Unit3說課稿2024-2025牛津譯林英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級(jí)、授課課時(shí)1授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Xx設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit3”為主題，結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)牛津譯林英語(yǔ)教材，旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語(yǔ)，了解西方文化，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生將通過互動(dòng)交流，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，同時(shí)通過語(yǔ)言實(shí)踐，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。他們可能對(duì)一些基本的英語(yǔ)表達(dá)和日常用語(yǔ)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過觀察和模仿學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來吸收信息；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，影響語(yǔ)言表達(dá)；二是語(yǔ)法理解不夠深入，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；三是文化背景知識(shí)缺乏，難以理解某些文化內(nèi)涵。此外，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于文化習(xí)俗的圖片、英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日介紹的視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日?qǐng)D片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的相關(guān)詞匯和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）詞匯教學(xué)：教師展示本節(jié)課的核心詞匯，通過實(shí)物、圖片或動(dòng)作等方式幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

（2）語(yǔ)法講解：教師針對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)合例句，讓學(xué)生了解語(yǔ)法規(guī)則。隨后，教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

（3）文化背景介紹：教師簡(jiǎn)要介紹與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)言。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

（2）小組討論：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）聽力練習(xí)：教師播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：教師提出問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

（2）舉例回答：教師提出問題，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘慶祝節(jié)日’？”學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，給出答案。

（3）舉例回答：教師提出問題，如“在慶祝節(jié)日時(shí)，你會(huì)做些什么？”學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)描述自己的活動(dòng)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如新詞匯、語(yǔ)法規(guī)則等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-本單元主要詞匯包括：holiday（節(jié)日）、celebrate（慶祝）、custom（習(xí)俗）、traditional（傳統(tǒng)的）、food（食物）、gift（禮物）、family（家庭）、visit（拜訪）等。

-詞匯擴(kuò)展：與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Christmas（圣誕節(jié)）、Easter（復(fù)活節(jié)）、Thanksgiving（感恩節(jié)）等。

2.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，如"Ieatbreakfastat7o'clock."

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在有影響或結(jié)果，如"Ihavefinishedmyhomework."

-簡(jiǎn)單句和復(fù)合句：學(xué)生需要能夠識(shí)別并構(gòu)建簡(jiǎn)單句和復(fù)合句，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。

3.日常用語(yǔ)：

-如何詢問對(duì)方慶祝哪些節(jié)日："Whatholidaysdoyoucelebrate?"

-如何描述慶祝活動(dòng)的細(xì)節(jié)："Weusuallyhaveabigfamilydinnerandexchangegifts."

-如何表達(dá)對(duì)節(jié)日的期待："Ican'twaitfortheNewYear'sEveparty!"

4.文化習(xí)俗：

-不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)等。

-節(jié)日慶祝活動(dòng)，如家庭聚會(huì)、交換禮物、傳統(tǒng)食物等。

5.聽力技巧：

-如何捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，如日期、地點(diǎn)、人物和事件。

-如何理解聽力材料中的隱含意義和語(yǔ)境。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-如何用英語(yǔ)描述自己的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

-如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。

7.寫作技巧：

-如何撰寫簡(jiǎn)單的節(jié)日相關(guān)短文，包括引言、正文和結(jié)論。

-如何在寫作中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

8.文化理解：

-如何尊重和理解不同文化的慶祝方式。

-如何通過節(jié)日慶?；顒?dòng)了解不同國(guó)家的文化特色。典型例題講解1.例題：MyfamilycelebratesChineseNewYearbyhavingabigfeastandwatchingfireworksatmidnight.

答案：MyfamilycelebratesChineseNewYearbyhavingabigfeastandwatchingfireworksatmidnight.

2.例題：WhatdoyouusuallydoonNewYear'sEve?

答案：IusuallyspendNewYear'sEvewithmyfamily,watchingTVandeatingdinnertogether.

3.例題：What'syourfavoriteholiday?Why?

答案：MyfavoriteholidayisChristmasbecausewecanexchangegiftsandcelebratewithfamilyandfriends.

4.例題：CanyoutellmeaboutatraditionalfoodthatyoueatduringtheMid-AutumnFestival?

答案：Yes,duringtheMid-AutumnFestival,myfamilyusuallyeatsmooncakes,whicharesweetpastriesfilledwithlotusseedpasteorredbeanpaste.

5.例題：Whatdoyouthinkisthemostimportantthingaboutcelebratingaholiday?

答案：Themostimportantthingaboutcelebratingaholidayisspendingtimewithlovedonesandcreatingmemorableexperiencestogether.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得整體上還是挺順利的。學(xué)生們對(duì)于節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度很高。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更生動(dòng)一些，比如加入一些學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷分享，這樣既能貼近他們的生活，也能讓他們更有話可說。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度和積極性。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)較弱，在角色扮演和討論中顯得有些拘謹(jǐn)，這讓我意識(shí)到需要更多地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們?cè)诮巧缪葜心軌蜻\(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，這在一定程度上反映了他們對(duì)知識(shí)的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上還存在問題，比如發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整等，這說明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我建議在今后的教學(xué)中，我需要：

-豐富教學(xué)手段，增加學(xué)生的參與感。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-課后進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日慶祝方式

-日常用語(yǔ)表達(dá)

-文化習(xí)俗理解

②關(guān)鍵詞匯：

-celebrate,holiday,custom,tradition,food,gift,family,visit

③重點(diǎn)句子：

-"MyfamilycelebratesChineseNewYearbyhavingabigfeastandwatchingfireworksatmidnight."

-"WhatdoyouusuallydoonNewYear'sEve?"

-"CanyoutellmeaboutatraditionalfoodthatyoueatduringtheMid-AutumnFestival?"

-"What'syourfavoriteholiday?Why?"

-"Themostimportantthingaboutcelebratingaholidayisspendingtimewithlovedonesandcreatingmemorableexperiencestogether."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。在口語(yǔ)表達(dá)方面，大部分學(xué)生能夠使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，但部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)仍有提升空間。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞節(jié)日慶?；顒?dòng)展開討論，分享各自的文化習(xí)俗。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)