PAGE課題2018七年級生物下冊3.2.3呼吸保健與急救說課稿（新版）濟(jì)南版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解呼吸保健與急救的基本知識，通過實(shí)際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生在緊急情況下的自救與他救能力。課程內(nèi)容與七年級生物下冊3.2.3章節(jié)緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生命健康，掌握急救技能的意識和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、關(guān)注健康的意識，提高學(xué)生對生物學(xué)知識的運(yùn)用能力。通過呼吸保健與急救的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)際操作技能，以及團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：呼吸保健的基本原則和急救技能的掌握。

難點(diǎn)：正確判斷呼吸急救的時機(jī)和方法，以及實(shí)際操作中的準(zhǔn)確性。

解決辦法：通過案例分析和模擬演練，幫助學(xué)生理解呼吸保健的重要性，并掌握急救技能。難點(diǎn)突破策略包括：1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析急救情境，提高判斷能力；2.分組練習(xí)，讓學(xué)生在模擬操作中熟悉急救步驟；3.邀請專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場演示，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，講解呼吸保健知識。

2.討論法：分組討論急救情景，激發(fā)學(xué)生思考并分享觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握呼吸急救的實(shí)際技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示呼吸系統(tǒng)圖解和急救步驟動畫，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)視頻：播放實(shí)際急救操作視頻，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。

3.模擬急救設(shè)備：使用急救模型和工具，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，利用多媒體展示一幅健康人呼吸的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察呼吸的過程，并提問：“同學(xué)們，你們知道呼吸對人體有什么作用嗎？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——呼吸保健與急救。用時5分鐘。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解呼吸保健的基本原則，如保持空氣清新、適度運(yùn)動等，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解這些原則在生活中的應(yīng)用。用時10分鐘。

（2）介紹呼吸急救的時機(jī)和方法，如遇到窒息、心臟病發(fā)作等情況時的急救措施。通過講解，讓學(xué)生掌握基本的急救知識。用時10分鐘。

（3）結(jié)合多媒體課件，展示呼吸急救的具體步驟，如胸外按壓、人工呼吸等，讓學(xué)生了解急救操作的正確方法。用時10分鐘。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行模擬急救操作練習(xí)，如胸外按壓、人工呼吸等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握急救技能。用時15分鐘。

（2）現(xiàn)場演示：邀請專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場急救演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)急救操作。用時10分鐘。

（3）互動問答：組織學(xué)生提問，針對他們在實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

（1）討論呼吸保健的重要性：學(xué)生舉例說明在生活中如何保持呼吸系統(tǒng)健康，如保持室內(nèi)空氣流通、避免吸煙等。

（2）討論急救技能的應(yīng)用場景：學(xué)生舉例說明在哪些情況下需要使用急救技能，如遇到窒息、心臟病發(fā)作等。

（3）討論急救操作的注意事項(xiàng)：學(xué)生舉例說明在急救操作中需要注意的事項(xiàng)，如胸外按壓的力度、人工呼吸的頻率等。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)呼吸保健與急救的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自身健康，掌握急救技能。同時，對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行回顧，如呼吸保健的基本原則、呼吸急救的時機(jī)和方法等。用時5分鐘。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課用時45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述呼吸系統(tǒng)的組成和功能，理解呼吸過程的基本原理。

-學(xué)生掌握了呼吸保健的基本原則，如保持空氣清新、適度運(yùn)動等，并能在日常生活中應(yīng)用這些原則。

-學(xué)生了解了不同情況下的呼吸急救方法，如窒息、心臟病發(fā)作等緊急情況下的自救與他救技巧。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，如模擬急救操作，提高了實(shí)際操作技能，包括胸外按壓、人工呼吸等。

-學(xué)生學(xué)會了如何正確判斷緊急情況，并在實(shí)踐中鍛煉了快速反應(yīng)和決策能力。

3.思維能力方面：

-學(xué)生在小組討論中，能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析呼吸保健與急救的重要性，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生通過討論和解答問題，學(xué)會了如何將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了問題解決能力。

4.價值觀和態(tài)度方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了珍視生命、關(guān)注健康的意識，意識到急救技能在緊急情況下的重要性。

-學(xué)生養(yǎng)成了在日常生活中注意個人健康和安全的良好習(xí)慣，提高了自我保護(hù)意識。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在討論和問答環(huán)節(jié)中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

6.安全意識方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)呼吸保健與急救，提高了對自身和他人的安全意識，能夠在緊急情況下做出正確的反應(yīng)。

-學(xué)生了解了如何預(yù)防意外傷害，如何在日常生活中避免呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生。典型例題講解1.例題：人體呼吸過程中，氧氣和二氧化碳的交換發(fā)生在哪個器官？

答案：肺。

2.例題：以下哪種行為有助于保持呼吸系統(tǒng)的健康？

A.長時間吸煙

B.常到戶外呼吸新鮮空氣

C.長時間待在封閉的空調(diào)房間

答案：B。

3.例題：在急救過程中，如果發(fā)現(xiàn)某人突然停止呼吸，首先應(yīng)該采取的措施是什么？

A.立即撥打急救電話

B.進(jìn)行胸外按壓

C.立即進(jìn)行人工呼吸

答案：B。

4.例題：在進(jìn)行人工呼吸時，每分鐘應(yīng)該進(jìn)行多少次呼吸？

答案：每分鐘12-20次。

5.例題：以下哪種情況可能引起窒息？

A.食物卡在喉嚨里

B.長時間呼吸新鮮空氣

C.呼吸道感染

答案：A。內(nèi)容邏輯關(guān)系①呼吸系統(tǒng)的組成與功能

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：呼吸道、肺泡、氣體交換

-關(guān)鍵詞：鼻腔、氣管、支氣管、肺泡壁、毛細(xì)血管

-句子：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，肺泡是氣體交換的場所。

②呼吸保健的基本原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：保持空氣清新、適度運(yùn)動、戒煙限酒

-關(guān)鍵詞：空氣流通、運(yùn)動量、煙草、酒精

-句子：保持室內(nèi)空氣流通，適量運(yùn)動，戒煙限酒是呼吸保健的基本原則。

③呼吸急救的方法與技巧

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：窒息急救、心臟病發(fā)作急救

-關(guān)鍵詞：窒息、胸外按壓、人工呼吸、心臟按壓、急救電話

-句子：遇到窒息時，應(yīng)立即進(jìn)行胸外按壓和人工呼吸；心臟病發(fā)作時，應(yīng)立即撥打急救電話并進(jìn)行心臟按壓。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的理解。通過圖片和動畫的輔助，他們能夠清晰地看到呼吸的過程，這對于他們建立直觀的認(rèn)識非常有幫助。不過，我也注意到有些學(xué)生對于呼吸保健的知識掌握得還不夠牢固，比如在保持空氣清新和適度運(yùn)動方面，他們還需要更多的實(shí)踐和體驗(yàn)。

其次，我在講解急救技能時，采用了模擬操作和現(xiàn)場演示的方式，這樣不僅讓學(xué)生們有了實(shí)際操作的體驗(yàn)，也讓他們更加直觀地理解了急救的步驟和注意事項(xiàng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬操作時不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樗麄儗本燃寄艿闹匾哉J(rèn)識不足，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教育。

最后，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與進(jìn)來，這很好。他們在討論中不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能夠傾聽他人的意見，這是一個很好的學(xué)習(xí)過程。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問，檢查學(xué)生對呼吸系統(tǒng)基本知識的掌握程度，如呼吸道、肺泡的功能等。

-觀察學(xué)生在模擬急救操作中的表現(xiàn)，評估他們的操作技巧和反應(yīng)速度。

-進(jìn)行小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對急救技能和呼吸保健原則的理解。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，包括呼吸保健計(jì)劃、急救情景分析等。

-提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生鞏固