2021秋四年級英語上冊Unit6MeetmyfamilyPartB第1課時說課稿人教PEP授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間設(shè)計思路本課以“Meetmyfamily”為主題，通過聽說讀寫等活動，讓學生了解家庭成員的英文名稱及關(guān)系，提高學生的英語口語表達能力。教學設(shè)計注重情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生學習興趣，通過任務(wù)型教學，培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣，提升跨文化交際意識，通過角色扮演等活動，提高學生的語言運用能力。引導學生尊重家庭，關(guān)愛家人，增強家庭觀念，培養(yǎng)良好的溝通習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握家庭成員的英文名稱（如：father,mother,brother,sister等）及其對應(yīng)關(guān)系。

②能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹和詢問家庭成員。

2.教學難點，

①正確運用英語進行家庭成員的介紹，注意語調(diào)和語速。

②在真實情境中靈活運用所學詞匯和句型，進行有效的交流。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺

-信息化資源：家庭成員圖片、視頻片段、互動游戲

-教學手段：實物教具（家庭成員玩偶）、卡片、PPT展示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭成員的圖片，引導學生思考并回答：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你認識你的家庭成員嗎？）

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的家庭成員的英文名稱，如：“Whatdoyoucallyourfather/mother/brother/sisterinEnglish?”（你用英語怎么稱呼你的父親/母親/兄弟/姐妹？）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解本節(jié)課將要學習的家庭成員的英文名稱及其關(guān)系，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-通過PPT展示，展示每個家庭成員的圖片和對應(yīng)的英文名稱，幫助學生直觀記憶。

-舉例說明：

-通過具體例子，如：“Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.”（我的父親是一名醫(yī)生。我的母親是一名教師。）來幫助學生理解如何用英語介紹家庭成員的職業(yè)。

-互動探究：

-引導學生進行小組討論，讓學生嘗試用英語介紹自己的家庭成員，并互相提問。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-分組進行角色扮演，每個小組選擇一個家庭成員，用英語進行介紹。

-鼓勵學生使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，如：“Thisismygrandfather.Heisateacher.”（這是我的祖父。他是一名教師。）

-教師指導：

-教師巡視各小組，給予學生必要的指導和幫助。

-鼓勵學生大膽開口，不怕犯錯，提高英語口語表達能力。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：

-邀請學生分享自己家庭的有趣故事，用英語進行描述。

-鼓勵學生運用所學知識，創(chuàng)造性地表達自己的家庭情況。

-教師指導：

-教師提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學生更好地表達。

-鼓勵學生積極參與，提高英語綜合運用能力。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭成員的英文名稱和關(guān)系。

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言運用能力。

-學生反思：

-引導學生思考自己在學習過程中的收獲和不足。

-鼓勵學生課后繼續(xù)學習，鞏固所學知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生活動：

-布置課后作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述自己的家庭生活。

-教師指導：

-提供一些寫作提示，幫助學生完成作業(yè)。

-鼓勵學生課后與家長分享自己的作業(yè)，提高英語交流能力。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握家庭成員的英文名稱，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-學生能夠正確運用英語表達家庭成員之間的關(guān)系，如：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.（我的父親是一名教師。我的母親是一名醫(yī)生。）

-學生能夠識別和運用描述家庭成員職業(yè)的詞匯，如：doctor,teacher,engineer,nurse等。

2.能力提升：

-學生在聽說方面得到鍛煉，能夠用英語進行簡單的自我介紹和詢問家庭成員。

-學生在讀寫方面有所提高，能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的書面表達。

-學生在跨文化交際方面有所增強，能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭觀念。

3.情感態(tài)度：

-學生通過學習，更加關(guān)注和關(guān)愛自己的家人，增強家庭觀念。

-學生在課堂上積極參與，提高自信心，敢于用英語表達自己。

-學生對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，激發(fā)進一步學習的動力。

4.綜合運用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如：與家人用英語交流，介紹自己的家庭情況等。

-學生在日常生活中嘗試運用所學詞匯和句型，提高英語口語表達能力。

-學生通過角色扮演等活動，提高英語交際能力，為將來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學生在完成課后作業(yè)的過程中，鞏固所學知識，提高英語綜合運用能力。

-學生通過家庭作業(yè)，與家長分享自己的學習成果，增進親子關(guān)系。

-學生在英語學習過程中，不斷積累詞匯和句型，為后續(xù)課程的學習做好準備。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

②家庭成員關(guān)系的表達：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.

③描述家庭成員職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,engineer,nurse

2.重點詞匯：

①Familymembers

②Relationship

③Occupation

3.重點句型：

①Thisismyfather/mother/brother/sister.

②He/Sheisadoctor/teacher/engineer/nurse.

③Myfamilyconsistsof...教學評價1.課堂評價：

-通過提問，了解學生對家庭成員英文名稱和關(guān)系的掌握程度。

-觀察學生在課堂上的參與度，如：是否積極回答問題，是否能夠流利地進行角色扮演。

-進行小測驗，檢查學生對本節(jié)課所學詞匯和句型的應(yīng)用能力。

-及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中遇到的問題，如：發(fā)音不準確、語法錯誤等，并進行個別輔導。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-作業(yè)評價注重學生的語言運用能力和創(chuàng)造性表達。

-通過作業(yè)反饋，及時了解學生的學習效果，針對不同學生的實際情況給予個性化的指導。

-鼓勵學生在作業(yè)中嘗試使用新學的詞匯和句型，提高語言實踐能力。

-定期與家長溝通，分享學生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步。

3.形成性評價：

-通過課堂討論、小組活動等方式，評價學生的合作能力和溝通技巧。

-觀察學生在日常英語交流中的表現(xiàn)，