課題一年級(jí)下冊(cè)四100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)課時(shí)安排課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞一年級(jí)下冊(cè)四單元“100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)”展開(kāi)，以學(xué)生為主體，通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。設(shè)計(jì)思路注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力，使學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)100以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述現(xiàn)實(shí)情境，提高邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)溝通協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握100以?xún)?nèi)加法的基本計(jì)算方法，包括相同數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位；

②理解并掌握100以?xún)?nèi)減法的基本計(jì)算方法，包括退位和借位；

③能夠運(yùn)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和運(yùn)用進(jìn)位和退位的概念，理解數(shù)位順序在加減法中的重要性；

②在實(shí)際操作中準(zhǔn)確判斷何時(shí)需要進(jìn)位或退位，避免錯(cuò)誤；

③將抽象的加減法運(yùn)算與具體的生活情境相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片卡片、加法與減法算式圖表，以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解運(yùn)算過(guò)程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小黑板、粉筆、計(jì)數(shù)器等，用于演示和操作。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在黑板上畫(huà)出加法與減法的計(jì)算框架，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師以生活中的實(shí)例引入，如“今天我們班來(lái)了5個(gè)新同學(xué)，原來(lái)有20個(gè)同學(xué)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)同學(xué)？”通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師展示加法算式，如5+3=？，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位，強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊的重要性，并示范如何進(jìn)行計(jì)算。用時(shí)：5分鐘。

（2）接著，教師展示減法算式，如8-3=？，引導(dǎo)學(xué)生理解借位的概念，并通過(guò)實(shí)例講解退位的計(jì)算方法。用時(shí)：5分鐘。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成幾個(gè)簡(jiǎn)單的加法和減法題目，以鞏固所學(xué)知識(shí)。用時(shí)：5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生動(dòng)手操作，使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法和減法練習(xí)，鞏固數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位、退位的概念。用時(shí)：10分鐘。

（2）教師發(fā)放圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行加法和減法計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。用時(shí)：10分鐘。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人出題，另一人計(jì)算，并檢查答案，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的氛圍。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

舉例回答：

（1）如何判斷何時(shí)需要進(jìn)位或退位？

回答舉例：當(dāng)加法中個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要向上一位進(jìn)位；當(dāng)減法中個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，需要從十位借位。

（2）如何將加法和減法與生活情境相結(jié)合？

回答舉例：計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零，解決日常生活中的時(shí)間計(jì)算問(wèn)題。

（3）如何提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性？

回答舉例：通過(guò)多練習(xí)，熟悉數(shù)位順序和計(jì)算規(guī)則，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本計(jì)算方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)的掌握情況，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些加法和減法的方法？如何在實(shí)際生活中運(yùn)用？”用時(shí)：5分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法概念與計(jì)算方法

-加法是一種將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的運(yùn)算。

-加法的基本步驟：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始逐位相加，注意進(jìn)位。

-進(jìn)位規(guī)則：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和大于等于10時(shí)，向前一位進(jìn)1。

2.減法概念與計(jì)算方法

-減法是一種從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到差值的運(yùn)算。

-減法的基本步驟：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始逐位相減，注意借位。

-借位規(guī)則：當(dāng)減法中某一位不夠減時(shí)，從前一位借1，相當(dāng)于將前一位的數(shù)值加10。

3.數(shù)位順序與數(shù)位名稱(chēng)

-數(shù)位順序：從右至左，個(gè)位、十位、百位、千位等。

-數(shù)位名稱(chēng)：個(gè)位、十位、百位、千位等。

4.加法與減法的應(yīng)用

-加法在生活中的應(yīng)用：購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

-減法在生活中的應(yīng)用：計(jì)算剩余數(shù)量、計(jì)算時(shí)間差、計(jì)算物品數(shù)量等。

5.加法與減法的簡(jiǎn)便計(jì)算

-交換加數(shù)的位置：a+b=b+a

-分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

6.加法與減法的驗(yàn)算

-驗(yàn)算加法：a+b=c，則c-b=a或c-a=b

-驗(yàn)算減法：a-b=c，則a+c=b或b+c=a

7.加法與減法的應(yīng)用題

-應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}、條件、解答。

-應(yīng)用題的解題步驟：理解題意、列出算式、計(jì)算解答、檢查答案。

8.加法與減法的拓展

-連加連減：多個(gè)數(shù)相加或相減。

-間隔加法：在兩個(gè)數(shù)之間插入一個(gè)或多個(gè)數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算。

-間隔減法：在兩個(gè)數(shù)之間插入一個(gè)或多個(gè)數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。

9.加法與減法的復(fù)習(xí)與鞏固

-定期進(jìn)行加法與減法的練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用加法與減法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.加法概念與計(jì)算方法

①加法定義：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和。

②計(jì)算步驟：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始逐位相加，注意進(jìn)位。

③進(jìn)位規(guī)則：個(gè)位相加和≥10，向前一位進(jìn)1。

2.減法概念與計(jì)算方法

①減法定義：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到差值。

②計(jì)算步驟：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始逐位相減，注意借位。

③借位規(guī)則：個(gè)位不夠減，從前一位借1，相當(dāng)于加10。

3.數(shù)位順序與數(shù)位名稱(chēng)

①數(shù)位順序：個(gè)位、十位、百位、千位等，從右至左排列。

②數(shù)位名稱(chēng)：個(gè)位、十位、百位、千位等。

4.加法與減法的應(yīng)用

①生活中的應(yīng)用：購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

②實(shí)際問(wèn)題解決：結(jié)合生活情境，運(yùn)用加法與減法。

5.加法與減法的簡(jiǎn)便計(jì)算

①交換加數(shù)位置：a+b=b+a

②分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

③結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)

6.加法與減法的驗(yàn)算

①加法驗(yàn)算：a+b=c，則c-b=a或c-a=b

②減法驗(yàn)算：a-b=c，則a+c=b或b+c=a

7.加法與減法的應(yīng)用題

①應(yīng)用題結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}、條件、解答。

②解題步驟：理解題意、列出算式、計(jì)算解答、檢查答案。

8.加法與減法的拓展

①連加連減：多個(gè)數(shù)相加或相減。

②間隔加法：在兩個(gè)數(shù)之間插入一個(gè)或多個(gè)數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算。

③間隔減法：在兩個(gè)數(shù)之間插入一個(gè)或多個(gè)數(shù)進(jìn)行減法運(yùn)算。

9.加法與減法的復(fù)習(xí)與鞏固

①定期練習(xí)：提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

②游戲與競(jìng)賽：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

③生活情境應(yīng)用：解決問(wèn)題，運(yùn)用加法與減法。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加法和減法概念的理解，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生“什么是加法？什么是減法？”

-觀察學(xué)生在操作和練習(xí)中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠正確對(duì)齊數(shù)位，是否能夠正確處理進(jìn)位和借位。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行口頭回答，以評(píng)估他們的計(jì)算能力和反應(yīng)速度。

-利用小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，觀察學(xué)生的溝通協(xié)作能力，以及他們是否能夠共同解決問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每個(gè)題目都被獨(dú)立完成，并記錄下學(xué)生的錯(cuò)誤類(lèi)型。

-對(duì)于錯(cuò)誤，給出具體的反饋，說(shuō)明錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題方法。

-定期進(jìn)行作業(yè)分析，識(shí)別學(xué)生在加減法計(jì)算中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思自己的作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自我評(píng)價(jià)和自我糾正的能力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)加法和減法知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作或小項(xiàng)目