Unit5Topic2SectionB說課稿2025年仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)備課組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級(jí)課題名稱教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)Unit5Topic2SectionB，主要涉及英語閱讀理解及詞匯積累。

2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)密切相關(guān)，學(xué)生在八年級(jí)已掌握一定量的詞匯和閱讀技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解活動(dòng)提升語言能力，通過文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化意識(shí)，通過分析文本內(nèi)容鍛煉思維品質(zhì)，并通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備一定的詞匯量，掌握了基本的語法知識(shí)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和寫作。他們對(duì)于英語閱讀理解有一定的理解能力，能夠識(shí)別文章的主旨和大意。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們對(duì)于了解不同文化背景的文章內(nèi)容較為感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)較長的閱讀材料時(shí)，可能會(huì)感到閱讀速度慢，難以把握文章的細(xì)節(jié)信息。此外，學(xué)生對(duì)一些專業(yè)詞匯的理解可能存在困難，影響閱讀流暢性。在寫作方面，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和語法正確地應(yīng)用到實(shí)際句子中。此外，由于文化差異，學(xué)生可能在理解某些文化背景下的表達(dá)時(shí)遇到障礙。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)過程中需要提供足夠的詞匯支持和文化背景介紹，同時(shí)通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生提高閱讀和寫作技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：仁愛科普版英語九年級(jí)下冊(cè)配套電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語閱讀理解練習(xí)題庫、在線詞典、英語文化背景資料庫。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖）、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示與主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶并復(fù)述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。接著，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）教師講解閱讀理解技巧

詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，講解如何通過標(biāo)題、首段、結(jié)尾段等抓住文章主旨；如何識(shí)別關(guān)鍵詞、短語和句子；如何分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。舉例：以教材中的文章為例，展示如何運(yùn)用這些技巧進(jìn)行閱讀理解。用時(shí)：10分鐘。

（2）詞匯講解

詳細(xì)內(nèi)容：針對(duì)文章中的生詞和短語，進(jìn)行詳細(xì)講解，包括詞義、用法和例句。舉例：選取與主題相關(guān)的詞匯，通過圖片、實(shí)物或情景等方式幫助學(xué)生理解和記憶。用時(shí)：8分鐘。

（3）語法講解

詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，講解與主題相關(guān)的語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等。舉例：通過例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。用時(shí)：7分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）閱讀練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生自主閱讀教材中的文章，完成閱讀理解練習(xí)題。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。舉例：針對(duì)文章中的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析并給出答案。用時(shí)：15分鐘。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論文章中的關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。每個(gè)小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)。舉例：討論文章中的人物性格、文化背景等。用時(shí)：10分鐘。

（3）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場(chǎng)景。教師評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。舉例：模擬文章中的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)英語口語交流。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論文章主旨：學(xué)生通過分析文章的首段、結(jié)尾段和過渡句，得出文章的主旨大意。舉例：文章主要講述了……

（2）討論人物性格：學(xué)生分析文章中人物的行為、語言和心理活動(dòng)，評(píng)價(jià)人物性格。舉例：這位人物表現(xiàn)出……的性格特點(diǎn)。

（3）討論文化背景：學(xué)生結(jié)合文章中的文化背景知識(shí)，探討與主題相關(guān)的文化差異。舉例：在……文化中，……行為是……的。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，總結(jié)文章的主題和主要觀點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。最后，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。舉例：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了……，希望大家課后能夠……。用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用閱讀理解技巧，如通過標(biāo)題、首段、結(jié)尾段等抓住文章主旨，識(shí)別關(guān)鍵詞、短語和句子，分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。學(xué)生在完成閱讀理解練習(xí)后，能夠準(zhǔn)確把握文章大意，理解文章細(xì)節(jié)，提高閱讀速度和理解深度。

2.詞匯量的增加：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與主題相關(guān)的生詞和短語，通過多種教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物、情景等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。學(xué)習(xí)后，學(xué)生的詞匯量得到了有效擴(kuò)充，能夠更加靈活地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3.語法知識(shí)的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)與主題相關(guān)的語法知識(shí)有了更深入的理解，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞等。在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些語法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際句子中，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性。

4.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解文章背后的文化背景，對(duì)英語國家的文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際能力，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

5.學(xué)習(xí)能力的提高：本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)設(shè)備、課程平臺(tái)、信息化資源等，幫助學(xué)生適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

6.交流能力的提升：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行實(shí)際交流。這有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了閱讀理解、詞匯和語法知識(shí)，還通過實(shí)踐活動(dòng)和討論，將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中。這種綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與日常生活、學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.提問評(píng)價(jià)

2.觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，教師通過觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及完成練習(xí)的速度和質(zhì)量，可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽他人的意見。這些觀察可以幫助教師了解學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的測(cè)試題。例如，在詞匯講解環(huán)節(jié)后，教師可以讓學(xué)生完成詞匯匹配或填空練習(xí)。在閱讀理解環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以讓學(xué)生完成閱讀理解測(cè)試題。這些測(cè)試題的設(shè)計(jì)應(yīng)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠全面檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

4.反饋評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更重要的是給予學(xué)生及時(shí)的反饋。教師應(yīng)在課堂上對(duì)學(xué)生的回答給予正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。例如，在語法講解環(huán)節(jié)，如果學(xué)生錯(cuò)誤地使用了語態(tài)，教師可以指出錯(cuò)誤，并提供正確的例子，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhatdidIlearntoday?”（我今天學(xué)到了什么？）和“HowcanIimprove?”（我如何改進(jìn)？）這樣的自我評(píng)價(jià)有助于學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)習(xí)自主性。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是挺有感觸的。咱們這節(jié)課是關(guān)于閱讀理解的，其實(shí)我對(duì)這部分內(nèi)容還是挺有信心的，因?yàn)橹暗慕虒W(xué)效果還不錯(cuò)。但是，上完這節(jié)課后，我覺得還是有些地方可以改進(jìn)。

比如說，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了圖片和視頻，本來是想激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太感興趣，可能是因?yàn)閳D片和視頻跟文章內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。所以，我覺得下次可以嘗試用一些跟文章內(nèi)容更貼近的圖片或者視頻，讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

再說說新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候講解得太快了，可能是因?yàn)槲矣X得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，但是看學(xué)生的反應(yīng)，好像并不是這么想的。所以，我得注意，以后在講解新知識(shí)的時(shí)候，要放慢速度，多給學(xué)生一些思考和消化的時(shí)間。

實(shí)踐活動(dòng)這部分，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，本來是想讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語能力，但是發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時(shí)候，學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，可能是因?yàn)槲覜]有很好地引導(dǎo)他們。所以，我得在下次課之前，提前準(zhǔn)備一些討論話題，讓學(xué)生有話可說，有討論的焦點(diǎn)。

最后，我覺得總結(jié)回顧這部分，我還可以做得更好。我通常只是簡(jiǎn)單回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，但是我覺得可以讓學(xué)生自己來總結(jié)，這樣既能鍛煉他們的總結(jié)能力，也能讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深的印象。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解技巧：主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷、作者態(tài)度

-詞匯積累：生詞、短語、固定搭配

-語法知識(shí)：時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞

②重點(diǎn)詞匯：

-Mainidea

-Detail

-Inference

-Tone

-Vocabulary

-Collocation

-Tense

-Voice

-Non-finiteverb

③重點(diǎn)句子：

-"Themainideaofthepassageis..."

-"Thissentenceprovidesadetailabout..."

-"Wecaninferthat..."

-"Theauthor'stoneis..."

-"Vocabularyreview:[listofnewwordsandphrases]"

-"Grammarfocus:[specifictenseorstructure]"

-"Exampleofnon-finiteverbusage:[examplesentence]"重點(diǎn)題型整理1.題型：主旨大意題

詳細(xì)補(bǔ)充：要求學(xué)生能夠概括文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。例如，在課文《TheSecrettoSuccess》中，可以提問：

問題：Whatisthemainideaofthearticle"TheSecrettoSuccess"?

答案：Thearticlediscussestheimportanceofperseverance,determination,andapositiveattitudeinachievingsuccess.

2.題型：細(xì)節(jié)理解題

詳細(xì)補(bǔ)充：考察學(xué)生對(duì)文章具體信息的理解能力。例如，在課文《AVisittotheMuseum》中，可以提問：

問題：Wheredidtheauthorgoduringtheweekend?

答案：Theauthorwenttoamuseumduringtheweekend.

3.題型：推理判斷題

詳細(xì)補(bǔ)充：要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行邏輯推理，判斷某些信息是否正確。例如，在課文《ThePowerofWords》中，可以提問：

問題：Whydoestheauthorbelievethatwordshavethepowertochangelives?

答案：Theauthorbelievesthatwordscaninspire,encourage,andupliftpeople,thushavingthepowertochangetheirlives.

4.題型：詞匯運(yùn)用題

詳細(xì)補(bǔ)充：考察學(xué)生對(duì)新詞匯的理解和運(yùn)用能力。例如，在課文《TheImportanceofExercise》中，可以提問：

問題：Whatdoestheword"beneficial"meaninthesentence"Regularexerciseisbeneficialforourhealth"?

答案：Beneficialmeanshelpfuloradvantageous.

5.題型：語法結(jié)構(gòu)題

詳細(xì)補(bǔ)充：考察學(xué)生對(duì)特定語法結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。例如，在課文《TheStoryofaFamousExplorer》中，可以提問：

問題：Whatisthecorrectformo