沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者。從人物的語言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。學(xué)習(xí)從多個(gè)方面寫出人物的特點(diǎn)?！猍法國(guó)]羅曼·羅蘭第七單元在歷史的長(zhǎng)河中，許多燦若星辰的人都如一束光，能指引大家前行。今天，讓我們一起追光而行，走進(jìn)古代詩歌，感受他們品格的力量。部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元古古詩詩三三首首《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》《墨梅》部編版小學(xué)語文四年級(jí)第七單元下下曲曲唐·盧綸塞塞活動(dòng)一入入邊邊塞塞烽烽火火之之境境解詩題塞下曲sài《塞下曲》是歌頌邊疆戰(zhàn)士打仗的詩歌。邊塞，也就是邊疆地區(qū)邊塞詩古時(shí)候，這樣的地區(qū)常常會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，邊疆需要戰(zhàn)士，唐代的很多詩人也都曾有過在邊塞生活的經(jīng)歷，他們把邊塞的風(fēng)光、戰(zhàn)士的生活、建功立業(yè)的理想、思念故鄉(xiāng)的情感等等寫在了詩里，留了下來。我們把這些詩叫作—邊塞詩。唐代的邊塞詩《塞下曲》便是其中非常重要的一首。知詩人盧綸（739—799）字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩人，大歷十才子之一。著作：《盧戶部詩集》。

知背景這首詩寫于盧綸的人生和仕途都極為不順時(shí)。早年間他多次應(yīng)舉不第，后經(jīng)別人舉薦才謀的官職。在軍營(yíng)中，盧綸看到的都是雄渾肅穆的邊塞景象，接觸到的都是粗獷豪邁的將士，故而創(chuàng)作了這首邊塞詩。讀詩文初讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。生字書寫雁yàn辨多音字單單于姓單單獨(dú)chán(）shàn(）dān(）古時(shí)匈奴的最高統(tǒng)治者，這里代指入侵者的最高統(tǒng)帥。對(duì)于唐朝來說，單于就是他們的敵人。表示姓氏時(shí)讀shàn活動(dòng)二品品邊邊塞塞將將士士之之勇勇時(shí)間人物地點(diǎn)天氣心情讀詩文同桌交流，找出詩中的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、人物和心情。塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。冬天的夜晚單于、唐朝的將士沙場(chǎng)上大雪紛飛緊張?jiān)娨馔ㄔ娨庠潞谘泔w高，單于夜遁逃。chányú①②③注釋①〔月黑〕沒有月光。②〔單于〕匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。③〔遁〕逃遁、逃走。

夜靜月黑雁群飛得很高，敵人單于趁黑夜悄悄地逃跑。月黑雁飛高，單于夜遁逃。解讀“逃”字，說說這句詩給你什么感受？環(huán)境描寫緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍敵人的狼狽狀態(tài)將士們的英勇威武敵逃欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。jiāng①②③qí④詩意注釋①〔將〕帶、率領(lǐng)。②〔輕騎〕輕裝快速的騎兵。③〔逐〕追逐。

正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。④〔滿〕落滿。

看到想到欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。解讀“逐”，讀了這兩句詩，你看到了什么？想到了什么？追擊將軍們想要率領(lǐng)將士們出發(fā)追逐逃跑的敵人，天空突降大雪，雖然不過片刻，大雪竟然已經(jīng)落滿弓刀。天氣嚴(yán)寒

環(huán)境惡劣戰(zhàn)士們的英勇無畏小組合作齊讀詩歌，你仿佛看到了怎樣的畫面？塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。小組匯報(bào)讀了這首詩，你仿佛看到了怎樣的畫面？月黑雁飛高，單于夜遁逃。我仿佛看到大雁驚起，單于領(lǐng)著手下的士兵倉皇遁逃，狼狽不堪。小組匯報(bào)讀了這首詩，你仿佛看到了怎樣的畫面？欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。我仿佛看到將軍正準(zhǔn)備率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊，剎那間大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，弓刀上落滿了雪花?；顒?dòng)三贊贊將將士士英英勇勇之之魂魂思考：從單于黑夜逃跑，將軍們雪夜率兵追敵的畫面中，你讀出了將士們