unit9Afootballgame說課稿-2025年小學(xué)英語五年級下冊北師大版（一起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit9Afootballgame

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時(shí)間：2025年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與足球比賽話題的對話和活動(dòng)，提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對足球運(yùn)動(dòng)文化的理解，培養(yǎng)跨文化交流意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過探究和解決問題的過程，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和描述，對足球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。他們已掌握基本的詞匯和句型，如“playfootball”、“goalkeeper”、“goal”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽說能力，而寫作和閱讀能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好通過實(shí)際操作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在足球話題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，影響對足球相關(guān)內(nèi)容的理解和表達(dá)；二是句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運(yùn)用語法知識；三是文化差異可能導(dǎo)致對某些足球術(shù)語的理解偏差。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c課堂互動(dòng)，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解足球比賽的規(guī)則和術(shù)語，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)足球比賽的情境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)對話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論足球比賽中的策略和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示足球比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放足球比賽視頻，讓學(xué)生直觀感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

3.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikefootball?”引入話題，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的英語詞匯，如“run”、“jump”、“swim”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解足球比賽的基本規(guī)則，如“goalkeeper”、“forward”、“midfielder”等角色，以及“goal”、“cornerkick”等術(shù)語。

-舉例說明：通過展示足球比賽的圖片和視頻，結(jié)合實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解這些術(shù)語的用法。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“Whoisthegoalkeeperinthismatch?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加深對足球角色的認(rèn)識。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬足球比賽，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行“足球知識競賽”，通過問答形式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-教師提供競賽題目，包括足球術(shù)語、規(guī)則、歷史等，學(xué)生分組搶答。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一場簡短的足球比賽劇本，包括比賽規(guī)則、角色分配、比賽過程等。

-教師提供必要的詞匯和句型支持，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

6.展示與評價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的足球比賽劇本，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，強(qiáng)調(diào)正確使用英語表達(dá)的重要性。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)的文化意義和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的足球明星的短文。

整個(gè)教學(xué)過程將圍繞足球比賽這一主題，通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與足球相關(guān)的詞匯和句型，如“goalkeeper”、“forward”、“midfielder”、“goal”、“cornerkick”等，以及如何用英語描述足球比賽的基本規(guī)則和動(dòng)作。學(xué)生在日常交流中能夠更加自信地使用這些詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，認(rèn)識到足球不僅是運(yùn)動(dòng)，也是一種文化現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到不同國家和地區(qū)的足球文化差異，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維分析足球比賽的策略和技巧，通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在參與課堂互動(dòng)、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何與他人合作，如何通過實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識。這些能力對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)：通過足球比賽的角色扮演和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，如何尊重他人意見，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這些團(tuán)隊(duì)合作精神對于學(xué)生的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力有著積極的影響。

6.價(jià)值觀塑造：在學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的過程中，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭、堅(jiān)持不懈等價(jià)值觀的重要性。這些價(jià)值觀對于學(xué)生的品德修養(yǎng)和人生觀的形成具有積極作用。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在參與足球比賽的過程中，能夠體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的挫折，從而培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度。這種情感態(tài)度有助于學(xué)生面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

8.身體素質(zhì)增強(qiáng)：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)有益于身心健康的運(yùn)動(dòng)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到運(yùn)動(dòng)的重要性，從而激發(fā)他們參與體育鍛煉的興趣，提高身體素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們圍繞足球比賽這一主題，學(xué)習(xí)了相關(guān)的英語詞匯和句型，了解了足球比賽的基本規(guī)則和角色。通過角色扮演、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了英語口語表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和跨文化交流能力。

首先，我們回顧了足球比賽的相關(guān)詞匯，如“goalkeeper”、“forward”、“midfielder”等，并學(xué)習(xí)了如何用英語描述足球比賽中的動(dòng)作和場景。接著，我們通過觀看足球比賽的片段，讓學(xué)生們直觀地感受到了足球運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)也加深了對所學(xué)詞匯的理解。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生回顧以下要點(diǎn)：

1.足球比賽的基本規(guī)則和術(shù)語。

2.不同的足球角色及其在比賽中的作用。

3.如何用英語描述足球比賽中的動(dòng)作和場景。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：讓學(xué)生寫出本節(jié)課所學(xué)到的足球相關(guān)詞匯，并正確拼寫。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述一場足球比賽的場景，如“Thegoalkeeperblockedtheball”或“Theforwardscoredagoal”。

3.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬一場足球比賽，其他學(xué)生擔(dān)任裁判，確保比賽規(guī)則的正確執(zhí)行。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過足球比賽這一主題，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的道路上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。我通過提問、故事和視頻等多種方式，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有所提升。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作和角色扮演的方法，讓學(xué)生們在實(shí)際操作中運(yùn)用英語。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的口語能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢鈪⑴c，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我嘗試了多種方法來維持課堂秩序，比如設(shè)立小助手、定時(shí)提醒等。這些方法在一定程度上起到了作用，但也有一些不足之處，比如在小組討論時(shí)，個(gè)別小組可能會(huì)因?yàn)橛懻撨^于熱烈而影響其他小組。我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡課堂秩序和學(xué)生的參與度。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯量、句型運(yùn)用和角色扮演方面都有明顯的進(jìn)步。此外，學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣也有所提升，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生對一些復(fù)雜句型的理解還不夠透徹，還有一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，語法錯(cuò)誤較多。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的講解和練習(xí)，同時(shí)，通過更多的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語流利度和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《FIFAWorldCup》雜志或相關(guān)足球運(yùn)動(dòng)的英文故事書，這些材料可以幫助學(xué)生了解更多的足球知識和文化背景。

-視頻資源：YouTube上的足球比賽視頻或教學(xué)視頻，特別是關(guān)于足球技巧和規(guī)則的講解，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)加深對足球運(yùn)動(dòng)的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《FIFAWorldCup》雜志或相關(guān)足球故事書，了解不同國家的足球文化，并嘗試用英語記錄下自己感興趣的內(nèi)容。

-觀看YouTube上的足球比賽視頻，