Unit3Review說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit3Review說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)”本單元以“Healthyeating”為主題，復(fù)習(xí)鞏固了七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)詞匯、語(yǔ)法及句型。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，形成健康飲食觀念。通過(guò)復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法和句型，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)接觸了一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣有待提高。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單詞匯和句型掌握較好，但對(duì)于一些較為復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法尚需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步規(guī)范。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心直接影響著他們對(duì)課程內(nèi)容的接受程度；其次，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平?jīng)Q定了他們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)；最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果有重要影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

4.通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡吃什么？有沒(méi)有注意過(guò)自己的飲食習(xí)慣？”

展示一些關(guān)于健康飲食的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康飲食的重要性。

簡(jiǎn)短介紹健康飲食的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康飲食基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康飲食的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解健康飲食的定義，包括其主要原則和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹健康飲食的組成部分，如均衡膳食、適量運(yùn)動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康飲食案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康飲食案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人健康的影響，以及如何通過(guò)健康飲食改善生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康飲食相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康飲食在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康飲食知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己的一日三餐，分析飲食結(jié)構(gòu)，提出改進(jìn)健康飲食的建議。

要求學(xué)生下周帶來(lái)自己的健康飲食日記，與同學(xué)分享，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和監(jiān)督。學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯和語(yǔ)法掌握：學(xué)生在本節(jié)課中復(fù)習(xí)和鞏固了七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等。通過(guò)課堂練習(xí)和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)這些語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用更加熟練，能夠在句子和短文中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)。

2.交流能力提升：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，并在交流中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

3.閱讀理解能力：在閱讀案例和分析文章的過(guò)程中，學(xué)生的閱讀理解能力得到了鍛煉。他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性思考。

4.寫作技能增強(qiáng)：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，撰寫簡(jiǎn)單的描述文和議論文。他們能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯，表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

5.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)得到了增強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.健康飲食觀念：本節(jié)課的主題是健康飲食，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解了均衡膳食、適量運(yùn)動(dòng)等健康飲食的基本原則。他們能夠認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)個(gè)人健康的重要性，并在日常生活中開(kāi)始嘗試改善自己的飲食習(xí)慣。

7.信息技術(shù)應(yīng)用：在本節(jié)課中，學(xué)生利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們學(xué)會(huì)了如何搜索相關(guān)信息，整理資料，并使用電子設(shè)備輔助學(xué)習(xí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)的布置和完成，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并學(xué)會(huì)自我評(píng)估和反思。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問(wèn)環(huán)節(jié)將設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、互動(dòng)情況和合作表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如注意力不集中、理解困難等，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。測(cè)試環(huán)節(jié)將包括口頭測(cè)試和書面測(cè)試，以定量評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我將確保作業(yè)評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，更要指出改進(jìn)的方向。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用是否準(zhǔn)確；

-句子結(jié)構(gòu)是否正確；

-文章邏輯是否清晰；

-是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，識(shí)別自己的不足；通過(guò)互評(píng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維。

4.家長(zhǎng)反饋：

5.定期總結(jié)：

定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等?？偨Y(jié)將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，為下一階段的學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①基本概念

-健康飲食

-均衡膳食

-適量運(yùn)動(dòng)

②詞匯

-Healthyeating

-Balanceddiet

-Physicalactivity

-Nutrients

-Vitamins

-Minerals

③句型

-Whatarethebenefitsofhealthyeating?

-It'simportanttoeatabalanceddiet.

-Regularexerciseisgoodforyourhealth.

-Iliketoeatfruitsandvegetableseveryday.

④語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-簡(jiǎn)單句和復(fù)合句結(jié)構(gòu)

⑤案例分析關(guān)鍵詞

-Casestudy

-Background

-Characteristics

-Importance

-Impact

⑥課堂活動(dòng)提示

-Role-play

-Groupdiscussion

-Presentationtips教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛挺活躍的，學(xué)生們參與度很高。通過(guò)角色扮演和小組討論，他們不僅復(fù)習(xí)了健康飲食的知識(shí)，還鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生還是有點(diǎn)害羞，不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是我要注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)的地方。

然后，我在教學(xué)策略上嘗試了一些新的方法，比如使用多媒體資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀的圖片和視頻中學(xué)習(xí)。這確實(shí)提高了他們的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新技術(shù)的接受程度有限，所以未來(lái)我可能會(huì)更多地考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

至于管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律總體上是好的，但偶爾還是有學(xué)生分心。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們對(duì)健康飲食的重要性有了更深的理解，他們能夠用英語(yǔ)描述健康飲食的好處，并且提出了一些實(shí)際可行的建議。在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力都有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂展示時(shí)表達(dá)不夠清晰，這需要我在課后給予更多的指導(dǎo)。另外，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分消化吸收，這也是我需要改進(jìn)的地方。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《HealthyEatingforKids》這篇文章介紹了兒童健康飲食的重要性，以及如何為孩子制定合理的飲食計(jì)劃。

-視頻資源：YouTube上有關(guān)健康飲食的紀(jì)錄片或科普視頻，如“10FoodsThatWillChangeYourLife”或“HealthyEatingHabitsforKids”。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。以下是一些建議的拓展活動(dòng)：

-學(xué)生可以閱讀《HealthyEatingforKids》這篇文章，并嘗試總結(jié)出健康飲食的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

-觀看相關(guān)視頻后，學(xué)生可以寫下自己對(duì)健康飲食的理解和感悟。

-學(xué)生可以與家人一起討論如何在家中實(shí)施健康飲食