小學(xué)英語(yǔ)動(dòng)詞分類及用法詳解在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，動(dòng)詞就像句子的“心臟”，它能表達(dá)動(dòng)作、狀態(tài)或變化。小學(xué)階段接觸的動(dòng)詞類型豐富，掌握它們的分類和用法，能幫我們更準(zhǔn)確地表達(dá)意思。下面我們就來(lái)詳細(xì)梳理小學(xué)英語(yǔ)里的動(dòng)詞家族。一、行為動(dòng)詞（實(shí)義動(dòng)詞）：描述“做什么”的動(dòng)詞行為動(dòng)詞是最“實(shí)干”的一類動(dòng)詞，它能清晰表達(dá)具體的動(dòng)作或行為，比如“跑（run）”“讀（read）”“畫(huà)畫(huà)（draw）”。根據(jù)是否需要“對(duì)象”（賓語(yǔ)），又分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞：及物動(dòng)詞：動(dòng)作需要“對(duì)象”來(lái)完成，后面必須接賓語(yǔ)。比如“give（給）”，要說(shuō)“givesb.sth.”（給某人某物），不能單獨(dú)說(shuō)“give”；再如“eat（吃）”，可以說(shuō)“Ieatanapple.”（我吃一個(gè)蘋(píng)果），“apple”就是賓語(yǔ)。不及物動(dòng)詞：動(dòng)作不需要“對(duì)象”，可以單獨(dú)使用，或加副詞、介詞短語(yǔ)補(bǔ)充說(shuō)明。比如“run（跑）”，可以說(shuō)“Herunsfast.”（他跑得快），“fast”是副詞；也可以說(shuō)“Sherunstoschool.”（她跑去學(xué)校），“toschool”是介詞短語(yǔ)。行為動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化（小學(xué)重點(diǎn)掌握）小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，行為動(dòng)詞在不同時(shí)態(tài)中有不同變化：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)是“他/她/它”（第三人稱單數(shù)）時(shí)，動(dòng)詞要“變形”：規(guī)則變化：以s、x、ch、sh結(jié)尾的加“es”（如watch→watches）；以“o”結(jié)尾的加“es”（如go→goes）；輔音字母+y結(jié)尾，變y為i加“es”（如study→studies）；其他加“s”（如play→plays）。不規(guī)則變化：需要特殊記憶，如have→has，do→does。例句：Heplaysfootballeveryafternoon.（他每天下午踢足球）；Shehasacat.（她有一只貓）。一般過(guò)去時(shí)：描述過(guò)去的動(dòng)作，動(dòng)詞要變成“過(guò)去式”：規(guī)則變化：加“ed”（如walk→walked，jump→jumped）。不規(guī)則變化：需單獨(dú)記憶，如go→went，eat→ate，see→saw。例句：Iplayedwithmydogyesterday.（我昨天和我的狗玩了）；Shewenttotheparklastweek.（她上周去了公園）?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)是“be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞-ing形式”：動(dòng)詞-ing變化：一般加“ing”（如read→reading）；以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing（如write→writing）；重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫(xiě)最后一個(gè)字母加ing（如run→running）。例句：Iamreadingastorybooknow.（我現(xiàn)在正在讀一本故事書(shū)）；Theyareplayinggames.（他們正在玩游戲）。二、連系動(dòng)詞：連接“主語(yǔ)”和“表語(yǔ)”的動(dòng)詞連系動(dòng)詞像“橋梁”，把主語(yǔ)和后面的“表語(yǔ)”（說(shuō)明主語(yǔ)的狀態(tài)、特征）連起來(lái)，不能單獨(dú)作謂語(yǔ)，必須和表語(yǔ)（多為形容詞、名詞）搭配。小學(xué)常見(jiàn)的連系動(dòng)詞分三類：be動(dòng)詞：最基礎(chǔ)的系動(dòng)詞，表“是”或狀態(tài)，有am、is、are（現(xiàn)在時(shí)）和was、were（過(guò)去時(shí)）。例句：Iamhappytoday.（我今天很開(kāi)心）；Theflowersarebeautiful.（花很漂亮）；Hewastiredyesterday.（他昨天很累）。感官系動(dòng)詞：通過(guò)“看、聽(tīng)、聞、嘗、摸”描述主語(yǔ)的特征，如look（看起來(lái)）、sound（聽(tīng)起來(lái)）、smell（聞起來(lái)）、taste（嘗起來(lái)）、feel（摸起來(lái)）。它們后面要接形容詞，而非副詞。例句：Thecaketastesdelicious.（蛋糕嘗起來(lái)很美味）；Youlooksad.What’swrong?（你看起來(lái)很難過(guò)，怎么了？）。（小貼士：如果“l(fā)ook”表示“看”的動(dòng)作，就是行為動(dòng)詞，后面接副詞，如“Helooksattheblackboardcarefully.”（他仔細(xì)看黑板）。）例句：Itgetscoldinwinter.（冬天天氣變冷）；Theleavesturnyellowinautumn.（秋天樹(shù)葉變黃）。三、助動(dòng)詞：“輔助”主要?jiǎng)釉~的小幫手助動(dòng)詞自身沒(méi)有實(shí)際意義，卻能幫主要?jiǎng)釉~“變身”——構(gòu)成時(shí)態(tài)、疑問(wèn)、否定句。小學(xué)常見(jiàn)的助動(dòng)詞有do/does/did、have/has、be動(dòng)詞（am/is/are/was/were）：do/does/did：幫行為動(dòng)詞構(gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)/過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)或否定句：一般現(xiàn)在時(shí)（主語(yǔ)非三單）：Doyoulikepandas?（你喜歡熊貓嗎？）；Idon’tlikespicyfood.（我不喜歡辣的食物）。一般現(xiàn)在時(shí)（主語(yǔ)三單）：Doeshegotoschoolbybike?（他騎自行車(chē)上學(xué)嗎？）；Shedoesn’twatchTVonweekdays.（她工作日不看電視）。have/has：幫行為動(dòng)詞構(gòu)成現(xiàn)在完成時(shí)（小學(xué)階段初步接觸，如“Ihavefinishedmyhomework.”（我已經(jīng)完成作業(yè)了））。be動(dòng)詞+doing：幫行為動(dòng)詞構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（如：Sheissingingasong.（她正在唱一首歌））。四、情態(tài)動(dòng)詞：表達(dá)“語(yǔ)氣”的動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞能表達(dá)“能力、許可、推測(cè)、建議”等語(yǔ)氣，它沒(méi)有“人稱、數(shù)”的變化，后面必須接動(dòng)詞原形。小學(xué)常見(jiàn)的情態(tài)動(dòng)詞有can、could、will、would、must、should：can：表“能力”（會(huì)/能）或“許可”（可以）。例句：Icanswim.（我會(huì)游泳）；CanIuseyourpen?（我可以用你的鋼筆嗎？）。could：can的過(guò)去式（表過(guò)去的能力），或更委婉的請(qǐng)求。例句：IcouldrideabikewhenIwassix.（我六歲時(shí)就會(huì)騎自行車(chē)了）；Couldyoupassmethebook?（你能把書(shū)遞給我嗎？）。will：表“將來(lái)”或“意愿”（會(huì)/將要）。例句：Iwillvisitmygrandmatomorrow.（我明天要去看望奶奶）；Hewillhelpyouwithyourmath.（他會(huì)幫你學(xué)數(shù)學(xué)）。would：will的過(guò)去式（表過(guò)去將來(lái)），或更委婉的請(qǐng)求。must：表“必須”或“肯定推測(cè)”。例句：Youmustwearyourschooluniform.（你必須穿校服）；Hemustbeathome—hisbikeisoutside.（他肯定在家——他的自行車(chē)在外面）。should：表“建議、應(yīng)該”。例句：Youshouldbepolitetoothers.（你應(yīng)該對(duì)別人有禮貌）；Weshouldeatmorevegetables.（我們應(yīng)該多吃蔬菜）。學(xué)習(xí)小貼士：如何掌握動(dòng)詞用法？1.多造句：用每個(gè)動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣造句，比如用“play”造一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、進(jìn)行時(shí)的句子，加深記憶。2.讀短文找動(dòng)詞：在英語(yǔ)閱讀中標(biāo)記動(dòng)詞，分析它屬于哪類，怎么變化的。