2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第1框國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)說(shuō)課稿新人教版課題：xx科目：xx班級(jí)：xx課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：XX老師單位：xxx一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成、職能和運(yùn)作方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)的認(rèn)同感和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在保障人民當(dāng)家作主中的重要作用，從而樹(shù)立正確的國(guó)家觀念和法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的民主性和代表性，提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到權(quán)力來(lái)源于人民，增強(qiáng)參與政治生活的意識(shí)和能力，形成尊重法律、維護(hù)國(guó)家利益的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了憲法的基本知識(shí)，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其具體組成和職能的了解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，愿意探索國(guó)家治理的奧秘。學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，但部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜政治概念時(shí)存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的習(xí)慣，也有合作學(xué)習(xí)的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和運(yùn)作方式時(shí)，可能會(huì)對(duì)抽象的政治概念感到困惑。此外，學(xué)生可能缺乏將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。因此，教學(xué)中需要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、卡片等，用于課堂討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的權(quán)威性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹我國(guó)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念、組成部分和職能。

過(guò)程：

講解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成部分，如全國(guó)人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)案例進(jìn)行分析，如人民代表大會(huì)的立法工作、政府工作報(bào)告等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高人民代表大會(huì)的履職效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國(guó)憲法》：憲法是我國(guó)根本大法，詳細(xì)規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置和職權(quán)，是了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要依據(jù)。

-《中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》：該法律具體規(guī)定了地方各級(jí)人民代表大會(huì)和人民政府的組織形式、職權(quán)等，有助于學(xué)生了解地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。

-《全國(guó)人民代表大會(huì)組織法》：該法律明確了全國(guó)人民代表大會(huì)的職權(quán)、組織形式等，有助于學(xué)生理解全國(guó)性國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作。

-《政府工作報(bào)告》：政府工作報(bào)告通常由國(guó)務(wù)院總理在全國(guó)人民代表大會(huì)上作，其中包含國(guó)家機(jī)構(gòu)一年的工作總結(jié)和下一年的工作計(jì)劃，是了解國(guó)家機(jī)構(gòu)運(yùn)作的重要資料。

2.拓展建議：

-閱讀憲法和相關(guān)法律：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀憲法及相關(guān)法律，深入了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的法律地位和職權(quán)。

-收集和整理相關(guān)案例：引導(dǎo)學(xué)生收集和整理國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的實(shí)際案例，如人民代表大會(huì)的立法工作、政府決策等，分析案例中體現(xiàn)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的作用。

-觀看政治新聞報(bào)道：建議學(xué)生關(guān)注政治新聞報(bào)道，了解國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的最新動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題。

-參觀當(dāng)?shù)厝嗣翊泶髸?huì)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厝嗣翊泶髸?huì)，親身感受國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作環(huán)境和氛圍。

-舉辦主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的理解和看法，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和民主意識(shí)。

-創(chuàng)作小論文或演講稿：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的主題，創(chuàng)作小論文或演講稿，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以下提供五個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)，并舉例說(shuō)明其在國(guó)家生活中的作用。

答案：全國(guó)人民代表大會(huì)的主要職權(quán)包括立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。例如，全國(guó)人民代表大會(huì)制定憲法和法律，決定國(guó)家重大事項(xiàng)，選舉和決定國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的任免，監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)的工作等。

2.分析地方各級(jí)人民代表大會(huì)與全國(guó)人民代表大會(huì)的關(guān)系，并說(shuō)明地方人民代表大會(huì)在地方治理中的作用。

答案：地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。地方人民代表大會(huì)在地方治理中負(fù)責(zé)制定和執(zhí)行地方性法規(guī)，代表人民行使地方國(guó)家權(quán)力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，探討國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)如何保障和實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

答案：例如，通過(guò)公開(kāi)聽(tīng)證、代表選舉、民主監(jiān)督等方式，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)確保了人民的參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，從而實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，旨在提高學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)的意識(shí)和能力。

答案：可以組織“小小人大代表”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬人大代表的角色，參與社區(qū)議題的討論和決策，從而提高學(xué)生的公民意識(shí)和參與能力。

5.針對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，撰寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)如何回應(yīng)社會(huì)關(guān)切、維護(hù)社會(huì)公平正義的看法。

答案：例如，針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題，可以討論國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)如何通過(guò)立法、執(zhí)法和監(jiān)督等手段，確保環(huán)境法律法規(guī)的有效實(shí)施，保護(hù)公民的生態(tài)環(huán)境權(quán)益。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

-全國(guó)人民代表大會(huì)

-地方各級(jí)人民代表大會(huì)

-職權(quán)：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)

②關(guān)鍵詞：

-人民當(dāng)家作主

-國(guó)家機(jī)構(gòu)

-民主集中制

-公民參與

③重點(diǎn)句子：

-“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是代表人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)?！?/p>

-“全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

-“地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)?！?/p>

-“人民通過(guò)選舉產(chǎn)生代表，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家權(quán)力?！?/p>

-“國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)民主集中制原則進(jìn)行工作?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和回答問(wèn)題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的理解和掌握程度。學(xué)生能否準(zhǔn)確描述國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成和職能，以及其在國(guó)家治理中的作用，是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的關(guān)鍵指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)運(yùn)作機(jī)制的理解。學(xué)生的討論是否深入，能否提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，以及展示的清晰度和邏輯性，都是評(píng)價(jià)討論成果的重要方面。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職權(quán)等。通過(guò)測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。

4.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑以及改進(jìn)建議。學(xué)生的反饋可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測(cè)試成績(jī)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與政治生活，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)這個(gè)話題挺感興趣的，討論的時(shí)候挺活躍的。這讓我覺(jué)得，選擇這個(gè)話題是挺合適的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和角色扮演，看得出學(xué)生們挺投入的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體職能還不是很清楚，我在講解的