寬視野，提高對化學(xué)學(xué)科的興趣。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

2.通過課堂互動、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握本章節(jié)的核心知識。

4.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在科技、社會等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實驗器材（配合物模型、超分子結(jié)構(gòu)模型）。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)課件、學(xué)習(xí)資料。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)化學(xué)數(shù)據(jù)庫、在線實驗演示視頻、相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

4.教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的配合物，如維生素、藥物等，提問學(xué)生：“這些物質(zhì)有什么特點(diǎn)？它們是如何與人體發(fā)生作用的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考配合物的形成原因和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3.用時：5分鐘

【講授新課】

1.配合物的概念和分類：講解配合物的定義、分類及常見類型，如配位鍵、配體等。

2.配合物成鍵特點(diǎn)：分析配合物成鍵的共價鍵、離子鍵和金屬鍵的特點(diǎn)，結(jié)合實例說明。

3.配合物的性質(zhì)：介紹配合物的穩(wěn)定性、顏色、磁性等性質(zhì)，并與普通化合物進(jìn)行比較。

4.超分子的概念和結(jié)構(gòu)：講解超分子的定義、組成及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如動態(tài)可逆性、選擇性等。

5.超分子的性質(zhì)和應(yīng)用：介紹超分子的性質(zhì)、應(yīng)用領(lǐng)域，如催化、傳感器、藥物遞送等。

6.用時：15分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.配合物成鍵判斷題：學(xué)生判斷配合物成鍵類型，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

2.超分子性質(zhì)選擇題：學(xué)生根據(jù)超分子性質(zhì)進(jìn)行選擇，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.配合物性質(zhì)填空題：學(xué)生填寫配合物性質(zhì)，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.超分子應(yīng)用案例分析：學(xué)生分析超分子在實際應(yīng)用中的優(yōu)勢，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.配合物成鍵的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？

2.超分子的動態(tài)可逆性有什么實際應(yīng)用？

3.如何利用超分子進(jìn)行藥物遞送？

4.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.學(xué)生展示實驗現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生分析配合物和超分子的性質(zhì)。

2.學(xué)生分組討論，探討配合物和超分子的應(yīng)用領(lǐng)域，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

3.學(xué)生提問，教師解答并拓展相關(guān)知識點(diǎn)。

4.用時：10分鐘

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用實驗演示配合物和超分子的性質(zhì)，如顏色變化、磁性變化等。

2.通過多媒體展示配合物和超分子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀理解其特點(diǎn)。

3.邀請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生了解配合物和超分子的最新研究進(jìn)展。

4.用時：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力拓展】

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)在科技、社會等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

4.用時：5分鐘

【總結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)配合物和超分子的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)配合物和超分子在化學(xué)學(xué)科中的重要地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，提高化學(xué)素養(yǎng)。

4.用時：5分鐘

【用時總計】45分鐘知識點(diǎn)梳理1.配合物的基本概念：

-配合物定義：由中心原子（或離子）和圍繞其周圍的配體通過配位鍵結(jié)合而成的化合物。

-配合物分類：按中心原子分類（如金屬配合物、有機(jī)金屬配合物等）；按配體分類（如單齒配體、多齒配體等）。

2.配合物成鍵特點(diǎn)：

-配位鍵的形成：配體提供孤對電子，中心原子提供空軌道，形成配位鍵。

-配位鍵的類型：σ鍵、π鍵、配位鍵的強(qiáng)度和方向性。

3.配合物的性質(zhì)：

-配合物的顏色：配位場理論解釋配合物顏色的形成。

-配合物的磁性：配位場理論解釋配合物的磁性。

-配合物的穩(wěn)定性：配位鍵的強(qiáng)度、配體場的影響。

-配合物的溶解性：配位鍵與溶劑分子間作用力的影響。

4.配合物的應(yīng)用：

-配合物在催化反應(yīng)中的應(yīng)用：如酶催化、有機(jī)合成。

-配合物在分析化學(xué)中的應(yīng)用：如滴定分析、光譜分析。

-配合物在藥物中的應(yīng)用：如維生素、抗生素。

5.超分子的基本概念：

-超分子定義：由兩個或多個分子通過非共價鍵結(jié)合而成的具有特定結(jié)構(gòu)和功能的聚集體。

-超分子組成：主體分子、客體分子、連接單元。

6.超分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

-動態(tài)可逆性：超分子結(jié)構(gòu)的形成和分解過程是可逆的。

-選擇性：超分子對特定客體分子的識別和結(jié)合。

-自組裝：超分子在溶液中自發(fā)形成特定結(jié)構(gòu)。

7.超分子的性質(zhì)：

-超分子的穩(wěn)定性：非共價鍵的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。

-超分子的響應(yīng)性：對外界刺激（如溫度、pH值、光等）的響應(yīng)。

-超分子的功能：催化、傳感、藥物遞送等。

8.超分子的應(yīng)用：

-超分子在材料科學(xué)中的應(yīng)用：如自修復(fù)材料、智能材料。

-超分子在生物科學(xué)中的應(yīng)用：如生物分子識別、藥物遞送。

-超分子在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用：如污染物檢測、降解。板書設(shè)計①配合物概述

-配合物定義

-配合物分類（金屬配合物、有機(jī)金屬配合物等）

-配位鍵的形成（配體提供孤對電子，中心原子提供空軌道）

②配合物成鍵特點(diǎn)

-配位鍵類型（σ鍵、π鍵、配位鍵）

-配位鍵的強(qiáng)度和方向性

-配位場理論（八面體場、四面體場等）

③配合物的性質(zhì)

-配合物的顏色（配位場理論）

-配合物的磁性（配位場理論）

-配合物的穩(wěn)定性（配位鍵強(qiáng)度、配體場影響）

-配合物的溶解性（配位鍵與溶劑分子間作用力）

④超分子概述

-超分子定義

-超分子組成（主體分子、客體分子、連接單元）

⑤超分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-動態(tài)可逆性

-選擇性

-自組裝

⑥超分子性質(zhì)

-超分子的穩(wěn)定性

-超分子的響應(yīng)性

-超分子的功能（催化、傳感、藥物遞送等）

⑦超分子的應(yīng)用

-超分子在材料科學(xué)中的應(yīng)用

-超分子在生物科學(xué)中的應(yīng)用

-超分子在環(huán)境科學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如多媒體演示、小組討論等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂互動性。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于配合物和超分子的概念理解還不夠深入，這說明我在講解過程中可能需要更加細(xì)致地解釋和舉例。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過實驗演示和案例分析，讓學(xué)生更好地理解了配合物和超分子的性質(zhì)和應(yīng)用。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面還有待提高，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實驗技能的培