Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4Plantsaroundus第二課時(shí)”為內(nèi)容，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)圖片、歌曲、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀(guān)察和探究能力，提升跨文化交流意識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解植物多樣性及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園綠化活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)植物有一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的植物，如樹(shù)木、花草等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯，如tree,flower,grass等，并能在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)故事和游戲來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上可能存在困難，特別是對(duì)于一些發(fā)音規(guī)則和音素的不熟悉。此外，學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)時(shí)可能缺乏信心，需要教師給予足夠的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課的教材，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、生長(zhǎng)周期圖表以及相關(guān)的英語(yǔ)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程設(shè)計(jì)有植物觀(guān)察或種植活動(dòng)，準(zhǔn)備安全無(wú)害的植物種子、花盆、土壤等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit4Plantsaroundus”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Canyounamesomeplantsyouseearoundyou?”和“Howdoplantsgrow?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解植物的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示校園內(nèi)的植物圖片，引出“Plantsaroundus”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物的分類(lèi)、生長(zhǎng)條件和常見(jiàn)植物的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“PlantHunt”游戲，讓學(xué)生在校園內(nèi)尋找不同的植物，并記錄下來(lái)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“PlantHunt”游戲，體驗(yàn)植物知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“PlantHunt”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解植物知識(shí)，掌握植物分類(lèi)和生長(zhǎng)條件。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4Plantsaroundus”主題，布置作業(yè)，如繪制家庭植物圖鑒或?qū)懸黄P(guān)于自己最喜歡的植物的小短文。

提供拓展資源：推薦與植物相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教師隨筆Xx教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.植物生長(zhǎng)周期圖解：提供詳細(xì)的植物生長(zhǎng)周期圖解，包括種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等各個(gè)階段，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.植物分類(lèi)知識(shí)：介紹植物的分類(lèi)方法，如按生長(zhǎng)環(huán)境、用途、形態(tài)等進(jìn)行分類(lèi)，豐富學(xué)生對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.植物與人類(lèi)生活關(guān)系：收集與植物相關(guān)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)詞等，展示植物在人類(lèi)生活中的重要地位，如“大樹(shù)底下好乘涼”、“春華秋實(shí)”等。

4.植物生態(tài)保護(hù)：介紹植物生態(tài)保護(hù)的重要性，如森林資源、水資源、土壤保護(hù)等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.植物科普視頻：收集與植物相關(guān)的科普視頻，如植物生長(zhǎng)過(guò)程、植物種類(lèi)、植物與人類(lèi)生活等，讓學(xué)生在觀(guān)看中學(xué)習(xí)。

二、拓展建議

1.植物觀(guān)察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)察校園內(nèi)的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化，如開(kāi)花、結(jié)果等，并撰寫(xiě)觀(guān)察日記。

2.植物手抄報(bào)：以“植物”為主題，制作手抄報(bào)，內(nèi)容包括植物圖片、植物特點(diǎn)、植物與人類(lèi)生活關(guān)系等。

3.植物種植活動(dòng)：組織學(xué)生參與植物種植活動(dòng)，如種植花草、蔬菜等，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的樂(lè)趣。

4.植物科普講座：邀請(qǐng)植物專(zhuān)家為學(xué)生舉辦講座，介紹植物知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

5.植物保護(hù)實(shí)踐：組織學(xué)生參與植樹(shù)節(jié)、環(huán)保志愿者等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.植物科普書(shū)籍推薦：為學(xué)生推薦與植物相關(guān)的科普書(shū)籍，如《植物的秘密》、《植物王國(guó)》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。

7.植物主題繪畫(huà)：以植物為主題，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高他們的審美能力。

8.植物科普游戲：設(shè)計(jì)與植物相關(guān)的科普游戲，如植物拼圖、植物連連看等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

9.植物科普展覽：組織學(xué)生參觀(guān)植物展覽，如花卉展、植物博物館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的魅力。

10.植物科普網(wǎng)站推薦：為學(xué)生推薦一些權(quán)威的植物科普網(wǎng)站，如中國(guó)植物圖像庫(kù)、植物志等，讓學(xué)生自主探索植物世界。教師隨筆課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit4Plantsaroundus”第二課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下設(shè)計(jì)了五項(xiàng)課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)植物知識(shí)的理解。

1.植物描述練習(xí)

題目：描述你最喜歡的植物，包括它的名字、顏色、形狀和生長(zhǎng)環(huán)境。

答案示例：Myfavoriteplantistherose.Ithasbeautifulredpetalsandgrowsinthegarden.Theleavesaregreenandshiny.Itbloomsinspringandattractsmanybees.

2.植物觀(guān)察日記

題目：記錄你最近觀(guān)察到的一種植物的生長(zhǎng)變化。

答案示例：

Date:October15th

Today,Inoticedthatthedandelioninourbackyardhasstartedtobloom.Theflowersareyellowandlooklikesmallballs.Iwillkeepwatchingtoseehowtheychangeasthedaysgoby.

3.植物謎語(yǔ)創(chuàng)作

題目：創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于植物的謎語(yǔ)，并寫(xiě)下謎底。

答案示例：

Mystery:It'sgreenandgrowsintheground.Itcanbebigorsmall,andit'sveryimportantforourplanet.WhatamI?

Answer:Aplant.

4.植物分類(lèi)匹配

題目：將以下植物與它們的分類(lèi)匹配起來(lái)。

-Apple(水果)

-Oaktree(樹(shù)木)

-Grass(草本植物)

-Flower(花朵)

-Cactus(仙人掌)

答案示例：

-Apple(水果)

-Oaktree(樹(shù)木)

-Grass(草本植物)

-Flower(花朵)

-Cactus(仙人掌)

5.植物與人類(lèi)關(guān)系寫(xiě)作

題目：寫(xiě)一篇短文，描述一種植物對(duì)人類(lèi)生活的影響。

答案示例：

Theorangetreeisnotonlybeautifulbutalsoveryusefultous.TheorangesitproducesarerichinvitaminC,whichhelpskeepushealthy.Orangesarealsousedinmanyrecipes,addingasweetandtangyflavortodishes.Theorangetreeisagiftfromnaturethatbenefitsusinmanyways.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。

2.生活化教學(xué)：我將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生觀(guān)察校園里的植物，這樣他們學(xué)到的知識(shí)更加貼近實(shí)際，也更容易理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)，比如個(gè)別學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，這需要我更加細(xì)致的課堂觀(guān)察和及時(shí)的管理。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式可能過(guò)于單一，主要是通過(guò)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)，未來(lái)可以嘗試更多樣化的評(píng)價(jià)方式，比如觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和小組合作情況。

3.家校溝通：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的溝通不夠，未來(lái)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我會(huì)提前制定課堂規(guī)則，并在課堂上不斷強(qiáng)化，同時(shí)嘗試使用更多的激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或口頭表?yè)P(yáng)，以保持學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)和教師觀(guān)察，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.家校溝通：我會(huì)定期通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)或線(xiàn)上平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Plantsaroundus

-Commonplants(trees,flowers,grass)

-Describingplants(color,shape,growthenvironment)

②詞：

-tree,flower,grass,plant,leaf,stem,root

-red,green,yellow,blue,white,purple

-big,small,tall,short,long,short

③句型：

-Thisisa...(顏色)...(形狀)...

-Itgrowsin...(環(huán)境)

-Myfavoriteplantisthe...(植物名稱(chēng))

-Ithas...(特征)...and...(特征)...教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度和回答問(wèn)題的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中程度和對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)記錄學(xué)生是否能夠正確地用英語(yǔ)描述植物，以及他們?cè)谛〗M討論中的發(fā)言是否流利、是否有創(chuàng)意。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能有效地與他人合作，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及是否能夠提出有建設(shè)性的想法。例如，我會(huì)檢查小組是否能夠共同完成一份關(guān)于校園植物的調(diào)查報(bào)告，并展示他們的研究成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課關(guān)鍵知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。例如，我會(huì)出一些關(guān)于植