Lesson10TheGreatWall說課稿-2025年小學(xué)英語五年級上冊冀教版（一起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson10TheGreatWall說課稿-2025年小學(xué)英語五年級上冊冀教版（一起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Lesson10TheGreatWall，主要學(xué)習(xí)長城的歷史和文化，包括長城的長度、建造時間、作用等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與五年級上冊冀教版《英語》課本中的“CulturalKnowledge”部分相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于中國的文化知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生對長城的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)長城的歷史和文化，增強對中華文化的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過英語學(xué)習(xí)長城相關(guān)知識，提高學(xué)生的聽說讀寫技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考長城在歷史和現(xiàn)代的意義，以及其在全球視野下的價值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，對英語字母、單詞和基本句型有一定的認(rèn)識。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過一些中國的文化元素，如中國的節(jié)日、食物等，這為學(xué)習(xí)長城這一主題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對中國的歷史和文化有著濃厚的興趣，特別是對中國古代建筑和文化遺產(chǎn)。他們通常具有較強的記憶力和觀察力，喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)新知識。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能傾向于通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，對于互動性強、實踐性高的活動表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)長城這一主題時，可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解長城相關(guān)的專業(yè)詞匯；二是對于長城的歷史背景和文化內(nèi)涵理解不夠深入；三是英語表達(dá)能力的限制，使得他們難以用英語流暢地描述長城的特點。針對這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)脑~匯支持和歷史背景介紹，并通過互動和實踐活動幫助學(xué)生提高英語表達(dá)能力和文化理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（長城模型）、圖片（長城風(fēng)景照片）。

2.課程平臺：英語教學(xué)軟件或平臺，用于在線練習(xí)和互動。

3.信息化資源：長城相關(guān)的英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線互動游戲。

4.教學(xué)手段：英語課本、教學(xué)卡片、黑板或白板、教具（如長城拼圖）。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段長城的英文介紹視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道長城嗎？它是什么時候建造的？有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語分享他們對長城的了解，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

-長城長度和建造時間：展示長城的長度數(shù)據(jù)和建造時間，引導(dǎo)學(xué)生用英語復(fù)述。

-長城的作用：介紹長城在歷史上的軍事、文化和經(jīng)濟作用，用英語解釋關(guān)鍵詞匯。

-長城的歷史背景：講述長城的歷史故事，如秦始皇修長城的原因等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-制作長城拼圖：分發(fā)長城拼圖，讓學(xué)生動手拼搭，加深對長城形狀和結(jié)構(gòu)的理解。

-長城知識競賽：分組進(jìn)行知識競賽，考察學(xué)生對長城的了解程度，提高學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演長城的歷史人物，用英語進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-長城的文化意義：討論長城在中國文化中的地位和象征意義。

-長城的保護(hù)：探討如何保護(hù)這一世界文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-長城的未來：預(yù)測長城在未來的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)長城的歷史和文化價值。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)了解長城，并嘗試用英語向他人介紹。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于長城的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)流程具體分析和舉例：

1.導(dǎo)入新課：通過視頻和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授：通過展示數(shù)據(jù)和講述故事，幫助學(xué)生理解長城的歷史和文化背景，突出教學(xué)重點。

3.實踐活動：通過拼圖、競賽和角色扮演，提高學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力，突破教學(xué)難點。

4.學(xué)生小組討論：通過討論長城的文化意義、保護(hù)和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果，并布置作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

本節(jié)課用時共45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，注重學(xué)生的參與和實踐，旨在提高學(xué)生的英語綜合運用能力和文化素養(yǎng)。知識點梳理1.長城的基本信息

-長城的全稱：萬里長城

-長城的長度：約2.1萬公里

-長城的建造時間：從春秋戰(zhàn)國時期開始，歷經(jīng)秦、漢、明等朝代

-長城的作用：軍事防御、政治象征、經(jīng)濟交流

2.長城的建筑特點

-建筑材料：石頭、磚塊、木材等

-結(jié)構(gòu)形式：城墻、敵樓、烽火臺、關(guān)隘等

-建筑風(fēng)格：長城的建筑風(fēng)格多樣，不同朝代的建筑風(fēng)格各有特色

3.長城的歷史故事

-秦始皇修長城：秦始皇統(tǒng)一六國后，為了防御北方游牧民族的侵?jǐn)_，開始修建長城。

-明長城：明朝時期，長城得到了大規(guī)模的修繕和擴建，形成了今天的規(guī)模。

-長城的軍事作用：長城在歷史上發(fā)揮了重要的軍事防御作用，抵御了北方民族的侵?jǐn)_。

4.長城的文化價值

-長城是中華民族的象征，代表著中華民族的堅韌和智慧。

-長城是中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。

-長城是世界的文化遺產(chǎn)，吸引了無數(shù)國內(nèi)外游客前來參觀。

5.長城的保護(hù)與傳承

-長城的保護(hù)現(xiàn)狀：隨著時間推移，長城面臨著自然和人為因素的破壞。

-長城的保護(hù)措施：政府和社會各界共同努力，對長城進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)。

-長城的傳承：通過教育和宣傳，讓更多的人了解和關(guān)注長城，傳承長城文化。

6.長城的英語表達(dá)

-TheGreatWall（長城）

-Length（長度）

-Constructiontime（建造時間）

-Historicalsignificance（歷史意義）

-Culturalvalue（文化價值）

-Protection（保護(hù)）

7.長城相關(guān)的英語詞匯

-Wall（墻）

-Fort（堡壘）

-Tower（塔）

-Watchtower（瞭望塔）

-Pass（關(guān)口）

-Fortification（防御工事）

-Ancient（古代的）

-Symbol（象征）

-Heritage（遺產(chǎn)）

8.長城相關(guān)的英語句型

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.

-Itwasbuilttoprotectthecountryfrominvaders.

-TheGreatWallisasymbolofChinesestrengthandwisdom.

-TheGreatWallisaUNESCOWorldHeritagesite.教學(xué)評價1.課堂評價：

-通過提問環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生對長城相關(guān)知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-觀察學(xué)生在實踐活動中的參與度和表現(xiàn)，評估他們的動手能力和團隊合作精神。

-進(jìn)行課堂測試，如單詞拼寫、句子翻譯等，檢驗學(xué)生對新知識的理解和應(yīng)用能力。

-通過小組討論，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對問題的思考深度，及時給予反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進(jìn)建議。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)中取得進(jìn)步。

-通過作業(yè)評價，了解學(xué)生對長城相關(guān)知識的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3.形成性評價：

-在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，形成對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的連續(xù)性評價。

-結(jié)合學(xué)生的自我評價和同伴評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

-定期進(jìn)行小測驗或單元測試，評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

4.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束后，通過期末考試或項目展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價。

-評價內(nèi)容包括知識掌握、技能運用、情感態(tài)度等方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)總結(jié)性評價的結(jié)果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們更好地提升英語水平和文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-長城（TheGreatWall）

-建造時間（Constructiontime）

-長度（Length）

-作用（Function）

-文化價值（Culturalvalue）

②重點詞匯：

-GreatWall

-built

-centuries

-stretch

-protect

-symbol

-heritage

③重點句子：

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.

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