2025年社工《社會工作實務》考試題庫附答案一、單項選擇題（每題1分，共20分。每題只有一個正確答案，請將正確選項填寫在括號內(nèi)）1.社會工作者在開展個案服務時，首先應完成的核心步驟是（）A.制定服務計劃B.建立專業(yè)關系C.收集評估資料D.簽訂服務協(xié)議【答案】B2.在危機干預模式中，社會工作者最優(yōu)先關注的是（）A.案主的長遠發(fā)展B.案主的安全與穩(wěn)定C.案主的家庭背景D.案主的經(jīng)濟狀況【答案】B3.社區(qū)工作中“地區(qū)發(fā)展模式”強調(diào)的核心是（）A.專家主導B.政府主導C.居民參與D.市場機制【答案】C4.社會工作者在小組工作中使用“角色扮演”技術的主要目的是（）A.增強小組凝聚力B.訓練領導能力C.提升成員自我覺察與行為改變D.評估小組發(fā)展階段【答案】C5.在老年服務中，社會工作者為失智老人制定“現(xiàn)實導向訓練”計劃，屬于（）A.緬懷治療B.認知行為治療C.環(huán)境干預D.現(xiàn)實辨識訓練【答案】D6.社會工作者在兒童保護個案中，發(fā)現(xiàn)兒童遭受家暴，第一步應（）A.與施暴者談話B.立即向公安機關報案C.征求家長同意再處理D.記錄并等待督導指示【答案】B7.社會工作者在殘障人士就業(yè)輔導中，使用“優(yōu)勢視角”首要關注的是（）A.殘障程度B.家庭支持C.個人潛能與資源D.政策補貼【答案】C8.在醫(yī)務社會工作領域，“出院準備服務”屬于（）A.初級預防B.二級預防C.三級預防D.四級預防【答案】C9.社會工作者在學校開展“反欺凌小組”，第一階段的重點是（）A.制定小組契約B.進行角色扮演C.評估欺凌行為D.邀請家長參與【答案】A10.社會工作者在禁毒服務中，對戒毒人員開展“動機晤談”，其理論基礎是（）A.行為主義B.人本主義C.改變階段理論D.系統(tǒng)理論【答案】C11.社會工作者在災害救援中，使用“心理急救”技術，首要任務是（）A.建立安全感B.進行心理評估C.開展團體輔導D.記錄創(chuàng)傷故事【答案】A12.在反貧困工作中，“資產(chǎn)建設”策略強調(diào)（）A.提供現(xiàn)金補貼B.建立個人發(fā)展賬戶C.發(fā)放消費券D.提供低?！敬鸢浮緽13.社會工作者在臨終關懷服務中，使用“生命回顧”技術，主要目的是（）A.緩解疼痛B.完成未竟事務C.提升生命意義感D.安排遺產(chǎn)【答案】C14.社會工作者在矯正服務中，開展“認知行為小組”，主要針對矯正對象的（）A.情緒管理B.犯罪思維C.家庭關系D.就業(yè)技能【答案】B15.在婦女服務中，社會工作者使用“賦權模式”，其核心干預策略是（）A.提供庇護B.法律訴訟C.意識覺醒與能力提升D.經(jīng)濟援助【答案】C16.社會工作者在青少年服務中，發(fā)現(xiàn)其存在自傷行為，首先應（）A.通知家長B.進行風險評估C.簽訂不自殺協(xié)議D.轉介心理科【答案】B17.社會工作者在社區(qū)開展“時間銀行”項目，其理論基礎是（）A.社會交換理論B.活動理論C.社會資本理論D.年齡分層理論【答案】A18.在移民服務中，社會工作者使用“文化敏感”原則，首要做法是（）A.學習語言B.尊重文化差異C.提供法律援助D.建立同鄉(xiāng)會【答案】B19.社會工作者在精神健康服務中，使用“同伴支持”技術，其優(yōu)勢在于（）A.降低專業(yè)成本B.提供權威指導C.增強希望與認同D.替代藥物治療【答案】C20.在軍休服務中，社會工作者為退役軍人開展“角色轉換小組”，其理論依據(jù)是（）A.社會學習理論B.角色理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.危機理論【答案】B二、多項選擇題（每題2分，共20分。每題有兩個或兩個以上正確答案，多選、少選、錯選均不得分）21.社會工作者在個案管理中承擔的角色包括（）A.評估者B.計劃者C.倡導者D.治療者E.資源整合者【答案】ABCE22.下列屬于兒童友好社區(qū)建設指標的有（）A.安全出行B.參與機制C.游戲空間D.懲罰措施E.家庭支持【答案】ABCE23.在老年小組工作中，適合使用的活動形式有（）A.緬懷分享B.手工制作C.高空挑戰(zhàn)D.音樂治療E.代際互動【答案】ABDE24.社會工作者在反家暴工作中，制定安全計劃應包括（）A.緊急聯(lián)系人B.避難路線C.法律證據(jù)收集D.施暴者教育E.兒童安置【答案】ABCE25.下列屬于醫(yī)務社會工作出院準備服務內(nèi)容的有（）A.居家護理指導B.藥物管理C.情緒支持D.康復轉介E.醫(yī)保報銷【答案】ABCD26.在禁毒社會工作中，降低危害策略包括（）A.清潔針具交換B.美沙酮維持C.同伴教育D.強制隔離E.過量預防培訓【答案】ABCE27.社會工作者在災害救援中，使用“社區(qū)心理康復站”功能有（）A.心理教育B.個案轉介C.團體輔導D.物資發(fā)放E.志愿者培訓【答案】ABCE28.在殘障人士自助組織中，社會工作者促進可持續(xù)發(fā)展的策略有（）A.培養(yǎng)領袖B.建立章程C.政府依賴D.社會企業(yè)E.品牌項目【答案】ABDE29.下列屬于青少年正面發(fā)展核心指標的有（）A.自我效能B.情緒調(diào)節(jié)C.學業(yè)成績D.親社會規(guī)范E.風險行為【答案】ABD30.社會工作者在矯正服務中，開展“家庭系統(tǒng)干預”應關注（）A.家庭溝通B.界限設定C.代際規(guī)則D.社區(qū)輿論E.親子聯(lián)盟【答案】ABCE三、案例分析題（共3題，每題20分，共60分。請結合社會工作專業(yè)價值、理論與技術，進行分析并作答）【案例一】阿芳，女，35歲，未婚，育有一子8歲。因長期遭受男友家暴，昨晚被毆打至左臂骨折，鄰居報警后送醫(yī)。阿芳情緒崩潰，表示“舍不得孩子，又怕報復，不敢報警”。醫(yī)院轉介社工介入。問題：1.請列出社會工作者在接案階段的五項首要任務。（5分）2.針對阿芳的“兩難”心理，社工可使用哪些動機晤談技術？請舉例說明。（5分）3.制定一份為期四周的安全計劃，需包含具體目標、干預策略與評估指標。（10分）【參考答案】1.接案階段任務：①建立信任關系，確保隱私與保密；②進行危機評估，包括自殺、他殺、再次家暴風險；③協(xié)助醫(yī)療證據(jù)固定與傷情鑒定；④解釋法律保護措施，如人身保護令；⑤與兒科社工聯(lián)動，評估兒童目睹暴力的創(chuàng)傷程度。2.動機晤談技術：①開放式問題：“你擔心孩子什么？如果留下或離開各會怎樣？”；②肯定：“你能帶孩子逃出來，已經(jīng)很有勇氣”；③反映式傾聽：“我聽到你既想保護孩子，又害怕報復”；④總結：“一方面你渴望安全，另一方面擔心失去孩子”；⑤引出改變語句：“如果有一辦法既能保障安全又能照顧孩子，你愿意試試嗎？”3.四周安全計劃：目標1：一周內(nèi)完成人身保護令申請并獲批；策略：陪同法院、律師連線、證據(jù)包整理；指標：法院立案回執(zhí)。目標2：兩周內(nèi)入住保密庇護所；策略：聯(lián)系婦聯(lián)庇護中心、匿名轉學、更換通訊；指標：入住確認單。目標3：三周內(nèi)建立經(jīng)濟自救路徑；策略：鏈接“單親媽媽微店”項目、申請臨時救助、技能培訓報名；指標：賬戶首筆收入≥500元。目標4：四周內(nèi)兒童情緒穩(wěn)定；策略：每周一次游戲治療、家長情緒管理小組；指標：CBCL量表下降≥5分。【案例二】陽光社區(qū)60歲以上老人占38%，獨居比例高。近期發(fā)生三起老人家中去世多日才被發(fā)現(xiàn)事件。街道辦委托社工站兩個月內(nèi)建立“守望互助”網(wǎng)絡。問題：1.請使用社區(qū)工作“地區(qū)發(fā)展模式”，列出四個階段及每階段一項關鍵行動。（8分）2.設計一套“時間銀行”互助養(yǎng)老方案，含參與條件、時間幣規(guī)則、風險管理。（12分）【參考答案】1.地區(qū)發(fā)展階段與行動：①籌備期：入戶問卷，了解獨居老人數(shù)量與需求；②啟動期：召開居民議事會，選舉“樓道長”；③執(zhí)行期：建立“早敲門晚問安”輪值表；④評估期：用獨居老人緊急事件響應時間作為指標，目標≤30分鐘。2.時間銀行方案：參與條件：年齡55歲以上或殘疾人，通過健康與背景審核，簽署協(xié)議。時間幣規(guī)則：1小時服務=1時間幣，可存取、可轉贈，年度清零上限20%，可兌換家政、理發(fā)、陪診等服務；線上小程序記錄，區(qū)塊鏈防篡改。風險管理：雙社工審核服務過程，購買意外保險，設立“風險池”時間幣用于意外賠付；每月抽檢10%服務錄像或回訪；建立黑名單，舞弊者永久禁入?！景咐啃〗?，男，15歲，初二，因多次盜竊手機被派出所訓誡。學校擬開除。社工評估發(fā)現(xiàn)其父親服刑、母親打零工，小杰沉迷網(wǎng)絡“吃雞”，認為“讀書無用，賺錢才酷”。問題：1.請用“生態(tài)系統(tǒng)理論”繪制小杰的社會生態(tài)圖，并標出三個高風險系統(tǒng)。（6分）2.設計一個融合“認知行為”與“優(yōu)勢視角”的八次小組工作計劃，列出每次主題、目標與核心技術。（14分）【參考答案】1.社會生態(tài)圖：微觀：母親（高責備低監(jiān)管）、同輩（盜竊小團伙）、學校（標簽化）；中觀：社區(qū)（網(wǎng)吧聚集）、司法（訓誡未跟進）；外觀：父親服刑、經(jīng)濟貧困；宏觀：社會文化“金錢至上”。高風險：同輩系統(tǒng)、學校系統(tǒng)、父親系統(tǒng)。2.八次小組計劃：①“我的標簽我做主”：目標識別負面認知；技術：自動思維記錄表。②“情緒紅綠燈”：目標區(qū)分情緒與行為；技術：情緒量表。③“我的超能力”：目標發(fā)現(xiàn)個人優(yōu)勢；技