PAGE課題Module8Unit2說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module8Unit2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module8Unit2的內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和名詞變化等。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，具備一定的詞匯量和閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的主動(dòng)性和積極性，能夠通過(guò)多種渠道獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)輔助材料學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Module8Unit2的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于復(fù)雜句型的理解，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句；二是詞匯量不足，影響了對(duì)新內(nèi)容的理解；三是跨文化背景知識(shí)的缺乏，可能導(dǎo)致對(duì)某些文化現(xiàn)象的誤解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、白板、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、互動(dòng)式教學(xué)軟件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以一首簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲作為導(dǎo)入，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生跟隨歌曲唱出歌曲中的單詞，復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)。

二、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀。

2.學(xué)生閱讀課文，思考問(wèn)題，并小組討論。

3.小組代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

重點(diǎn)內(nèi)容一：詞匯學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)詞匯，如：environmental,pollution,reduce,recycle等。

2.學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)并造句，鞏固詞匯。

3.老師給出例句，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。

重點(diǎn)內(nèi)容二：語(yǔ)法學(xué)習(xí)

1.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。

2.學(xué)生跟讀、練習(xí)，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.老師給出例句，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行替換練習(xí)。

重點(diǎn)內(nèi)容三：閱讀理解

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，提煉文章主旨。

2.學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，回答問(wèn)題。

3.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的答案，并總結(jié)文章大意。

三、角色扮演（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如：環(huán)保志愿者、工廠老板等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)話。

3.其他學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)，老師給予指導(dǎo)。

四、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。

3.提醒學(xué)生注意課后學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)反思

1.教師在課堂上注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

5.課后及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保意識(shí)相關(guān)的英文文章：可以選取一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文文章，如《TheImportanceofRecycling》、《TheEffectsofPollutiononOurHealth》等，這些文章可以幫助學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并提高他們的英語(yǔ)閱讀能力。

-環(huán)保視頻資料：推薦一些關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片或短片，如《AnInconvenientTruth》、《ChasingCoral》等，這些視頻資料可以直觀地展示環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，同時(shí)提供真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

-環(huán)保主題的英語(yǔ)歌曲：挑選一些以環(huán)保為主題的英語(yǔ)歌曲，如《Don'tStopMeNow》中的歌詞片段，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的英文書(shū)籍，如《TheLorax》或《TheOverstory》，這些書(shū)籍不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平，還能增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-視頻討論：組織學(xué)生觀看環(huán)保主題的視頻，之后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的批判性思維能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)討論環(huán)保話題，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用如Coursera、KhanAcademy等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于環(huán)境科學(xué)的知識(shí)，這些平臺(tái)提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。

-環(huán)保英語(yǔ)角：組織或參與線上線下的環(huán)保英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保主題的寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的短文或日記，這不僅能夠提高他們的寫(xiě)作能力，還能加深對(duì)環(huán)保問(wèn)題的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響

-環(huán)保措施和行動(dòng)

②本文重點(diǎn)詞匯：

-environment（環(huán)境）

-pollution（污染）

-reduce（減少）

-recycle（回收）

-sustainable（可持續(xù)的）

-conservation（保護(hù)）

③本文重點(diǎn)句型：

-Itisimportanttoprotectourenvironment.

-Humanactivitieshaveanegativeimpactontheenvironment.

-Wecanreducepollutionbyrecyclingandusingrenewableenergy.

-Itiseveryone'sresponsibilitytotakeactionforasustainablefuture.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂教學(xué)中，我會(huì)更多地創(chuàng)設(shè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用英語(yǔ)，如模擬聯(lián)合國(guó)環(huán)保會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同角色，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均衡：有時(shí)候發(fā)現(xiàn)課堂上的參與度不夠均衡，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，需要更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于單一：在語(yǔ)法教學(xué)方面，我可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講解方式，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥，未來(lái)可以嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如通過(guò)游戲、故事等來(lái)教授語(yǔ)法。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)作業(yè)和考試來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我認(rèn)為可以引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：通過(guò)觀察和了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)方法：嘗試使用更多的教學(xué)工具和活動(dòng)，如語(yǔ)法游戲、語(yǔ)法歌曲等，使語(yǔ)法教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和自我提升。典型例題講解1.例題：Pleaserewritethefollowingsentenceusingthepassivevoice.

原句：Thestudentscleantheclassroomeveryday.

答案：Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.

2.例題：Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

原句：Ifwe_______(be)morecareful,we_______(notbreak)thevase.

答案：were;wouldn'tbreak

3.例題：Choosethecorrectformoftheverbtocompletethesentence.

原句:Thegovernmentisplanning_______(build)anewschoolinourneighborhood.

答案：tobuild

4.例題:Correcttheerrorsinthefollowingsentence.

原句:Theteacherhasgivenusalotofworktodo,soweareverytired.

答案:Theteacherhasgivenusalotofworktodo